我国汽车维修人才的培养模式探究

2019-03-28

福建质量管理 2019年21期

(四川交通职业技术学院四川成都 611130)

一、当前我国汽车维修业现状

随着全球经济的迅速发展和竞争力的不断增强、科学技术的快速发展以及汽车制造业的大力发展，当前汽车生产过程中成本的输出已经大大减小。这种发展使得汽车的销售价大幅度降低，也使得汽车大规模的进入到普通人家,我国逐渐进入“汽车社会”。据相关统计，到2007年时我国的民用汽车数量保守统计已达5697辆，与2006相比较增长了4.3%个增长点。有专家估计从2005年到2020年这16年期间我国的民用汽车拥有量将维持每年8%左右的增长率进行增长，到2020年我国的民用汽车拥有量将达1.4亿辆，而到了2030年保守估计将达到2亿辆左右。我国汽车辆的迅速增加对我国的汽车维修领域不仅仅是一种机遇同时也是一种挑战。

汽车维修是汽车制造的一种后期服务产业。中国的汽车维修产业经过了一个阶段的发展并且在当前已经紧跟社会的发展成为了一种比较社会化的、独立的一种具有技术性的劳动力比较密集的一种产业。从我国的汽车维修行业协会的相关数据进行分析：到了2006年为止我国的摩托车、汽车的维修专业户达34.3万，其中汽车维修专业户达26.7万。一类汽车的维修企业有0.97万，从事汽车维修行业的人员一共有240万，每年的产值达300亿元。从统计数据来看近年来我国的汽车维修行业是非常可观的，但是，从这些数据中我们也可以看到当前我国汽车维修行业中存在的一些问题。我国的汽车维修专业户达26.7万，但是在这26.7万的汽车维修专业户中能够保持盈利的甚至不到40%。从这个数据中我们就可以看到当前我国汽车维修行业所面临的严重问题，而汽车维修行业人才缺乏就是阻碍我国汽车维修行业发展的一个重要因素。

二、我国汽车维修人才的培养模式探究

随着我国国有汽车数量的不断增长，汽车维修行业的发展却比较缓慢，其中一个原因是因为当前我国的汽车维修行业缺乏大量的人才，因此需要对我国的汽车维修行业的人才培养模式进行探究。

(一)加强师资力量建设，提升双师型团队建设。在任何领域的人才培养过程中教师都占有非常重要的影响，同时教师也是人才培养成功进行的一个最基本保障，因此要培养大批优秀的汽车维修行业的人才就必须先加强师资力量建设，提升理论知识和实践能力都非常过硬的双师型队伍建设。汽车维修行业属于一门对实践要求比较高的专业，因此在汽车维修行业优秀人才的培养过程中必须要求教师既要有扎实的理论知识，精通汽车维修专业的各种知识，同时还需要有非常丰富的实践经验和实践教学能力。因此在汽车维修专业的教学过程中各个高校以及中专院校就要根据各位老师的长处和教学特点选择性的进行教学任务的分配，尽最大努力做到取长补短，将老师的能力最大程度的进行发挥，并且对不同种类的学生制定不同的教育目标和教学内容，更好的提高他们的学习能力。为了更好的保证教学质量，汽车维修专业的老师要保持一种时刻学习的高级素养，要不定时的参加各种培训和学习任务，并且学校应该给老师提供更好的学习和深造机会，让汽车维修专业的老师们了解汽车生产的最新动态，并且及时进行先进技术的学习。

(二)合理制订教学大纲，优化现有课程设置。在汽车维修行业的人才培养过程中学校要积极自己承担起自己的责任，要合理的制定汽车维修专业的教学大纲，对现有的教学课程进行优化，以实践能力为教学重心，有针对性的调整现有的教学计划，做到在保证基础知识内容的学习下将更多的精力投入到实践教学中。在课程的优化过程中主要应该做到以下几点：①设置公共课，培养学生的基本素质和相关的专业课基本原则。公共课在任何专业的教学过程中都应该是不可或缺的一部分，公共课的设置能够让学生更好的了解这个世界，更好的融入社会，有利于他们以后的发展。例如在以前的汽车维修专业的教学过程对英语的要求并不高，但是随着社会的发展以及竞争力的不断加强当前汽车行业很多企业都是中外合资，很多的汽车新技术和相关知识都是英文，因此在汽车维修人才的培养过程中也要与时俱进，加强汽车维修专业学生的英语教学，提高他们英语阅读能力和专业英语能力，为他们的以后发展提供基础。②由于近年来汽车行业发展过于迅速，因此自汽车维修人才的培养过程中我们也要紧跟汽车制造业发展的速度，提高检测手段和维修技术。首先在汽车维修专业的教学过程中老师应该引导学生对于汽车制造整体有一个整体的认识和概念。然后学校要开展的课程必须符合当前的汽车制造速度，所学的检测手段和维修方法必须适应当前已有的车辆，并且对于新技术要及时更新教学内容。

(三)更新现有的教学方法，加强学校的教学实验设施。科学技术的快速进步不仅使得汽车制造业迎来了迅速的发展并且对于教学也带来了非常大的便利。在当前的汽车维修专业的人才培养过程中我们应该积极使用先进的教学方法进行教学，例如利用多媒体、模块式进行一体化教学。依靠先进的科学技术能够帮助学生更好的掌握和了解汽车的各个内部零件结构，有助于学生进一步的理解它们的运动方式和组成规律。在汽车维修专业的教学过程中老师还可以运用计算机仿真软件进行教学，这种仿真软件可以将汽车各部分的结构清晰的展现出来，能够在很大程度上提高小学效果，在一些缺乏实践能力的教学过程中该仿真软件的学习和应用更是非常需要的。

(四)加强校企间的合作，形成资源的有利互补。我国培养优秀汽车维修行业人才的目的就是为了让他们更好的发展我国的汽车维修行业，为该行业带去更大的生机和发展。因此在教学过程中万万不可闭门造车，学校要加强与企业之间的交流和合作，在人才的培养过程中让企业进行参与。这种教学方法有利于学生更好的了解汽车维修行业和社会对这个行业的具体需求。同时，学校也可以跟一些优秀的企业就那些长期的合作，建立一种互相学习、共赢的长期稳定关系。学校可以将企业作为学生的实习和训练基地，更好的进行汽车维修专业的实践活动和学习。这种校企合作模式不仅仅有利于汽车维修行业优秀人才的培养，同时也有利于提高企业的整体员工水平，有利于企业迎来更优秀的新新血液，有助于企业的更好发展。因此校企之间的有利互补合作也是双方实现共赢的一种方式。