2018年牡丹江市中考英语完形填空试题分析及解题指导

刘欢欢 张丽华

完形填空（Cloze Test）是中考的传统题型之一，是一种综合性较强的题型，集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体。考查内容包括词语辨析、词的用法及搭配、单句理解、语篇理解等，既考查学生在阅读理解的基础上，在一定语言情境下灵活运用基础知识的综合运用能力，又考查学生的逻辑推理能力。

2018年牡丹江市中考英语试题中考查的完形填空为选择型完形填空，即每空给出A、B、C 三个选项，要求学生从中选出一个最适合文章需要的选项。側重考查在语境中活用语言知识，强调解题的思维过程，以及分析、判断、理解等能力在解题中的运用。

2018年牡丹江市中考英语完形填空试题

A father and his daughter were flying a kite in the park.The young daughter was a little bit tired， so they 21 on the bench（长椅）.When the daughter saw an old man 22 apples， she asked her father to buy her an apple.Her father didnt bring much money with him， but it was 23 to buy two apples.So he did， and gave 24 of them to his daughter， smiling.

His daughter held one apple in her left hand and 25 in the right hand.Then the father asked her 26 she could share one of the apples with him.When the girl heard this，she quickly took a bite（咬）from one apple.And before her father could speak， she also took a bite from 27 apple.

The father was 28 . He wondered what a mistake he made 29 his daughter acted in such a greed（贪婪的）way. He was lost in thought.Perhaps he was just thinking too much.His daughter was 30 to understand about sharing and giving.A smile 31 from his face.

Suddenly， his daughter 32an apple in her left hand said， “Daddy， have this one！ It is much 33 .” Her father was speechless.He felt bad about making the judgment （判断） so 34 about a small child.But his 35 came back knowing why his daughter quickly took a bite from each apple.

Dont judge anything or draw a conclusio（结论） too quickly.Always spare some time to understand things more.

Choose the best choice from A、B or C according to what you read.

21. A.took a break B. gave a speech C. made an effort

22. A. taking B.selling C.giving

23. A. much B. enough C. little

24. A. either B. neither C. both

25. A. the other B. another C. others

26. A. where B. if C. how

27. A. one B. the first C. the second

28. A. scared B. surprised C .excited

29. A. so that B. in order that C .even though

30. A. very young B. so young C. too young

31. A. disappeared B. appeared C .remained

32. A. from B.for C.with

33. A. sweet B. sweeter C. sweetest

34. A. quickly B. slowly C. gradually

35. A. worry B. voice C. smile

一、题型分析及答案解析

1.词汇辨析型。考查学生对词汇的意义和用法的掌握程度以及对它们之间细微差异的辨别能力。如：24题各选项均为不定代词，either 意为“两者中任意一个”；neither意为“两者都不”；both意为“两者都”。根据“His daughter held one apple in her left hand and 25 in the right hand.”可知这位爸爸把两个苹果都给了他的女儿，故选both，即选A。

2.语法结构型。考查学生对主谓一致、定语从句、非谓语动词、否定句、语态等语法结构的掌握情况。如25题根据前文可知一共两个苹果，所以一个在女儿的左手，另一个在右手。“两者中的一个……另一个…….”语法结构是 “one...the other...”， 因此选项为A。30题考查“too...to...”结构，因此答案为C。33题因为选项前有 “much”， much 后接形容词、副词的比较级，因此选B。

3.逻辑关系型。考查学生判断出在连贯的语篇中句子与句子之间在结构上和意思上的内在联系。26题根据下文内容可知，这位爸爸是询问女儿是否可以分享苹果，因此选项为B。29题，根据前文内容可知这位爸爸问女儿是否可以分享苹果后，女儿迅速在两个苹果上都咬了一口，这位爸爸感到很吃惊，他在思考是他在教育女儿的过程中犯了什么错误以致于女儿如此贪婪，因此前后关系为因果关系，因此正确答案为A。

4.习惯用法型。习惯用语是语言使用过程中不断演化和积累的结果，要求考生在平时的学习过程中牢记。如32题，“his daughter with an apple in her left hand said，”答案选C，with介词短语表伴随。

5.词义辨析型。要求考生首先熟悉每个选项中的单词或短语的确切词义，再通过语篇的连贯性和完整性选填答案。如：21题根据上文的“The young daughter was a little bit tired”，可推测他们是要休息一会儿。A.took a break“休息”；B.gave a speech “演讲”；C.made an effort “努力”，因此A为正确答案。22题根据下文提到这位爸爸给女儿买了两个苹果，可知他们看见老人正在卖苹果。因此选项为B， sell “销售”。23题前文提到“Her father didnt bring much money with him”，可知他的父亲没有带很多钱，后半句用了“but”表示转折关系，说明钱虽不多，但是足够买两个苹果，因此答案为B。28题选项A.scared“害怕”，B.surprised“惊讶”，C.excited “兴奋”，根据下文“He wondered what mistake he made so that his daughter acted in such a greedy way，”，可知爸爸对小女孩的行为感到特别惊讶和不解。因此，我们选surprised，即选B。31题 A.disappeared“消失”，B.appeared“出现”，C.remained“保持”，根据前文内容，这位爸爸认为女儿的做法是贪婪的表现，因此他应该是不高兴了，所以笑容从脸上消失了，答案为A。34题，根据下文“Dont judge anything or draw a conclusion too quickly”可知，这位爸爸意识到自己对女儿的评判过快，故选A。35题，前文在31题提到爸爸脸上的笑容消失了，最后这位爸爸终于明白了女儿对每个苹果都咬一口的原因，所以他脸上的笑容又回来了，因此答案为A.smile“笑容”而不是“嗓音”或“担忧”。

二、命題评析

1.难度适宜，体现正能量

这是一篇记叙文，内容是一位父亲和女儿因为两个苹果而引发的思考。文章讲述的是一位父亲虽然钱不多，但给女儿买了两个她想吃的苹果。当女儿听到爸爸想要和她分享苹果时，女儿飞快地把她自己手里的苹果分别咬了一口。爸爸不解为什么会发生这样的情况，他认为是因为女儿贪婪。可是，随着故事的发展，女儿把手里更甜一点的苹果递给了父亲。原来女儿快速地咬了两个苹果是为了尝出哪个苹果更甜，女儿的话打消了父亲的疑问，也引出了全文的一个结论：我们不应该对一件事情很快地下结论，我们应该多花点时间去更好地了解事情的真相。这篇文章有很强的教育意义，体现了《课标》对培养学生学习策略的要求。文章语言简洁流畅，结构紧凑，时代性强，并渗透了人生道理。

2.合理设项，语篇设空间距合理

文章遵照《考试大纲》要求，首句末句不设空，7至9个词的设空间隔，生词控制在3%左右。

3.考点均衡，重视语境

此试题各类考点均衡，考点偏重于对实词的考查。15个空考查了名词、介词、连词、形容词、副词、动词短语、非谓语动词、形容词、不定代词、宾语从句、状语从句等13个考点，其中实词类考点占12个。备选答案多设置实词，是为提高试题难度，引导学生从整体上理解文章内容，全面接受信息，选出符合内容要求的答案，避免引导学生过多地在语法或语言结构上下功夫，进行语法选择，因为虚词往往影响语言结构，更多地反映语法问题。选择的考点在文段中有上下文线索，以便考生能依据这些线索进行推断。

4.立足语篇，突出运用，考点设置体现区分度

在设计考点时，点、线、面相结合，即考查学生从句子、段落和语篇层面理解文章的能力。多个题是考查学生在语篇中运用语言的能力，没有孤立地考查语法形式、句子结构或固定搭配，突出考查学生结合上下文理解和运用语言的能力。比如21、22、23、24、27、28、31、34、35这些题都需要考生根据文章中的某些隐含信息或前后文的逻辑关系进行推理、分析才能找出正确答案，很好地体现了明显的区分度。

三、完形填空题解题指导

目前的完形填空试题越来越趋向于语言交际化、情境生活化、词汇灵活化，纯粹考查语法的题目越来越少。这就要求学生在备考的过程中除了具有一定的词汇基础、语法基础、句型基础和生活常识外，还要具备一定的解题方法和技巧。

1.运用略读法，通读全文，领会大意（2～3分钟）

略读法是一种快速浏览阅读材料的阅读方法，其目的在于获取全文大意，获取对全文的总体印象。快速阅读文章，跳过空格和个别生词，做到对文章内容、结构及主要线索心中有数。切不可读一句做一句，因为有时前面某题的答案需要通过下面的内容才能确定，而有时后面某题的答案与前面的内容相关。通读全文要注意以下几点：

（1）了解文章的题材和体裁；

（2）留意文章的关键词，尤其是转折词；

（3）抓住全文的首句和每段的首句。

2.细读文章，结合选项，试填答案（6～7分钟）

在通读全文的基础上，再结合所给的备选项逐句细读，联系上、下文内容，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配、生活常识等综合考虑，对备选答案比较、筛选，排除干扰项，初步选定答案。如果某题的答案难以确定，切不可耗时过多，应继续做其他题。在一篇文章中，缺词越多，做题的难度就越大，一旦填上了大部分，剩下的便会迎刃而解。

3.复读文章，逐空验证，确定答案（2～3分钟）

做完全部试题后，把所选的答案代入原文，检验答案是否能使全文贯通、流畅，内容是否完整，文章情节是否合理自然，用词是否恰当，语法结构是否正确，是否符合英语表达习惯。如发现错误，应再次细琢磨、反复斟酌，修正答案。

编辑/李梦迪E-mail：514874815@qq.com