浅析奥尔夫音乐教学法在国内音乐教育中的应用探究

黄含亮

【摘 要】随着全球经济交流的日渐频繁，带来的不仅仅是经济的发展，更是文化的融合和冲击，越来越多的教育理念不断丰富我国的音乐教育理念。奥尔夫音乐教学法不仅仅是一种教学方法，更是一种教育思想，充分尊重学生的学习兴趣，着重培养学生的素质，号召学生主动参与到教学中去，通过教师对教材的把握，用自己的音乐素养去带动学生，最大程度激发学生的内在潜能，创设有特色的课堂教学氛围，从而让学生热爱音乐，热爱生活。本文主要从奥尔夫音乐教学法简介以及奥尔夫音乐教学法在国内音乐教育中的应用措施这两方面进行详细的阐述。

【关键词】奥尔夫音乐教学法;音乐教育;应用措施

中图分类号：G426     文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）03-0177-01

随着教学改革的逐渐推进，我们倡导学生要综合、全面地发展，而并非是单一地掌握知识，而是一种主动获取知识的能力。奥尔夫音乐教学法，倡导从学生出发，将音乐、话剧、舞蹈等各个领域联系起来，形成综合性的艺术教育，让学生体验艺术教育，感受丰富的情感世界。在奥尔夫音乐教学法中，我们倡导的是激发学生内在潜力，而并非学生在此过程中学会了什么。这样的教学理念，丰富了学生情感世界的同时，也促进了学生的全面发展，为学生今后的发展奠定了坚实的基础。因此，奥尔夫音乐教学法符合时代发展的需求，符合学生身心发展规律，为我国音乐教育法开拓了一种新的方式。

一、奥尔夫音乐教学法简介

奥尔夫认为：在音乐教育中，音乐只是手段，教育才是目的。通过音乐自然地表露自己的感受，提高儿童的音乐素养。音乐是人生来的一种本能，音乐教育的重点是挖掘儿童的潜能。在音乐学习的过程中，每一个儿童都能够亲自参与、创造属于自己的音乐，让儿童能够以一种轻松的方式进入到音乐世界，从而获得完整、全面的音乐体验。奥尔夫音乐教学法是一种综合性的教学，为儿童创设全面、完整的综合性的审美体验。奥尔夫音乐教育法倡导：从儿童的身心发展规律出发，在教师的引导下，让学生亲自参与音乐教学活动，以儿童为主体，充分给予学生表现的机会，从而让儿童在愉悦的体验中感受音乐的美妙。

二、奥尔夫音乐教学法在国内音乐教育中的应用措施

（一）提升学生的音乐感知力

音乐，是另一种语言形式，每一首音乐作品中都包含着作者的情感。因此，对于音乐来说，较为重要的是其中的音乐感知力，能够洞察到作品深处的内涵。无论是音乐作品的演唱，还是音乐作品的演奏，都需要一定的音乐感知力，将自己的情感注入其中，达到作品和人的和谐统一，这样的音乐作品才是动人的，摄人心魄的。因此，教师要透过奥尔夫音乐教学法，激发学生的想象力，提升学生对音乐的感知理解力，深入领会和体验音乐作品所要表达的意境，从而为接下来的音乐学习奠定坚实的基础。

（二）培养学生的自主创造能力

奥尔夫音乐教学法最为突出的一点是即兴性和创造性。即兴，是一种比较自然的音乐的表现形式，是直接展现情感的一种方式。通过适当的教学活动，让学生积极主动地参与到教学活动中来，发挥自己的想象力、创作力，尝试创造音乐。因此，关键不是好不好，而是做不做。教师在激发学生创作音乐的时候，应该给予每位学生尊重和鼓励，利用轻松幽默的语言去帮助学生纠正错误。在实践中，学生们总会出现些许的错误，而这些错误便是体现学生探索精神的所在。这些在实践中获得的情感体验，是学生们埋藏在内心深处的情感体验，也是学生个性发展的一部分。特别是学生将自己的处女作（谱曲、写词）拿出来和大家一起分享的过程，便是在享受音乐带来的乐趣，是热爱音乐的具体体现，同时也有利于创作一个温馨、和谐的音乐课堂。

（三）为奥尔夫音乐教学法注入新的内容

在运用奥尔夫音乐教学法的时候，应该融入适当的民族音乐，为奥尔夫音乐教学法注入新的内容，这样其也将会更加适合我国学生。民族音乐是我国各民族在历史的长河中积淀下来的，是优秀的民族瑰宝。博大精深的民族音樂是我们教学中丰富的教学素材。在经济文化发展的时候，音乐也朝着共通、共融的方向不断发展，只有这样的教学理念，才能推动音乐教育的发展以及自己民族音乐文化的繁荣昌盛。奥尔夫音乐教学法充分利用西方以及我国民族本身的音乐，不断充实和完善教学内容，让学生在不同音乐中去体会不同的音乐情感，从而丰富自己的音乐体验。

三、总结

奥尔夫音乐教学法，是从学生的综合发展出发，为学生提供一个全面、丰富的综合性的审美体验，让学生在一种轻松、愉快的音乐教学氛围中，一方面获取大量音乐知识，而在另一方面提高自身的观察能力、理解能力等综合能力。所以说，奥尔夫音乐教学法，能够为学生今后的发展提供一定的助力，同时也是符合时代的要求的。当然了，在充分发挥奥尔夫音乐教学法的作用的时候，最为重要的便是正确认识奥尔夫音乐教学法的本质，从学生的身心发展特点出发，去为学生描绘一幅丰富多彩的音乐世界。

参考文献：

[1]叶晓晨.音乐教学中的奥尔夫音乐教学法研究[J].陕西教育（高教），2018（01）.

[2]曹欣竹.奥尔夫音乐教学法在我国的发展与流变[J].求知导刊，2015，（06）.