高中语文核心素养在新课程教学中体现探析

黄洁

摘 要：随着新课改的不断推进，提高学生综合素质、提升学生语文核心素养成为高中语文课堂最重要的教学目标。目前，高中语文教学偏重提高学生成绩，很大程度上忽略了学生素养的提升，这与素质教育的要求是不符的。因此，教师要改变以往教学模式，围绕提高学生语文核心素养的目标，进行新课程下教学模式的创新探索，注重提高学生的审美能力、思维能力、阅读能力等。教师要构建生本课堂，做好引导者和组织者。着重探析高中语文核心素养在新课程教学中的策略。

关键词：高中语文核心素养；新课程；策略探析

新课程改革已经推行了数年，但是部分学校仍没有意识到语文核心素养教学的重要性。针对新课程提出的“语言构建与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与感悟”四大目标。教师要严格要求自我，从语文课堂做起，采取新课程教学模式，强化對学生的全面培养，注重提高语文核心素养，促使学生在学习中获得语文知识的思维能力、语言能力、阅读能力、创造能力等，帮助学生树立良好的价值观，提高审美能力，丰富情感，从而激发对语言文化的兴趣。

一、运用现代化媒体技术，提升审美能力

教师要灵活运用现代化媒体技术，通过展示视频、音频等来提高学生的审美能力。审美能力核心素养是语文核心素养的重要素养之一，重在提高学生发现美、感受美、创造美的能力。语文学科不同于其他学科，重要特征是语文综合呈现了文字之美、音韵之美、情感之美、意境之美等，需要学生用心感受。教师采用现代化媒体技术，可以通过优美的图片、动听的音频、生动直观的视频把文字背后的美立体地展现出来，激发学生的学习兴趣，让学生感受到作者表达的情感，加深内容的理解，帮助学生提高审美鉴赏能力的核心素养。

比如，学习课文《雷雨》，这篇课文必须放在一个大的时代背景下才能深刻理解，文中描写的生活环境又比较特殊，因此借用多媒体视频教学可以帮助学生更好地理解课文，进行鉴赏。视频中淋漓尽致地展现了“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的场面，这样的环境描写与真实画面展示，让学生理解文章内容和角色的内心情感，加深对课文的深刻体会，感受不同人物在时代下的悲欢和矛盾，还可以采用角色表演形式学习，让学生用自己的语言表达出对人物的理解。在这样的教学中，运用不同的教学形式，培养学生对文字的情感把握，提高审美能力。

二、问题诱导教学，提高思考能力

高中语文课堂上采用问题诱导教学，可以提高学生思维能力的核心素养。高中学生正处于思维能力发展关键时期，教师进行正确方向引导，可以给学生指明思考方向并解答思维发展的困惑。因此，教师进行积极的引导式教学，引发学生主动思考，通过不断训练转变学生的思维方式，帮助学生积累语文知识，提高核心素养。教师不再是单单讲解知识，而是作为引导者和组织者，帮助学生建立课堂主人的意识，激发学生学习意识，主动思考问题，提升主体地位。

比如学习课文《江南的冬景》时，先让学生通过朗读，整体感知作者情感，也可以加上舒适的背景音乐，更加快速地融入课文意境中。然后教师可以给学生设置几个问题：作者为什么开篇先写北国冬季景色？引发学生积极思考，然后再提问：作者已经表明了自己很思念江南，在文中出现的两次“异”又是分别指的什么呢？通过一系列问题设置，层层推进，让学生在教师的引导下多次朗读课文，感受课文中情感的变化与递进，既让学生感受了文字的魅力，又提高了思考能力，提升了学习效率。

三、小组合作教学，提升自主学习能力

新课改背景下，教学要求教师必须明确学生课堂主体地位，高中语文教师进行教学就要改变以往教学模式，充分发挥学生主动性，对教学方法进行创新，可以采用小组合作教学模式，在组内做好任务分工，程度好的学生和程度差的学生相互结合，做好带动学习作用，给学生提高自主学习机会，教师在旁边进行辅助教学，让学生在自我探索、合作学习中进行主动性学习，促使提高学生学习能力、思维能力和自主学习能力素养。

比如，在《烛之武退秦师》课文学习中，很多学生对文言文的掌握比较困难，教师可以采用分组教学，组内合作，让学生通过注释帮助理解课文，并相互讨论烛之武如何成功退秦师，教师要注重在学习过程中跟学生进行交流和沟通，促使每一位学生都能积极地参与到课堂讨论中，激发学生逻辑思维能力、自主学习能力，最终提升语文核心素养。

综上所述，在新课程背景下，提高高中语文核心素养就必须改变教学模式，激发学生自主学习与发散性思维，促使学生真正成为课堂主人。这是一个循序渐进的过程，教师要坚持创新模式教学，借助现代化技术，进行引导式问题教学，组织小组合作教学，用丰富多彩的语文课堂吸引学生，培养学生，激发学生，全面提高学生思维能力、自主学习能力、综合学习能力，提升语文核心素养，帮助学生终身受益。

参考文献：

[1]杨晓萍.高中语文新课程教学中提升学生核心素养探究[J].文理导航（教育研究与实践），2017（10）：44，49.

[2]曾志强.高中语文核心素养在新课程教学中体现探析[J].文理导航（教育研究与实践），2017（10）：5.

编辑 李琴芳