高校共青团学生思想引领工作探讨

吴松 矫丹

摘 要：本文以高校共青团学生思想引领工作为主题展开论述，首先对高校共青团进行了简要介绍，然后重点针对高校共青团思想引领工作存在的不足及应对策略进行了分析讨论。

关键词：高校共青团 学生思想引领 实践

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）03-0-01

引言

共青团是高校学生工作的重要后备力量，其在大学生思想引领中发挥了重要的作用。随着我国社会环境的变化，大学生的思想行为及价值观念都发生了明显的变化，因此，在新的环境的下，对高校共青团的思想引领工作也提出了新的要求。基于此，本文则针对高校共青团学生思想引领工作展开讨论。

一、高校共青团思想引领工作存在的不足

1.未能突出引领重点

这一问题表现为高校共青团在思想引领工作中未能弘扬主旋律，并不能够通过开展一系列共青团活动使学生思想政治意识得到提升。高校第一课堂的思想政治引领是加强高校共青团思想引领工作的重要方式，但在思想引领工作实践中，目标群体选择不够明确，工作理念不够清晰。上述问题的出现，很大程度是由于在大学生思想引领过程中不注重个体差异，没有充分考虑学生的实际接受能力。例如，为学生所组织开展的社会热点探讨以及优秀事迹弘扬活动中，将更多的精力放在了所探讨事件及人物所产生的社会影响，而不是通过事件及人物的分析来回归到大学生自身，无法通过所探讨事件及人物来引领学生提升自身思想政治认识，因此共青团的思想引领工作意义将无法得到真正体现。

2.引领方式缺乏灵活性

在高校共青团思想引领工作实践中，引领方式的靈活运用是提升工作成效的重要途径，但是从当前的情况来看，共青团在大学生思想引领工作中并没有做好这一方面的工作。受外部环境及学生自身的影响，很多大学生都存在理想信念模糊、政治意识不强、组织观念淡薄等现实情况，为了应对上述情况，很多高校共青团选择组织校园活动来进行思想引领，但总体来看，引领方式表现为相对单一，学生思想引领工作成效不明显。从共青团角度来看，其期望所组织的校园活动能够贴近学生实际生活，使用大多数学生比较熟悉的方式来引导学生，即通过组织校园团体活动来进行思想政治教育，但是这一做法并没有达到提升大学生心理认知和发展的目的。例如，一些高校共青团会为学生组织特色专题讲座，目的在于利用专题讲座对学生进行思想教育，这一做法虽然是以大学生为出发点进行考虑，但是因过分关注学生发展而忽视了组织政治宣传，因此并不能够有效完成组织交付的任务，总体来看，引领工作仅仅表现出较强的形式化，但缺乏思想内涵。

二、高校共青团学生思想引领工作完善策略探讨

1.突出思想引领工作重点

对于高校共青团而言，在大学生思想引领工作中，突出工作重点，是其整体工作开展的出发点。具体而言，对大学生进行思想引领，应该以大学生自身的思想认同和政治认同为基础，如认同新时代中国特色社会主义发展理念、认同党的正确领导、认同党团的各项决策等，从共青团的角度来看，其思想引领工作中，应该以提升学生思想道德和政治意识为重点，在这一理念的指引下科学组织各项活动，并且要通过组织活动的合理开展，提升大学生的情感体验，使其能够通过积极参加活动来提升自身思想道德水平和思想政治认识，并逐步形成正确价值观和良好行为习惯。对于共青团而言，还应该关注大学生思想引领的内容，在思想引领内容选择方面应该以重要思想、正确行为以及积极发展价值观为重点。另一方面，在共青团的作用下，引导大学生通过各种学习平台，对党团组织的发展理念有一个全面的认识，并通过学习不断扎实其政治理论知识，提升自身政治素质。

2.注重引领方式的灵活运用

对于高校共青团而言，在大学生思想引领过程中，要注重引领方式的灵活应用，这样才能够突显工作成效。为此，要对传统的专题讲座方式进行适当的改进，传统的专题讲座模式更加注重灌输式模式的应用，这一模式往往让大学生处于一种被动接受的状态，无法激发学生的学习积极性，因此不利于思想引领工作效果的提升，因此，对传统的方式进行适当的改进则显得十分必要。具体而言，在政治理论的讲述过程中，重点要做到通俗易懂，确保参与的学生能够真正的理解并认识到所述理论知识的实用性，这就要求专题讲座人员能够在理论知识传递的过程中引入实际案例，以最通俗易懂的方式引导参与听讲的学生真正有所收货。值得注意的是，在专题讲座过程中，要立足我国当前的实际情况，大力宣扬和弘扬有利于改革开放和社会主义现代化建设的思想和精神。另一方面，还应该对时间进行合理安排，具体而言，应该分配少部分时间让学生进行学习交流，因为对于大多数学生而言，其已经具备一定的认知能力，已经形成了基本的价值观，而且对很多思想政治上的问题都有自己比较独特的看法和理解。在这一情况下，为了充分发挥思想引领的作用，课程讲解人员则应该更多的对参与学生进行因势利导，在理论讲解的基础上围绕当前的社会认定进行交流讨论，其中包括案例分析、热点评论等内容，并由案例回归到学生自身，引导学生通过一个个真实的案例来警醒自己，并不断提升自身的思想政治认识。

另一方面，还可以对传统的专题讲座转变为实践活动，例如，为了进一步提大学生思想道德教育效果，可以将传统的思想道德讲座转变为实地参观活动，即组织学生思想道德教育实践基地，而且，针对相应的实践活动，要求参与学生必须完成相应的实践报告，还应该对相应的实践活动以及学生的实践报告进行总结和评价，进而充分发挥实践教育的作用。为了提升教育效果，可以将我国传统文化的融入其中，我国有着上千年的历史文明，很多很多优秀的传统文化对于提升个体的思想认识有着重要的促进作用，因此，在大学生思想道德教育中融入传统文化，符合思想引领工作的要求。

总结

综上所述，高校共青团在大学生思想引领中发挥了重要的作用，为此，必须对共青团学生思想引领工作中存在的不足有一个全面的认识，并在认识问题的基础上有针对性的进行改进。

参考文献

[1]余甚蓝，孙华砚.用习总书记讲话精神引领高校共青团工作[J].新西部.2017（09）.

[2]孙楠.浅谈高校共青团学生思想引领工作[J].教育教学论坛.2018（42）.

作者简介：吴松（1992.01—），男，籍贯：辽宁省沈阳市，职称（学位）：助教（研究生），学历：硕士。

矫丹（1989.05—），女，籍贯：辽宁省大连市，职称（学位）：助教（研究生），学历：硕士，研究方向：思想政治教育。

刘新源（1992.12—），男，籍贯：吉林省，职称（学位）：助教（研究生），学历：硕士。