心中有爱，教育无时无刻不柔情

宋晓波

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-017-01

“你凭什么管我？”

“你这个不要脸的女人”

“我要去教育局告你，让你身败名裂”

这应该是我有生以来遭受的最恶毒的谩骂了。如果在大街上，被别人这样骂，我想任谁有再好的教养都会忍不住回几句，更何况我这个以麻辣著称的东北女汉子；这样的谩骂，却发生在一所校风极好的名校，在一个刚刚成立不到一个月的新集体里，而我，是这个班级的班主任。

主人公小凯，矮矮黑黑倔倔的样子，开学不久我就注意到他。上课爱讲话，不爱写作业，经常跟各科老师唱反调。这不这天例行检查背诵，全班只有他一人背不出，我让他继续。半个小时能够完成的内容，小凯磨磨蹭蹭快一个小时。随后开始数学考试。结果他只潦草地写了3道题，就上交了。这样的试卷和态度让我瞬间火冒三涨，当着全班狠狠批评了他！当时从小凯的表情，我读出了不服气和愤怒。我知道不能让学生带着负面情绪回家，马上给他的母亲打电话，让其到学校，沟通情况。

看到匆匆赶来的妈妈，小凯似乎有了底气，于是，就有了开头的那一幕。

一瞬间，我气得浑身颤抖，忍不住想扇他几巴掌。而同样糟糕的是：家长站在一旁，竟一言不发！我的修养怎么也克制不住我的愤怒，对这母子俩的不满眼看要化作激烈的冲突。不过，教师职業的本能让我选择了冷静，只是向母亲挥了挥手：“请您先与孩子好好沟通吧。”

回到办公室，我再也控制不住自己，委屈的眼泪破了闸，几分钟的决堤之后，我的情绪释放了一些，回想整个事情的经过，我发现自己犯了一个严重的错误：我只关注了事件的表象，却忽视了孩子的内心。孩子没有背出书，一定是有原因的，到底是他偷懒、还是不会，还是有其他原因。想到这些，我再也坐不住，。解铃还须系铃人！化解矛盾的人，一定也只能是我自己！

回到教室，小凯妈妈一脸怒气，小凯坐在椅子上轻声哭泣。我几步上前，轻轻的抱住了孩子，小凯一脸诧异，我真诚地对他说：“小凯，老师要先向你说声抱歉，因为我没有了解你真实的感受，当众批评了你，尽管我是想帮助你。但是请你原谅我。好么？”听到这句话，小凯哇的一声哭了出来“老师，对不起，我错了！该说对不起的是我！我不该骂您”。我知道这一次我真正走近了小凯。

这个故事并没有以小凯考上全市最好的高中作为结局，但是学校跳蚤市场上，小凯的面条最受欢迎，他会默默的留一份放在我桌面；我忘记的水杯还有教具，都是小凯主动帮着送回办公室；小凯跟其他孩子一样称呼我为“宋妈”；小凯考入自己理想的高中；上了高中，总会回来看我，给我讲高中的趣事……

教育是心灵与心灵的沟通，是灵魂与灵魂的交融，是生命与生命的成长。而生命的成长是共同的。赢得心灵的心灵一定是用爱铸成的，只要心里有爱，教育无时无刻不柔情不明媚。教育的价值恐怕就在这里，教育者的快乐应该也在这里。

顾城有一首小诗，“小巷，又弯又长，没有门，没有窗，我拿把旧钥匙，敲开厚厚的墙。”