对初中信息技术学科学习质量评价的思考

杨春龙

摘 要：如今已经是二十一世纪，现在的人们正处在信息大爆炸的时代，所以现在对于初中信息技术学科的学习不仅仅是对社会上所需要的人才的一种培养，也是现在人们学习的一种需要，不断地学习当代的新鲜的知识来保证自己在这个时代中具有的突出的竞争力，根据这些点的要求，才有了对于初中信息技术学科学习质量的评价的思考，学科学习质量的评价的思考，可以及时地帮助老师在传授知识的时候发现自己不足的地方，更好地提升初中信息技术学科学习的质量。

关键词：初中信息技术学科；学习质量；思考与改进

在现在的教育事业中，人们最关心的应该是教学的质量，因为要跟上现在社会的发展，所以学生就必须要越来越多地接触到关于信息方面的东西，不管是课程知识，还是外界的信息，而对于现在初中信息技术学科学习质量的思考，也是为了发掘出在这一方面教育上应该注意的内容，所以教学的质量问题，是最应该被关注和思考的一件事情，要让初中信息技术学科在教育人才方面，发挥到最大的作用。

一、初中信息技术学科的现状

应试教育对于初中学生的要求更多的是书本上的那些课本知识的要求，十分枯燥的学习环境没有办法提起学生对学习知识的兴趣，让信息技术学科在初中教学中被重视的程度大大降低了，所以现在我们应该要非常关注的是信息技术学科的质量问题。

老师的教学方式和教学态度问题就是很重要的一个原因，在信息技术学科上不仅仅需要学生认真学习，更加需要老师合理的引导与带领，还有一点就是教育部门对于信息技术学科的支持与重视，只要有了正确的对待，才会有解决问题的方法，提高信息技术学科的教学质量。

二、初中信息技术学科学习质量的重要性

1.影响学习质量的原因

因为现在中国教育事业发展的限制，对于初中信息技术学科进行投入相对于其他学科来说比较困难的，而且因为这门学科并不出现在重要的考试中，所以对于初中信息技术学科学习质量有很大的影响，还有一个就是老师的质量问题，对于教学质量的评价，其中主要的一个因素就是老师的教学质量，评价只是给一个思考的途径与提醒，如果只是关注评价的好坏，而不在乎如何去改正，去做得更好，那么评价这件事就仅仅只是一件应付性的

差事。

2.初中信息技术学科质量的重要性

对于初中信息技术学科质量的重要性的关注，依照现在的情况来说，是远远不够的，现在教育事业的重点摆放在反思和思考之后，是需要被重新改进的，认识到初中信息技术学科学习质量的重要性，在现在原有的基础上，认真思考这一门学科带给学生的好处与帮助以及对将来学生在接触到外界高科技技术的兴趣问题，而初中的信息技术学科可以看成是一把学生在这一个领域的钥匙，认识到这不仅仅是教学内容的一部分，在另一方面，能最大程度地拓宽学生的学习范围。

三、对于教学质量的评价的思考

1.评价的主体

对于教育的要求，不仅仅是学校和教育部门自身的严格要求，还要外界的评价，这样可以做到一个很好的监督作用，每一个方面都参与到对信息技术学科质量的评价与思考上来，那么基于足够的重视，才会有更好的进步的可能性。

2.教学质量的评价后的思考

大众在看待事物的角度与方式不同，所以能够注意到的问题就是不一样的，对于每一种存在的问题，都需要我们思考解决问题的途径、再遇到事情时我们应该采取的措施与态度，很多时候，大众需要做出的评价，不是为了评价而评价的，而是在评价和思考后做出正确的判断与改正方案。

四、初中信息技术学科的教学质量评价的启发

对于初中信息技术学科的教学质量进行思考，应该首先考虑到这门学科在现在的教育事业中的定位，先找准初中信息技术学科的教学定位，這样才会有接下来的教学质量上的评价要求和思考，对于现在的评价水平的角度限制，要求评价是带着一定的合理性的，不带有任何的偏见和个人色彩的。

因为评价的主体不同，所以在对初中信息技术学科进行教学质量上的评价的时候，就会有许许多多的不同方面的分析与理解，这也是一个好的地方，评价不一定是特定的某一些机构或者是某一些特定的人群来进行评价，而是收集到各个方面的评价，做出合理的分析和思考，就算这项关于评价的措施与我们现在的教育模式会有所冲突，但是只有对于发现的问题进行评价和思考，不断地改正，才能会使初中信息技术学科在初中的教育模式中，占到一个合理的地位，再怎么强调教育的重要性，也不要忽视了对它的评价与思考。

在这个信息科技大爆炸的时代，对于信息技术的掌握是非常重要的一个技能，初中的信息技术学科的设立也说明了它的重要性，所以在对初中信息技术学科教学质量的评价进行思考的时候，在进行评价的时候就要在学生未来的发展的道路上做一番考虑，做一个合格的领路人，而不是因为自己的忽视，使学生没有享受到自己应该享受到的教学资源，人应该是通过不断地学习进步，来适应世界的发展的，变得更加优秀的。

参考文献：

[1]胡冬梅.构建初中信息技术多元化综合教学评价系统[J].中国教育技术装备，2014（13）.

[2]高建君.对初中信息技术学科学习质量评价的思考[J].中国电化教育，2007（10）.

编辑 杜元元