谈文化站开展慕课辅导工作的创新思路

孙国臣

【摘 要】2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》，要求“积极开展全民艺术普及”。通过慕课辅导工作开展全民艺术普及，是文化站在新时期的重要任务。

【关键词】文化站;慕课;辅导工作;创新思路

中图分类号：G420    文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）06-0236-01

“慕课”全称是大规模开放式在线课程，是一种针对大众人群的在线课程，人们可以通过网络来学习这些课程。文化艺术普及慕课即是将大规模的网络开放课程运用到文化艺术辅导培训中。

一、特点

慕课课程资源是“纯干货”、短视频，用户零基础学习，短时间掌握文化知识，使文化艺术的辅导培训实现网络化、碎片化、开放性、自主性、互动性，彻底颠覆传统的文化艺术辅导培训模式。慕课在文化艺术普及中的运用主要具有以下特点：1.文化艺术课程资源多元化：慕课课程整合多种形式的数字文化艺术资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源;2.文化艺术课程微型化：制作文化艺术普及慕课，视频课程将被分割成10分钟甚至更短的“微课程”，并且在学习完每个“微课程”之后，还可以有许多个小问题穿插进来，就像游戏里的通关设置;3.文化艺术课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网，学习者在家即可学到感兴趣的文化艺术普及课程，完全免费，注册账号即可开始参与学习;4.文化普及受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习要求;5.文化普及的进阶性：文化艺术普及慕课的难度有差异，既有大众化的文化艺术基础知识慕课，也可以根据某一文化艺术门类，和实际相结合，设立进阶课程，给予网络学习相应的学分，累积到一定程度获得文化艺术领域相关的证书。

二、创新思路

从目前慕课发展的实践来看，慕课已经广泛应用于教育领域，形成很多免费大型公开的在线课程项目，如Coursera、学堂在线、果壳网MOOC学院等，它们与全世界最顶尖的大学和机构合作，提供任何人可学习的免费在线课程。下面就以这些慕课平台为基础和借鉴，探讨文化艺术普及慕课应该如何发展创新。

（一）模块内容

艺术普及慕课应包括辅导管理系统、在线学习系统、课件视频知识库、轻直播课堂系统、在线考试系统、学习交流社区等内容模块。

辅导管理系统：课程通知、教师信息、管理人员和辅导老师的后台管理系统。

在线学习系统：利用该系统，在注册报名后，学员将观看课程视频、做小测验和课后作业，还能与其他学生互动，互相探讨。

课件视频知识库：提供课程、课件、文章、笔记等音视频以及其他辅导文件。

轻直播课堂系统：即授课过程在线直播系统，应实现低延时高清的音视频直播体验，并可支持大量学习者同时在线收看。

在线考试系统：包含作业提交，成绩公布等。每门课程都可设置作业，进阶课程还可设截止期限、期末考试，通过考试后颁发证书。

学习交流社区：个人作品展示、意见建议、相关链接等。果壳网旗下慕课学习社区“MOOC学院”的社区论坛为学习者提供各种交流和分享。

（二）实施流程

教学实施：教学实施阶段时间一般不宜太长，应比传统的学期短，一般控制在两至三个月为宜。慕课的教学活动中最重要的是如何开展在线练习、小组协作、作业评改、交流讨论、互动答疑等活动，探索文化艺术普及线上与线下实践结合点。

与线下结合：如果想要将其与文化站面对面教学的实体培训辅导班相结合，则可以采用翻转课堂的教学模式。

自主学习：想学习慕课，方法很简单，只需登录文化站网站，找到文化艺术普及辅导培训相关模块，通过注册，再选课就可以。选择了自己感兴趣的课程之后，就可以进行在线学习了。

以Coursera平台上由上海交通大学提供的“中医药与中华传统文化”课程为例，介绍用户进行文化艺术普及课程自主学习的流程。该平台课程根据课程难度，每门课持续4-14个星期不等。在该课程页面中，教学大纲每一个知识点后面附上3-10个左右的课程视频，每一章课程视频之后，还附上课件和阅读材料，在完成每章学习之后还可以完成课程作业测试题。需要获得学习证书和学分的学习者，需通过课程的最后考核，考核有现场考核和在线考核两种方式。证书分为电子证书和纸质证书两种形式。Coursera平台的部分课程可提供收费服务——“Signature Track”，可以自由選择是否购买。购买之后，学习者在课程结束后将得到更具权威性的证书，即在简历和档案中加入独一无二的链接，展示自己的数字证书、课程成绩和教学大纲等资料。

三、结语

“慕课”这种新型的教育模式，可引入全民艺术普及中。全民艺术普及慕课能使广大群众快捷、高效地学习到最基本的文化艺术知识，能使群众的业余文化生活精彩丰富并能有效解决文化站文艺辅导人员有限、师资力量不足、无法全面兼顾各种深度艺术门类培训的问题。所以，在经费、师资有限的情况下，“慕课”能够最大限度地利用网络扩大普及范围，依靠其创新灵活的形式满足社会上各项文化艺术培训普及的需求，帮助文化站开展更多更丰富的文艺辅导培训。

参考文献：

[1]袁英姿.掌握文化的本质特点做好文化站工作[J].艺海，2012（04）.

[2]李建国.新时代文化站的数字化建设与服务[J].大众文艺，2018（18）.