浅谈如何增强科学秀的舞台表现力

张丹丹

摘要：随着科普事业的发展，科学秀在形式、内容、舞台展示方面一直在不断的创新发展，但整体发展水平仍然较弱。本文从科学秀的定义、科学秀的发展现状切入，分析科学秀发展过程中存在的问题，探讨如何加强科学秀的舞台表现力，更好的发挥其科普功能。

关键词：科学秀；实验效果；表现形式；表演技巧；舞台表现力

随着当今社会对科技与科普的重视，科学教育的形式也越来越丰富多样。科学秀作为科学表演的一种典型形式，以惊奇有趣的实验、轻松幽默的语言、简单易行的实施条件而广受欢迎。但是，随着受众的需要不断提高，科学秀的发展也出现多方面的局限，尤其是实验效果不足、表现方式单一、表演技能较弱等舞台表现力方面的问题。本文就针对以上问题，结合东莞市科学技术博物馆（简称“东莞科技馆”）科学秀项目的发展情况，进行对策探讨。

一、科学秀的定义及特点

科学秀是一种以科学实验为主体，由科技辅导老师用语言、表情、动作、舞台配合等艺术表现形式将科学知识展现给受众的科学教育形式，能充分吸引受众对科学实验的关注、对科学知识的理解、对科学世界的兴趣。该表演形式以实验效果突出、现场气氛活跃、场地限制较少、科教成效明显等特色，成为科技场馆科学表演类教育活动中成效最为突出、最受欢迎的形式之一。

二、科学秀的发展现状及问题

（一）发展现状

目前，科学秀在国内大多数科技场馆中都有开展，而且科普成效突出，发挥了极大的社会科普教育价值。全国科技馆辅导员大赛、全国科学表演大赛等国家级、专业级的大赛，也为科学秀的发展提供了发展平台及机遇，培养了越来越多的科普教育人才，创新了越来越多的优秀作品，使其发挥出优秀的科普教育功能。

东莞科技馆多年来，依托展品，结合教学大纲，通过趣味、互动和探究的形式自主创新多个科学秀节目，在各级比赛中也是名列前茅，成绩突出，馆内外年均表演100多场次。而且，本馆还与广东省广播電视台合作，拍摄了两季的科普益智类节目——《好奇魔学堂》，将180个精彩有趣的科学实验项目呈现在全国观众面前，反响热烈。

（二）存在的问题

随着社会发展，公众需求的不断提升，科学秀在形式、内容上都渐渐突显了不足之处，尤其是实践工作中，作为科技辅导员，也不断体会到其中的难点与局限。

1、实验效果不足

科学秀作为其中的一种广受欢迎的科学表演形式，再不仅是简单的、小范围的科学实验展示，而是需要考虑明显的实验效果，并且道具简单，易于实现。因此，这样的优质科学秀少之又少。东莞科技馆科学秀的表演主题有电与磁、离心现象、大气压、液氮、伯努利原理、气球等10多个，但是实验效果突出的却并不多。由此，如何根据主题开发设计出实验效果明显的实验展示是科学秀研发过程中急需创新突破的关键点。

2、表现方式单一

目前，科学秀在国内各场馆中主要的表现形式基本是两个科技辅导员在舞台上交替式或一个主演一个辅助式的实验展示，其中也会适当加入一些互动环节。那么，这样简单的实验展示形式，对受众的吸引力明显不够，尤其是较大的剧场式演出，演出过程中经常出现观众中途离场的情况。

3、表演技能较弱

影响科学秀的科普效果的，除了主题内容、表演形式外，科技辅导员的舞台表演技能也起着关键的影响因素。舞台的表演技能包括语言表达、动作、表情、互动交流、肢体语言的设计等等。但目前，我们的科技辅导员在舞台上的表现力整体水平还较弱，舞台感较差，表演技巧的运用较少，对观众的吸引力还明显较弱。

三、如何提升科学秀的创作及表演技巧

想要在传统科学秀的表演模式上有所突破，或是能达到一个整体表演展示水平的提升，那就需要从实验效果、形式设计、表演技巧上进行改进完善。

（一）从实验效果上考虑

在开发设计过程中，需要从科学主题的选择、实验效果的展现、实验道具的设计上多下功夫。在确保安全的基础上，展现更好的科学秀效果。

东莞科技馆曾连续多年邀请澳大利亚“科学狂人”沃克博士来莞进行科学秀表演，沃克博士的实验秀以其夸张有趣的动作表情、惊险夸张的实验效果而广受欢迎。而最令人称赞的便是他的主题选择、道具设计以及实验效果。

（二）从形式设计上考虑

科学秀演出的表演形式常见的有两人搭配的，也有个人秀，或是多人展示，每一种形式都有各自的优势与劣势。如：两名辅导员表演优势是演出过程中可以通过互相协调、配合、补充。缺点便是两个人的配合要达到一定的默契，如果默契程度不够，就很容易出现抢话、停顿、节奏不协调等情况出现；另外一种，是像一个人撑起全场的沃克博士一样，不需要担心与搭档的配合问题，但需要表演者有着非常强的个人能力，要能够完全驾驭实验、现场、气氛、互动等各个环节；多个人的表演可以从人物性格、冲突等多方面抓住观众的好奇心，但是，需要表演者之间有很强的默契与配合。

以上分析可以看出，每种表现形式都有优劣势，我们可以在开发设计时根据主题、实验、人员等多方面考虑，进行多种形式的尝试。

（三）从表演技巧上考虑

科学秀相比于科普剧，它的舞台表演性不强、要求不高，因此也造成了表演随意、效果不一的情况。想要科学秀提高对观众的吸引力，舞台上的表演技巧同样需要加强。

1、人物形象上设计

科学秀的人物设定非常简单，基本是科技辅导员，那么，简单的人物设计也就很大程度上限制了表演内容的设计，如果我们将角色带入其中，给每个表演者一定的人物性格，让其在舞台上形象更为鲜活立体，表现起来也更加有故事、有内容，冲突感也会更强，成效也会有所不同。

2、从台词、台风上设计

语言，是舞台表演的灵魂。表演者在舞台上的台词表达将直接影响演出效果的成败。一直以来，对科学秀表演者的台词要求并不高，但想要表演好一场科学秀，单纯标准的普通话还是远远不够的，台词的设计，表达上的轻重缓急、现场情绪的带动同样重要，因此，作为科学秀的老师，平时同样需要加强普通话及台词的练习。同时，也要有“台风”的练习，在舞台上有着“真听”“真看”“真感觉”的表现，让舞台感增强。

3、从舞台配合上设计

目前，越来越多的灯光、音效的配合正在逐步走进科学秀的表演之中，让观众能从视觉、听觉等多方面感受科学带来的无穷魅力，因此，我们在开发设计科学秀的过程中，声、光、电的元素可以相应的融入其中。例如我馆参加第五届辅导员大赛的科学秀《比冰还冷》中，最后一个实验用干冰制造出大量烟雾，同时用肥皂泡将其包裹起来，这时全场灭灯，只留下从肥皂泡后面射出来的一束灯光，当肥皂泡破裂的一瞬间，干冰烟雾在灯光的照射下缓缓落下，宛如仙境，震撼人心。

4、从互动效果上设计

互动，可以让观众有更强的参与感、代入感。虽然互动很重要，但是要想真正做好却非常困难。目前，在本馆现有的科学秀中，互动环节在每一个科学秀中都有设置，但是形式还只是停留邀请各别观众上台参与或是请前排的观众看下实验效果，这两种都还只是很简单、很初级的互动，效果并不出众。所以，我们可以尝试情景式的科学表演方式，能够让现场更多甚至每一位观众都能够参与表演中，并能引起更多的思考与兴趣。

参考文献

[1]佘开华. 浅析科普剧的表演与创作【J】.《探索与争鸣》.2016.13

[2]张楠 宋茜.混 科普场馆与受众对科普剧的供需关系调查【J】.2016.7

（作者单位：东莞市科学技术博物馆）