新课改背景下初中生心理健康教育有效性策略探讨

曾燕平

摘 要：改革开放以来，随着社会主义市场经济的高速发展，物质生活水平逐渐提高的同时，人们的物质需求得到了极大的满足，但在高强度、快节奏的工作学习中，亚健康问题成为影响人们身心发展的首要问题，而在这其中，心理问题尤为突出。初中阶段是学生生理和心理逐渐成熟的关键时期，但不可否认的是，由于受到外界多方因素的影响，现阶段初中群体是心理问题频发的高危群体，这会对后期学生的成长及社会的发展产生不良影响，故此，解决初中生心理问题迫在眉睫。鉴于此，主要阐述新课改背景下初中生心理问题的具体表现，并针对造成中学生心理问题的主要原因进行了解决性策略探讨，以期为初中生身心积极健康地发展奠定良好的基础。

关键词：初中生心理；健康教育；具体表现；解决策略

近年来，随着人们生活水平的不断提高，“人体健康”问题受到了社会及人们的广泛关注，而作为其中重要组成部分的心理健康问题，也在1946年的第三届国际心理卫生大会上对其进行了系统的定义。会议中明确指出，心理健康主要指的是在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。初中阶段作为人生生理发展的重要阶段，同时也是心理健康成长和发展的重要影响时期，但是由于现阶段受外界多方因素的影响，中学生在成长过程中极易出现心理问题，从而对后期的健康成长造成一定的影响，甚至导致人格缺陷。

一、初中阶段中学生心理健康问题的表现

通过大量调查数据分析，近年来我国中学生的心理健康状况不容乐观，全国约有15%～35%的中学生存在不同程度的心理健康问题，心理障碍也达到了25%，在日常的学习、生活中，此类学生的心理问题主要表现在如下方面：

在学习层面，容易产生学习焦虑、消极情绪；在身體层面，容易产生身体不适、疲惰不堪；在情绪层面，容易产生自责、逆反、嫉妒、幻想、自卑等心理表象等。

二、初中阶段中学生心理健康问题的成因

从相关数据调查分析可知，初中阶段学生的生理和心理处于日趋成熟的阶段，易受外界多方因素的影响，从而导致学生心理发展出现一定的偏差。但概括来说，自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素等是造成当前初中生心理健康问题的主要因素。

从自身因素来说，初中时期是人生成长过程中的青春期、叛逆期，逆反心理和性格缺陷问题尤为突出；从家庭因素来说，由于受父母的教养方式、家庭的和睦程度以及成员的存在情况等因素的影响，学生的心理问题表现也不尽相同；从学校因素来说，教育机构对学生心理健康教育的忽视、繁重的作业量以及教师错误的教育方式、学习过程中的不良风气都是导致学生心理问题产生的重要原因；从社会因素来说，网络等新媒体的不正确使用以及社会生活环境中存在的消极因素，都会对初中生的心理发展产生一定的不良影响。

三、初中阶段中学生心理教育的不足

（一）对心理健康教育的重视程度不足

虽然在新课程改革的时代背景下素质教育是教育发展的主流趋势，但是不可否认的是，目前教育机构仍重点关注学生的文化课成绩，忽视了学生成长过程中的心理健康教育。除此之外，即使部分学校开设了心理健康教育课程，但是未能做到物尽其用，学生的心理问题无处排解，从而导致违法乱纪现象屡见不鲜。

（二）健康教育的教师数量和质量都有待完善

近年来随着生活节奏的不断加快，学生心理健康问题的发生频率与发生数量逐年增加，但是从目前来看，初中教育机构的心理健康教师也大多是由学校团委等部门的教师兼职，由于他们未经过系统化的教育培训，在心理问题指导以及心理问题解决方面存在一定的不足，因此在一定程度上不利于实现高效的心理健康教育结果。

（三）心理健康教育过程中的教育方式传统单一

现阶段，对于学生心理健康教育，部分教师仍采取传统文化课程的教育模式，即将心理健康方面的知识填鸭式地灌输到学生的大脑中，从而导致课堂气氛沉闷，学生对于此类课程的学习兴趣不高，进而影响了教学质量和教学效率。

四、初中阶段中学生心理健康教育的策略

通过上述分析可知，现阶段初中生的心理问题成为阻碍社会发展的重要影响因素，故此为从根本上规避学生心理问题的产生，并切实可行地对其进行教育，国家有关机构应该提高对初中阶段中学生心理健康教育的重视程度，确保在其心理和生理成熟的关键时期学生身心得以健康发展。故此，初中教育机构采取了强化心理健康教师的素质能力、提高心理咨询室的利用率、营造良好的校园环境氛围以及强化社会以及家庭的积极作用等措施，以保障学生的健康发展。

五、结束语

总而言之，随着近年来社会生活节奏的不断加快，初中时期学生心理健康问题的发生频率也在逐年上升，进而对自身发展产生不良影响的同时，对于社会的稳定性也造成了一定的影响。故此，加强对初中阶段学生的心理健康教育工作尤为重要。除此之外，从另一方面而言，家庭作为学生的第二课堂，家长也应该提高对学生的关怀度，规避学生心理扭曲、性格缺陷等问题的产生。

参考文献：

[1]赵秀娟.心理健康教育对初中生心理健康的影响研究[D].武汉大学，2008.

[2]罗晓宁，初中生心理健康教育研究与探索[D].陕西师范大学，2010.

编辑 赵飞飞