成人高校学生管理的问题及对策探究

唐旻华

【摘要】成人高校教育与普通高等教育存在教育方式、授课形式等显著差别，加强成人高校教育学生管理是提升成人高效办学效率的重要途径。本文立足于成人高校学生管理的重要性，分析成人高校学生管理的主要问题，继而提出针对性解决措施，以助力成人高校学生管理实践。

【关键词】成人高效 学生管理 一体化管理 制度创新

一、引言

学生管理在人才培养过程中起到关键性作用。成人高校教育类型、学生构成与普通高等教育有所不同，因此，加强学生管理是确保成人高校培养出符合时代需求的适用性人才的重要途径。成人高校教育体系中加强学生管理对学生自身成长，及完成新时期人才培养目标都具有里程碑式的意义。

二、成人高校学生管理的现存问题

（一）成人高校学生管理未考虑到学生的特点

成教学生自身文化知识较差，致专业学习信心不足。当前，成人教育学生多由自身文化课学习成绩较差才被迫选择成人教育。这部分人专业学习缺口大、漏洞多，尤其是注重积累的学科。长此以往会致其丢失学习自信心与趣味性，且会有部分学生将精力转移到与专业学习完全无关的其他方面的事务。而一般院校在成人教育学生管理时，尚未充分认识到成教学生自身文化课相对较薄弱的现实，仍沿袭普通教育授课和管理方式，给学校有效管理带来极大难度。

（二）成人高校学生工作与学习矛盾突出

2008年后，参与成人教育的学生都是在职人员，学习与工作间的矛盾也因此而加剧。这部分学生时间和精力多倾注到工作中，对成人教育课程学习相对放松，甚至长期缺课。学生不仅耽误学业，严重者更无法毕业;也阻碍正常工作展开。但多数高校尚未采取有效措施妥善处理、协调学生学业和工作，校方的“不作为”助长了成教学生的工学矛盾。

（三）多元化学生结构导致管理混乱

成人教育学生构成多元化造成管理格局混乱，进一步增加管理难度。部分学生管理相对简单，它们自觉性、自主性较强，还有部分学生纯粹是为通过成教获取文凭，希冀借文凭为就业添码，这类学生动机虽有功利性，但其自身尚具一定自主性，对其稍加引导就可使其自觉学习。还有部分学生较被动和消极，他们家庭条件好、或受单位委托接受教育，这类学生自身规划、定位不明晰，不关心学习以及各类活动。因此，不同的学生构成成分决定了其不同的求学动机，导致其学习态度不同，促使学校要因材施教地加以管理，以此提升管理效率。但实践中，多数成人高校不能区分管理类型，采取一刀切的形式，从而存在管理效率低下的问题。

（四）专业成人教育管理人员欠缺

受专业学生管理人员缺乏制约，成人教育学生管理混乱。成人教育与普通高等教育存在不同，需要成人教育学生管理充分考虑到这一点，变革以往刚性过多而柔性不足的管理模式，多给学生自由度、自主性。当前，刚性过多而柔性不足的原因应是在于多数成人高校专业管理人才不足，无法进行针对性管理所致，从而使得管理效果大打折扣。

三、加强成人教育学生管理的对策

（一）明确并贯彻实施“一体两翼”成人教育基本思想

“一体两翼”是针对普通教育与成人教育而言，“一体”即二者共同构成整个高等教育完整体系，相互促进、渗透，共同在高等教育体系发展以及高素质人才培育过程中发挥积极作用;“两翼”即普通教育在高等教育中起基础性作用，成人教育是另一重要组成，在人才培养中发挥重要作用，二者从不同层次、类型上为高等教育体系人才培养发挥重要作用。普通教育发展时间久、办学理念、经验丰富，可为成人教育发展提供借鉴、智力支持与师资资源;成人教育发展也可为普通教育发展提供经济支持。所以，全面领悟成人教育的作用和两种教育模式在“一体两翼”教育格局中的积极作用是有效加强成人教育学生管理的重要一环，也是重要的前提。

（二）加强学生管理中新媒体技术的运用

学校具体工作开展中，可充分运用新媒体技术加强成人高校学生管理。通讯技术的发展，使得微博、博客、微信等新媒体技术逐步成为年轻人展示自我的平台，新媒体同样受成教学生歡迎。因此，成人高校学生管理工作的开展可充分发挥新媒体信息量大、传输快、资源丰富等特点，创新管理方式，通过新媒体技术与手段的运用，为师生间、学生与学校间构建更有效的沟通平台。从事成人教育学生管理的班主任、管理人员、班级干部可建立微博平台，及时发布信息，方便学生学习;建QQ群，加强师生联系，增进师生间情谊，及时助学生解决问题;利用手机微信、QQ群开展思想政治教育宣传，利用论坛开展班级主题班会等教育活动。

（三）加强人性化与弹性化管理

多数高校采用一致与普通教育的刚性方式，束缚学生自由与自主性，使学生自我调节意识下降，影响学生专业知识学习兴趣，负面影响未来职业生涯的全方位规划。鉴于此，成人高校应针对学生类型与表现，通过弹性化与人性化管理将其自身需求与上进意识摆在中心位置，在办学理念、教学思路设计、课程安排及学时计划等方面充分考虑学生需求，让学生感受到自身的重要作用，从而实现成人教育学生管理的新突破。

（四）着力加强三支队伍建设

成人高校学生管理应抓好专业人才队伍建设，加强管理人员、班主任、班干部三支队伍的建设。管理人员选聘要重责任心强、热心成人教育的人员选聘，切实做到以学生发展为本，热心服务教师教学、学生学习。各成人高校还应出台进修与培训政策，鼓励管理人员提升业务素质与理论修养，激发其工作主观能动性。不同与管理人员，成人教育班主任直接从事第一线的学生管理，负责学生考勤、评奖评优、学风建设、档案管理，他们是学生最亲密和最信任的良师益友，其政治素养直接影响学生价值观。因此，要重视选聘班主任，特别注重选聘能熟练运用新媒体技术的年轻教师担任班主任，从而方便和学生开展交流。新生入学后，班主任选聘政治过硬、具有公益心的同学担任班干部，充分发挥班干部的先锋模范带头作用，通过参加社会活动等载体，引导班级其他同学自觉参加班级的日常管理，从而实现成人教育学生的自我管理、教育与服务。