中学特色德育活动的打造策略

何伟镇

摘 要：在新的发展时期下，教育既要抓德育，还要抓智育和体育，以此来培养社会所需要的复合型人才。中学生是我们国家的希望，作为中学教师，有责任、有义务将学生培养成德、智、体、美全面发展的优秀人才。由此可见，中学教师任重道远，教师不仅要完成教学工作，教授学生相关的理论知识，还要重视德育，全面提升学生的综合素质。

关键词：中学；德育活动；打造策略

中学阶段既是学生学习的重要时期，又是他们成长的关键时期，在这一时期中，不管是对学生的行为意识，还是对他们的行为习惯与思想品德定性，都起着非常重要的作用。所以，作为教师，要将德育的新理念都一一渗透到教学中，潜移默化地影响每一位学生，确保每位中学生的身心健康发展，以此达到推动他们全面发展的目的。当然，德育的开展，还要借助一系列活动，通过德育活动，让学生真正理解德育的概念，还能让学生清楚地认识到德育的重要性，并将德育深深地埋入他们的内心，不断规范自身的行为，做一个德智体美综合发展的社会主义接班人。

一、规范教师的言行举止，树立良好的形象

俗话说：“身教重于言教”，由此可见，“身教”是一种以德育德的“不教之教”，如果用一句通俗的话来解释，即：“要求学生做到的，自己首先要做到；不要求学生做的，自己首先不做。”在平时的教学管理工作中，教师应规范自身的行为，从多个方面给学生树立起良好的榜样，发挥榜样作用，让每位学生都能向老师学习。

比如：教师弯身捡起脚下的垃圾；将倒在路边的车扶起来等。教师的举动会感染着每位学生，在日后的生活中，学生处理事情时，会向老师看齐。老师与学生长期如此的相处，教师的行为举止、人生态度、处世方法等都会影响到每位学生，并在每位学生的心目中留下良好的印象。

在德育中，班主任要认真观察每位学生的日常生活，从细节出发，及时、正确地引导每位学生。中学生正处于叛逆期，他们的言语有时不当，面对不当的言语时，教师要及时纠正，使得他们能文明、礼貌用语。除此之外，教师可以将学生组织起来参加一些社会活动，在社会活动中，学生更好地学习到德育知识，还要达到拓宽学生视野，提高学生的社会生活能力。比如：在周末，教师组织学生到敬老院去，帮助老人梳头发，与老人聊天等，這样做培养了学生尊老爱幼的精神。还可以到特殊学校去，与同龄学生交流自己的想法，并能珍惜眼前来之不易的幸福生活，日后的生活中，不再去抱怨这不公平那不公平，而是能以平和的心态去面对生活中的困难。

二、营造积极向上的德育环境，增强学生的德育意识

在开展德育的过程中，班主任不仅要注意发挥助手的引领作用，更应注意对整个班集体精神风貌的打造。良好的班风就像强劲的海风一样带着全体学生向正确的方向航行。班风，不仅给学生一个良好的德育环境，而且集体的力量能够轻松“打败”大多数不良的思想和行为。

精神风貌的巨大惯性，给班主任减轻了工作压力。营造积极向上的德育环境，要从以下两个方面着手：

一方面，调动班级里的每位学生，使得每位学生都能参与到建设德育环境中。例如：制定班级制度，又或者策划德育活动，教师要摒弃传统的开小会的形式，而是要将学生组织起来，让每位学生畅所欲言，发表他们自身的想法，共同策划出有意义的德育活动。

另一方面，教师要秉着平等、公正的原则，保护好每位学生的表达权和决策权。每个学生都有自己对班级建设的想法，班主任不应只参考“助手”们的意见，而应给其他同学表达的机会。在执行制度时，教师也应平等对待“助手”和其他同学，不能有特权

“阶层”。

三、将德育渗透到学科，确保学生的全面发展

新课改后，素质教育下的实现学生的全面发展不再是一句空话。德育作为学生全面发展过程中的一项重要内容，在教学过程中得到了充分体现。无论是教师，还是学生都应当认真对待。数学、语文、政治等是中学生所要学习的重要课程，若想将德育理念落实到其中，则教师必须不断思考、不断更新，寻求真正适合学生的教学方法，从而使学生在成长的过程中真正成为大写的人。

以语文学科为例子，中学生通过学习语文知识，既增加了文学常识，又培养了其高尚的文学素养与道德情怀，并且对学生的思想感情起着重要的影响意义。中学阶段是学生学习的最关键也是十分有效的一个时期，因此学习语文学科至关重要。又或者在数学学科中，由于受应试教育的影响，学生的思维受到了束缚，他们缺乏创新能力，面对数学问题时，不能从多个角度思考，这极不利于中学生的发展。然而将德育与数学学科相结合，学生的思维得到了解放，他们不再孤立地思考问题，而是能结合生活经验，放飞自身的思维，从多个方面巧妙地解决数学问题。这样一来，无论是中学生的综合能力，还是德育素质都得到了提高。

不管是传统意义的应试教育模式，还是新课改后的素质教育模式，都强调实现学生的全面发展，尤其在新课改后，新课程标准中更加注重对学生德、智、体、美、劳等方面的培养，使学生真正地成长。而其中的“德”大致上是指对学生的道德、品德、思想态度的培养，这一定对学生来说，无论是做人还是学习，都有着十分重要的作用，对学生的成长与发展之路来说意义深远。对于学校来说，德育并不是孤立存在的，而是渗透在各个学科的教学中，还要渗透到各种活动中，以此达到培养学生德育素质的目的。

参考文献：

[1]田金花.浅析如何加强当代中学生的德育教育[J].课程教育研究，2013（17）.

[2]韩强.浅谈高中班主任的班级管理艺术[J].中国校外教育，2016（33）.

编辑 刘瑞彬