新时期大学生石头工艺品创业的现实困境及对策

张莉莉 李莹莹

【摘 要】随着信息时代的来临，逐渐进入全面创业时代，大学生作为参与大众创业、万众创新的重要力量，缓解社会就业压力，促进经济建设的发展。然而，当代大学生面临着自身能力不足、创业资金匮乏、创业经验与环境欠缺等现实困境，不利于自主创业的实现，政府与高校相互联系，具有针对性的设计解决策略，促进大学生参与创业率和成功率的提升。

【关键词】大学生;创业;困境;对策;石头工艺品

中图分类号：G64     文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）02-0185-01

如今，应届大学生就业形势严峻逐渐成为社会关注问题，倡导大学生创业成为主要的解决途径，解决大学生就业压力大问题的同时，缓解社会中就业形势严峻的社会问题，达到双赢的效果。然而，在具体实践中，学生们面临着不同方面的阻碍，主要分为个人能力和社会环境两个方面的影响，需要政府为大学生提供良好的创业环境和优惠政策，推动大学生创业的实现。

一、大学生创业的现实困境

（一）个人创业能力不足。如今，在素质教育的体系下，大学生的综合能力和素质与创业要求之间仍存在较大的差距，一方面大学生只是对自身专业知识和技能进行熟练的掌握，对于企业管理知识、创业所需要的综合知识等基础的匮乏，不能够强力的实现各部门之间的管理。另一方面，大学生对创业过程的了解只是停留在理论层次上，缺乏实践能力，导致自身创业经验不足，不能够合理性的应对创业中所遇到的各种处境。其次，大学生初次接触到社会，自身心理素质不强，对自主创业存在畏惧的心理，当遇到创业困境时容易出现退缩、放弃的现象，不能够勇敢、果断的处理创业问题，进一步降低了大学生自主创业的成功率。

（二）社会创业环境影响。首先，在现今社会创业的制度下，国家针对大学生创业提供了一系列的鼓励政策，但是整体呈现出形式化的现象，并没有将实际配套措施落到实处，只有少数的大学生能够得到相关政府部门扶持的创业贷款和资金，无法高效实现对大学生创业的辅助作用。其次，在家庭方面，家长们在思想观念上并不能接受孩子在没有接触到社会之前自主创业，更愿意让孩子从事稳定的工作，而且大学生创业存在较大的风险，需要背负着来自家庭的压力。最后，在当代社会创业环境中，大部分公司对大学生创业存在看不起的观念，无法给予相应的理解和支持，更不可能实现两者之间的合作，或者存在部分公司以不公平的条例来对大学生创业环境进行施压，进一步增加大学生自主创业所面临得困境，不利于大学生创业的发展。

二、大学生创业的解决对策

（一）优化创业教育体系。在高校与教育部门中，转变自身的教育思路，针对社会创业环境，构建完善、系统性的创业教育体系，从多个方面促进大学生掌握创业管理基础知识、创新意识、创业实践能力和经验等创业基础能力的提升，为大学生自主创业提供理论基础。

首先，教师们结合专业知识的内容和特点，将创业教育的相关理论融入其中，视线专业课程与其他学科之间的交叉与融合，培养学生们的创业管理能力和创新意识。其次，高校与社会相关企业相互联系，为大学生提供交流的途径，让大学生参与到企业的管理中，加深自身对企业管理的认知，创新自身的观念和对创业管理的认知，有意识的促进学生们市场意识和创新精神的培养。最后，教师们为学生们构建自主创业实践平台，体验创业的过程，体会创业过程中所遇到的困境，丰富大学生创业的经验，同时邀请专业人才对大学生开展长夜讲座，拓展大学生创业的眼界，进一步提升大学生创业的能力和素质。

（二）加强创业扶持力度。在大学生自主创业中，主要面临的创业困境来源于起步阶段，面临着资金、途径等方面的影响，所以，政府部门加强创业扶持力度，将优惠政府落到实处，增强大学生创业的自信心，充分调动大学生创业的积极性，同时构建良好的社会创业环境，提倡社会企业与大学生创业之间的合作，促进大学生创业成功率的提升。

比如，政府建立专业的大学生创业服务结构，为大学生在公司注册、融资渠道、经营管理等方面提供建议和帮助，促进大学生顺利完成创业起步阶段。同时，政府采用扶持大学生创业计划，号召企业界人士和社会量为大学生提供创业资源、管理经验、资源以及技术方面的帮助，从多个方面来保证大学生创业的成功率。除此之外，政府在大学生创业风险方面构建分担机制，最大限度地降低大学生创业的风险担忧，构建完善的大学生创业社会扶持制度。

总而言之，大学生自主创业对于缓解社会就业压力、企业创新能力、社会经济发展等多个方面具有重要作用，政府与高校之间相互配合，在提高大学生创业能力和经验的同时，构建良好的社會创业环境，提高大学生在自主创业中的参与度和成功率，推动社会经济的创新与发展。

参考文献：

[1]李想.当代大学生创业的现实困境及对策探析[J].云南社会主义学院学报，2017，（1）：27.

[2]李松.大学生创新创业教育面临的现实困境与对策研究[J].湖北成人教育学院学报，2016，（5）：59.