羽毛球协会人员管理状况与分析——以兰州市羽毛球协会为例

(西北民族大学体育学院 甘肃 兰州 730000)

一、兰州市羽毛球协会的发展现状

全民健身计划的实施，喜爱羽毛球运动的人越来越多，并逐渐成为终身体育的重要选择之一。羽毛球运动一直深受广大人民的喜爱。羽毛球在兰州市具有很深的群众基础，目前在我市共有6个俱乐部，其中会员有中年人和青少年两个群体组成。羽毛球协会是由羽毛球爱好者自愿组成，由羽毛球爱好者自主管理。兰州市羽毛球协会要发展首先必须得到社会各界的认同，否则很难取得真正的效果。协会成员要积极学习其他协会在管理和经营协会的成功经验，充分认识羽毛球协会的作用与地位的，积极地加强对羽毛球协会的支持和扶助。

二、存在的问题

(一)缺乏统一规范羽毛球教学方法

目前羽毛球教学由于没有一个统一的规范，导致各个地方的教学方法不同，教学水平也不同。由于教学方法不统一，存在一些不能够很好达到教学目的的情况。羽毛球教学随着场地、教练、球员、环境的不同教学方法会存在很大的差异，但是没有规范统一的教学方法是不能够很好的达到训练目的关键。

(二)羽毛球运动设备不够先进

羽毛球运动不仅仅是依靠“一个场地、一个球、两把球拍”就能够很好的进行的。羽毛球运动也需要一些先进的设备对球员进行力量、耐力、速度、跳动等各方面进行训练。目前我国大多数羽毛球教学过程中没有这些先进的训练设备，羽毛球教学也就跟不上国际水平的发展。

(三)羽毛球运动场地不足

由于我国社会主义初级发展阶段和人口数量决定了我国的生产力发展水平。目前羽毛球教学面临着一个很现实的问题，就是教学场地不足。所以现在的羽毛球教学不能够达到教学所需要的数量，这样羽毛球教学就不能够很好的进行。

(四)学员的出勤率较低

由于上课是按次数收费，对于学员的约束力偏低，所以学员的出勤率波动较大，学员对于课程的学习随意性很大，阻碍了教练员对于课程做出合理有序安排。

三、对应的的问题分析

(一)对于教练员缺乏统一规范羽毛球教学方法分析

这个问题主要原因应该是在教练员前期的培训问题，俱乐部在教练员招聘结束后没有进行系统的技术及战术水平教学的培训，导致后期教学过程中教学方法及训练的开展的出现不一致现象。

(二)对于羽毛球场地不足的问题

这个问题的主要原因是兰州市地方的原因及政府主管部门对羽毛球这项运动的重视程度及在该项目上的资金投入力度不够。

(三)学员出勤率普遍低

羽毛球协会缺乏一套完整的管理制度：对学员缺勤的管理规则执行不严，且缺乏处置办法和预防方法；羽毛球课程活动的安排不当，加之学员自身的控制力、自觉性不高，自律意识淡泊，造成了学员出勤率普遍较低。

四、解决问题的措施和策略

羽毛球运动是一种全身性的且融技能、体能、智能于一体的隔网的对抗型体育运动项目，其本身又有娱乐性、简便性、安全性、强身性的特点，非常适合全民运动。要让社会对羽毛球提起足够的重视，要综合羽毛球运动的特点进行有计划的设计安排，适当的增加羽毛球运动，确保人们在运动过程中可以获得更好的体验要增加具体的运动方式指引。具体来说要做到以下几个方面：

(一)进一步健全和完善管理体制，提高协会的法制化水平

各级主管部门要制定专门的协会管理制度来指导和规范活动的运行。协会必须有自己专门的运行机制，包括宗旨、章程、财务管理制度、奖惩制度、选举制度、考核制度、会员制度等。在健全和完善的规章制度下，积极制定有利于羽毛球运动开展的羽毛球活动计划、监控、实施、评估以及责任制度，羽毛球协会才有“章”可循，才能保证羽毛球协会的健康、持续发展，才能使协会的法制化水平得到提高。

(二)提高对行业协会重视支持程度

政府部门在机构改革中积极从微观管理向宏观调控转变职能的同时，应当赋予行业协会更多的职能，把行业协会的培育和发展纳入经济建设和社会发展的总体规划中来。应进一步明确和增加了行业协会的职能，并且进行制度调整。另外，还可以参考国外行业协会的职能范围，行业协会除了可以承担一些政府部门委托的行业调研、管理工作外，还可以承担政府对本行业一些重要投资项目的组织实施工作，以及对本行业专项补贴的发放评审工作等等。行业协会要正确把握自身的角色定位，努力做到积极工作，加强自身建设，以完善的服务来维护行业经营的正常次序。要提升协会信息化服务手段，深化服务内容，这也是新时期协会加强自身建设的一大主题。

因此有必要在运动中为参与者传播一些运动美学的价值观念和理论，通过展示羽毛球运动中的形体美、运动美、神态美，让人们感受羽毛球运动中的各种优秀品质与美学价值，从而引导人们去感受、崇拜羽毛球的美学内涵，促进人们形成全新的羽毛球价值观，提高人们的兴趣爱好和主动参与热情。

(三)要加强身体训练与战术训练

要使运动员在运用技术和行动方面更具灵活性。要积极引入羽毛球高水平的专业人才，完善教练结构。羽毛球运动对抗性强，速度快，变化多，运动员必须具备良好的全面的身体素质，才能保证技术、战术得到充分的发挥，争得比赛的胜利。要加强练习与实战相结合,增加适应多变节奏的训练。在训练中有目的地增加运动员的心理压力,提高运动员心理承受、应变能力和调整节奏的能力,提高反应判断能力和思维的敏锐性、灵活性、广阔性、逻辑性以及全面快速的分析能力，使运动员建立起适应多种节奏的运动节奏感，更加全面而准确地运用于技能、战术之中。也可以对那些避风的空地能够充分利用，使之建成室外羽毛球场地，最大可能地满足运动者的实际需求。

(四)强化协会功能，积极鼓励体育爱好者加入协会团体

羽毛球教学，不仅要塑造运动者技术的灵活性，还要让其学会如何运用羽毛球达到娱乐健身的目的、学会终身体育的意义。羽毛球运动通过身体发挥出的技术活动，通过体育与健康、生理和心理、休闲与生活、安全与生存、生命与衰老等文化知识的传授，不断向学生表达一种关爱和珍惜生命的信息，并将这种信息由学生扩大到家庭、社会、国家乃至世界。

羽毛球的互助围绕以人为中心的理念，是羽毛球教学中独特的部分，也是羽毛球教学中重要的组成部分，是极具人性味的特点。它能使学生更加自信，更积极地投入羽毛球学习中，并极大地激发学生热情。直接帮助法可用于初学者，对于初学者要求有经验的教师直接帮助指点技术要领。经过一段时间的练习，在他们对动作和帮助手法熟悉之后，可以让他们尝试试着帮助其他人。一定要借助语言的提示和鼓励，使运动者形成良好的心理状态，树立信心更好地完成动作。无论是直接帮助还是间接帮助都能渗透出人文羽毛球教学以人为本的理念，体现出人与人之间的互相关心爱护。

(五)有针对性地开展丰富多彩的羽毛球竞赛活动

羽毛球运动确实和其他文艺表演形式有较大的差别，组织一场羽毛球竞赛，也可以组织一场羽毛球美学辩论赛，探讨羽毛球的体育健身价值和美学观赏价值哪个更重要等。围绕羽毛球开展形式多样的互动，普及羽毛球知识，推动人们对羽毛球活动有更深的了解。从中找到符合人们认知特点和情感心理的元素进行挖掘普及，让人们对羽毛球产生更深层次的情感关联。比如羽毛球运动中的规则意识、对参赛对手的尊重意识、竞争意识、自信心、自尊心的建立以及学生的抗压能力，情绪调节能力，体能运动观念，场面掌控适应能力和比赛节奏调节能力等，这些元素都是可以与人们建立更广泛的关联的，也是提升人们对羽毛球认同感的有利尝试。

(六)加强校园羽毛球课程资源的开发

信息资源是不容忽视的羽毛球课程资源，它有助于改善教学条件，提高教学效果。所以要加强体育信息资源的开发，可以利用各种媒体获取羽毛球课程资源，如观看羽毛球重大比赛，不断充实课程内容，还要加强校外羽毛球资源的开发，构建学校资源与社会资源共享的体育模式。学校要与这些资源的拥有者进行沟通，为学生提供更多利用校外体育资源的机会，指导学生参加校外羽毛球活动。

校内羽毛球课程资源包括羽毛球教材教具及设备、羽毛球场、具备羽毛球专业知识与技能的教师等；校外羽毛球课程资源包括羽毛球俱乐部、羽毛球图书、影视媒体、相关网站等。校内课程资源与校外羽毛球课程资源要能够相互协调，共同促进和推动羽毛球运动。

五、小结

羽毛球运动容易被人们参与，是一项国际比赛项目的同时，也是一项适合绝大多数人参与的一项运动。为了让羽毛球这项运动更好的为人们带来快乐，给人们身体带来健康。无论是群众还是专业的运动员，都需要更好的羽毛球教学水平和质量，让自身在快乐的同时学到较为专业的技术。如羽毛球理论知识、羽毛球技、战术，教学组织方法、练习方法，经验等等。希望以此推动健身行业协会发挥更大的作用，促进健身行业更加蓬勃地发展。