高中语文作文的写作方法分析

王宇翔

摘 要：高中语文教学中，作文教学是重点内容之一，在高考中，语文作文也占据较大的份额，但是就语文作文的得分率來看，得高分的比率相对较低，而得满分的人数更是少之又少，对于作文写作的评分考核，一般阅卷教师非常看重作文的文采、情感、创新性这几个关键要素。把握好作文评分的关键要素，再进行有效的写作方法掌握，才能实现高分作文、满分作文的写作目标实现。

关键词：高中语文；作文；写作方法；创新性

一、高中作文的写作方法准确运用的前提

在进行高中作文的写作过程中，可以使用的写作方法数不胜数，因为文字是自由的，思想是自由的，因此语言也是自由的、多变的，不同的写作方法能够呈现不同的表达效果，在开展高中作文写作中，要做好相应的写作前提，所谓良好的开端是成功的一半，就是这个道理。

在具体的写作方法使用前，学生需要根据作文要求进行思路的构建，如果是命题作文，则围绕题目进行思考，保证大方向不偏离，如果是材料作文，则需要细致对材料的阅读，提炼材料的中心思想，如果是围绕一个主题进行自主命题，则需要注意命题的准确性以及创造性，让阅卷老师能够透过题目有想继续阅读的欲望。在定题之后，需要考虑使用怎样的写作方法，是使用散文的写作手法、还是使用记叙文的写作手法、或是使用想象的写作手法等，拿记叙文来说，在整体的作文架构上，是采用倒叙的方法还是平叙的方法，都需要仔细斟酌，确保作文的写作效果。

二、高中作文写作方法的运用要点

1.注重思想意识的正能量体现

现阶段，要求高中生的作文应该是体现真人真事、抒发真情实感的，作文的中心思想应该是积极向上的、健康的，在进行作文写作的过程中，要特别注重这一点，不然就算写得再好的作文，也会被立刻否定。在主题思想上，要保证积极健康，而在思想高度上，要有一定的体现。对于同样一件事，思想高度决定了作文的分数。例如，围绕好人好事进行歌颂，写这样的文章，如果仅仅是对好人好事加以歌颂，没有其他的内容，就不免显得单调，没有体现思想的高度，而如果在进行歌颂的同时，作者可以联系自身的真实故事来抒发情感，最后点明要学习这种精神，将作文的思想境界提升到道德的高度，自然能让阅卷教师另眼相看。

2.注重运用多样化的语言表达方式

在高中作文写作中，语文文采是评分的重要标准，因此，在写作过程中，尽量避免使用比较平实单调的语言表达模式，可以尝试运用多样化的语言表达方法，为文章增添文采，这一点在散文的写作中需要尤其注意。例如，可以在描写景致的作文中，大量使用成语、古诗词，引经据典，以来充实文章的文学气息，展示作者丰富的文化内涵，在语句表达中，运用疑问、感叹、重复、省略等方法来表达对于景致的喜爱之情，丰富文章的语言组织形式，给人眼前一亮的感觉。在写作过程中，注意画龙点睛，可以围绕一个主题句进行反复强调，体现中心思想，又给人一种气势磅礴的感觉，提升阅读的感受。

3.注重真情实感的流露和表达

在高中作文写作中，真情实感是最能打动阅卷教师的，因此，在进行作文的写作过程中，要注重真情实感的流露和表达。但是，这种真情实感的表达有时候不用特别直接，有时候委婉地表达，或者是有意地抑制反而会给人一种心动的感觉。这就是正话反说的效果，例如在写父爱的作文中，作者通过描述自己与父亲相处的日常体现父亲对孩子的爱，但是不要从正面进行表达，说父亲多么伟大，牺牲多大，而是可以采用一种逆向思维的方法，在立题上就给人一种不一样的感觉，例如“我的父亲”和“倔强的老头”这两个都可以作为描写父爱的题目，而在阅卷教师看到后面这个题目时，会更有阅读兴趣。在描写中，作文使用先抑后扬的方法进行写作，先写父亲在日常生活中对“我”严厉地管束，让“我”觉得自己不是他亲生的，而在最后，写出了父亲这样做都是出于爱“我”，只是他表达爱的方式不一样而已，以此来点题，能够达到更加理想的效果。

4.注重作文的创新元素体现

高中生的作文不应该是千篇一律的，每个学生都有自己独立的思想意识，在进行作文写作中，学生要善于进行创新，防止模仿和照搬照抄的写作行为。对于阅卷教师来说，他们常年阅读的作文数不胜数，所以很一般化的写作模式和题材很难打动他们，而只有创新的东西才能获得更高的评价。因此，在作文写作中要将创新作为写作的重要元素，在作文写作的方方面面都可以加入创新的元素。在一同主题的写作中，要体现不一样的地方，防止千篇一律，造成阅卷教师审美疲劳。

写作是一种综合能力，学生需要运用语言、语法、语篇知识、社会学知识等多种知识，需要具备逻辑能力、思辨能力、创新能力，来传递信息、表达思想、与人沟通。现在的高中生阅读量巨大，阅读内容庞杂，他们视野开阔、思维活跃，所创作的作品正在努力拓宽汉语言表达内容及方法的疆域，引导他们进行有意义的阅读与写作显得极为必要。现在高中的写作教学，是有束缚的，学生要善于突破这种束缚，从写作形式、章法、内容上、创意上进行突破，想写什么就写什么，但要注意表达真情实感和创新性。高中作文写作要把握好写作方法，注重写作学习过程六要素，即前置准备、激趣导入、领悟方法、习作实践、指导评改、反馈总结。写作学习要安排紧凑、主题突出，特色鲜明，针对性强、操作性强、实效性好，突出创新特点。

参考文献：

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[2]刘凤芹.阅读、作文教学有效渗透口语交际教学研究：以菏泽市高中为例[J].菏泽学院学报，2018，40（1）：137-142.

编辑 高 琼