古树枝头绽新芽

李灵巧

摘 要：随着新课改的不断深入，传统的教学模式已经无法符合当前的教学要求，从而制约了学生对英语阅读内容的进一步学习，因此，一定要积极创新初中英语阅读教学方法，为学生构建良好的学习平台，以此来提高初中英语阅读教学效率。实践表明，任务型教学法的应用就能够有效提升初中英语阅读教学效果。基于此，重点分析了任务型教学在初中英语阅读教学中的应用策略。

关键词：任务型教学；初中英语；教学；应用

初中英语阅读教学在培养初中生的英语综合能力方面发挥着至关重要的作用。其中，任务型教学法是初中英语阅读教学过程中所采用的一种合理有效的教学方法。另外，由于初中英语阅读教学在不同的阶段所体现出来的特点也有所不同，因此，初中英语阅读教学应该根据各个阶段的教学内容构建相应的教学方法。现如今，任务型教学法的应用在提升初中英语阅读教学效果方面起到了推动的作用。除此之外，立足于当前初中英语阅读教学的实际情况可以看出，任务型教学法的应用要比传统的英语阅读教学方法更加有助于激发学生的学习热情。为此，文中针对任务型教学在初中英语阅读教学中的应用策略展开了分析。

一、任务型教学的内涵

任务型教学就是指根据教学内容，并对其加以整合而构建的一种新型任务模式，同时学生基于教师的引导来完成各项任务。在教学过程中，小组讨论交流活动的开展有助于教师对教学内容的正确引导。另外，任务型教学还可以将目标与任务变得更加具体、形象，这样学生在参加实践活动的过程中就能够深入理解教学内容。此外，基于任务型教学模式，教师采用任务型教学方法能够让学生在教学中掌握新知识，进而有利于促进教学目标的实现。在采用任务型教学法开展教学活动的过程中，根据教学内容进行创新设计，创建任务型活动，教师和学生一起参加，互相展开合作，还有一点需要加以强调的是，在任务型教学的作用下，还能够激发出学生的求知欲望，促使其主动解决问题，通过完成任务，学生可以不断地进行反思，进而有效地激发出他们的学习动机。

二、初中英语阅读教学中存在的一系列问题

1.教学观念缺乏创新

由于一些初中英语教师在开展英语阅读教学的过程中一直受到传统教学模式的制约，并未充分意识到英语阅读教学所发挥的作用，因此，并未对英语阅读教学引起足够的重视，从而不仅难以提高阅读教学效率，而且还对学生学习英语阅读知识产生了阻碍。

2.教学方法未呈现出多样化

随着教育体制的不断创新，对初中英语阅读教学提出的要求也变得越来越高，但是，一些英语教师却依旧采用传统的教学方法来开展英语阅读教学，并未做到积极创新与建立健全教学模式，因此，难以最大限度地提高初中英语教学效率。另外，在开展初中英语阅读教学的过程中，一些教师常常将阅读理解成精读，过于重视对新词与短语的讲解，一句一句地分析句子的语法结构，因此，长时间采用此种单调乏味的教学模式，必然会减退学生的英语阅读学习热情，进而导致他们对英语阅读产生了一种厌烦心理。另外，在开展英语阅读教学的过程中，教师往往将课本与试卷等作为主要阅读内容，采用“题海战术”，进而既打消了学生的英语阅读学习积极性，同时还降低了教学效率。

3.教学内容不够广泛

由于英语阅读能够有效提高学生的理解能力以及语言表达能力，因此，在开展初中英语教学的过程中，一定要拓宽英语阅读教学范围，以此来增加学生获取知识的途径。然而，在实际开展初中英语阅读教学的过程中，教师却常常将课本与试卷作为英语阅读教学内容，因此，学生学习的内容存在着一定的局限性，由此可见，十分有必要加强英语阅读的深度与广度。

三、任务型教学在初中英语阅读教学过程中的应用策略

1.实施任务型英语阅读设计

在开展初中英语阅读教学的过程中，要想有效培养初中生的英语综合能力，就应该要求英语教师基于先进教育体系的引导来不断创新教学模式，并在初中英语教学当中积极采用任务型教学法，进而能够为初中生进一步学习英语阅读内容奠定坚实的基础。另外，为了保证任务型英语阅读教学活动的顺利开展，教师还应该实施任务型英语阅读设计，结合相应的教学内容来展开优化设计，以此来推动任务型英语阅读教学活动的正常开展。比方说，以人教版新目标英语八年级下册Unit 9 Have you ever been to a museum？这一单元的教学为例，在课堂教学中，教师首先应该充分挖掘课文的知识与背景，搜索有关词汇与图片，绘制成一幅文章结构图，接着，再对文章的初读与精读等环节展开设计，并且教学形式以比赛与小组合作活动为主。由此可见，基于对任务型英语阅读的设计，可以为组织开展任务型英语阅读教学活动奠定良好的基础。除此之外，在初中英语阅读教学中运用任务型教学法，教师结合学生的学习动机与目标来构建详细的教学任务，这样学生在完成各项任务的过程中就学习了相关的英语阅读知识。学生在参加任务型教学活动的过程中还有助于他们巧妙应用所学的语言与有关知识点。所以，在实际开展初中英语阅读教学的过程中，教师应该立足于英语语言的特点与学生的角度，科学合理地采用任务型教学法来组织开展教学活动，或者是构建各种英语阅读教学任务，以此为学生构建具有可实施性的學习任务，从而提高他们的英语阅读能力。

2.积极组织开展任务型英语阅读教学活动

随着教育体制的不断改革与创新，在教学中，应该与教育体制的核心要求相符合，因此，在开展初中英语阅读教学的过程中，要想有效提升英语阅读教学效率，就应该要求英语教师不断创新与优化教学方法，这不仅有利于提升英语阅读教学效果，而且还能够在一定程度上激发出学生学习英语阅读知识的热情。另外，由于任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用发挥出了有效的作用，因此，应该将任务型教学同初中英语阅读进行有效结合，积极组织开展任务型英语阅读教学活动，进而为学生学习英语阅读知识提供良好的平台，拓宽他们的学习渠道。除此之外，在开展初中英语阅读教学时，教师还应该根据教学内容来组织开展任务型阅读教学活动，并且针对学生的特点与学习动机等将他们划分为几个小组，以小组合作的形式一起完成任务型英语阅读任务。值得注意的是，教师在划分各个小组的过程中，一定要采用科学合理的划分方法，先对所有学生进行分层，接着，采取分工与小组协作的方式来合理搭配各个层次的学生，进而能够为任务型英语阅读教学活动的开展打下坚实的基础。