人工智能环境下初中学生思维方式转变的必然性

刘情

摘 要：未来人工智能环境下的课堂，不再需要花大量的时间去死记硬背一些记忆类的知识，记忆、复述、再现等初级信息加工任务将更多地被机器代替。而那些识别问题、逻辑推理、意义建构、精致思考、自我指导能力是学生学习的关键。从初中生思维方式入手，讨论了人工智能环境下初中生思维方式转变的必然性。

关键词：人工智能；初中生；思维方式；创新思维

2017年7月20日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》（以下简称《规划》）。《规划》提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，推动人工智能领域一级学科建设，把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，完善人工智能教育体系等内容。人工智能是未来的发展方向，中小学生在基础教育阶段需要对人工智能有一些基本了解，同时对一些在这方面有天赋的孩子来说也可以提供进一步深入学习的机会。人工智能时代有一个非常重要的特点就是知识和技术的更新速度特别快，即便你今天学了知识，可能还没有离开学校就已经过时了。因此，人工智能环境下，中学生应该学会独立思考，培养创新意识，提高创造能力，及时转变思维方式，适应人工智能时代的新要求。

一、初中阶段是培养孩子良好思维方式的最佳时期之一，为初中生在人工智能环境下思维方式的转变提供了前置条件

学生进入初中后，在集体生活、家庭生活和社会地位等方面发生了变化，自动调节的平衡化机制也不断提高，通过学习实践活动，他们的思维能力不断得到发展，抽象逻辑思维占主导地位。兴趣是最好的老师，人工智能环境下，学生主动汲取知识，他们在积极状态下获得知识，无论是概念的清晰度，还是记忆的效果和知识的运用，都要比被动学习时高。通过积极思维，在充满成功喜悦的气氛中，学生良好的思维习惯就自然而然地形成了。

初中阶段，是模仿到思考的关键期。任何东西的学习都有一个过程，学习知识，更不可能一蹴而就，也没有所谓的窍门与捷径，但是好的学习方法和学习习惯会让你避免做大量的无用功。人工智能时代，学生获得知识、能力、素养提升的途径无疑会更多元，培养目标是重点培养学生的终生学习素养，这需要初中生及时转变思维方式。由于初中阶段的学生处于从小学的幼稚走向初中的“懂事”阶段，他们是最容易接受新的思维方式的群体，所以应该加以正确引导。而人工智能环境下，就是给初中生的教育带来了促进和改良，低阶认知技能的重要性在下降，知识是开放的，随时随地可查找、可检索，因此，记忆知识以及知识的系统性不再像今天这样重要了，学生更需要学习如何从已有的知识中挖掘出新应用、新知识，通过已有知识学习新知识，与之对应的知识结构或学习过程就是思维的训练。

二、人工智能课程的重中之重是培养初中思维方式，为初中生在人工智能环境下思维方式的转变给予了有力支持

人工智能目前发展得如火如荼，且高中课程已经将人工智能的相关内容编入教材。有人提出质疑：中小学生是否能够接受、理解人工智能相关课程。而我个人认为，人工智能相关内容并不是要每个同学都会编写程序，而是在人工智能时代，初中生要学会独立思考与创新思维。在此过程中，他们会不断发现问题，也会不断解决问题，通过反复的探索、操作，最终收获成功的喜悦，获得满满的成就感，这不仅对他们良好的思维方式培养非常有益，同时对他们的自信心培养同样也有效果。因此，在人工智能环境下，学生学会了不同的思维方式并应用到各科科目的学习中，从而形成开放式的学习，孩子们尽情地发挥想象力、创造力。

在人工智能时代竞争将会变得更加激烈，无限的变化或将成为未来社会的常态，经验的有效时间将会逐渐缩短，初中生更需要的是如下几种能力：创造力、终身学习能力、深度交流能力、高质量的情感处理能力，教育将随着时代的变迁而不断改变。在人工智能时代，孩子需要的不仅是知识的传授，更需要好奇心与想象力的激发以及培养孩子创造力的批判性思维，实现个体的差异化、精准化教育。因此，初中生思维方式的培养成为了人工智能时代培养目标的重中之重。

三、人工智能的发展对学校管理、老师专业化的提升提出了更高的要求，为人工智能环境下初中生思维方式转变提供了制度和人事保障

第一，随着人工智能走进学校，成为各阶段学生的必修课，学校除了引进西方的先进教育理念之外，还应该开发更为适应中国学生学习的课程体系，明确每一阶段的学习目标，让家长可以直观地感受到自己孩子的每一处进步，每一个改变。

第二，作為创新人才培养质量的保障，人工智能师资培养是关键。人工智能时代对学生的学习目标、学习内容、能力层级甚至心智模式，都提出了新的需求。在教学上，人工智能时代要以“思维教学”为主线，既强调基于认知能力的信息加工、分析综合、逻辑推理等高阶思维的培养，还要增加和突出计算思维、设计思维和交互思维的培养。个人认为，人工智能环境下，教师可以腾出更多的时间和精力，创新教育内容、改革教学方法，让教育变得更好。教师就不再仅仅是知识的传授者，还是满足学生个性化需求的教学服务提供者、学生学习的陪伴者、学习动力的激发者。

总之，在人工智能环境下，初中生的思维方式将会朝着更开阔的方向发展，创新思维、计算思维、设计思维、交互思维和终生学习是智能时代培养学生的重点。

参考文献：

唐林伟.人工智能时代，我们需要怎样的技能？[J].职教论坛，2017.

编辑 杜元元