浅谈青少年如何利用法律进行自我保护

孙小力

摘 要 青少年介于儿童和成人之间，属于一个特殊的群体，在我国备受瞩目和关照。然而正是由于这个群体的特殊性，才会出现各种各样的问题，譬如青少年犯罪、青少年权益受到侵害等，一次又一次地刺激着人们的眼球，迫使人们更加高度关注青少年的成长。本文主要从青少年群体的特殊性入手，谈谈在当今社会，青少年利用法律进行自我保护的相关问题。

关键词 青少年 法律 自我保护

一、青少年群体的特殊性

在我国发展心理学界看来，青少年的起止年龄一般被界定为十一二岁到十七八岁这一阶段，即介于儿童和成年人之间的一个年龄段。这个年龄段是一个人一生中最为重要也最为特殊的时期，涵盖了青春期的绝大部分时间，对一个人的成长起着不可估量的作用。青少年处于心理和生理的一个转变阶段，是社会的弱势群体。然而他们往往要面临来自许多方面的压力，比如繁重的学业、父母亲人的殷切期盼、社会的关注等。由于他们的心理和生理都还没有发育成熟，因此很多情况下无法从容应对这些压力。且由于青少年未曾踏入社会，不懂社会中存在的人心险恶，稍不留神就会遭受侵害，或者受人引诱，走上歧途。因此，学会拿起法律武器维护自己的合法权益是一件尤为必要的事情。

二、有关青少年保护的法律法规

（一）专门的青少年保护法律法规

我国出台的专门针对青少年权益保护的法律法规主要有《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，这些法律中的规定大体合理、全面，明确了相关的原则和内容，涵盖了国家、政府及行政部门、家庭、学校和相关社会团体等在内对青少年的成长应尽义务的义务主体。与此同时，对于侵害青少年合法权益的行为，也对其划分出了一定的法律责任，使得司法实践有法可依，逐步将零碎、繁琐的内容串联起来，使得法律体系制度化、规范化、统一化。

（二）其他有关青少年保护的法律法规

1.民法。我国民法总则规定，我国8岁以上未成年人享有和成年人一致的民事主体资格；设立监护人制度，监护人必须保护被监护人的各项合法权利。《婚姻法》中规定，父母必须对自己的子女履行抚养、教育义务，禁止虐待、遗弃，禁止使用家庭暴力。

2.刑法。我国在《刑法》中规定了没有满十四岁的人有犯罪行为不负刑事责任；已经满十六周岁的人犯了罪应当负刑事责任；已满十四周岁但是不满十六周岁的人，犯《刑法》中第十七条第二款规定的八个罪名，应当负刑事责任，但应当从轻或者减轻处罚；同时还规定了犯罪的人犯罪时未满十八周岁不适用死刑等内容。

3.社会保障法。这个主要体现在关于劳务规定的一些方面，比如在《勞动法》中对于女职工以及未成年工，国家有给予特殊的保护，诸如不允许安排童工进行高强度劳动和禁止从事的劳动，同时那些用人主体要对未成年人安排定期的体检以保障劳动者的身体健康。

此外在行政、教育等多个方面都有一系列的规定，要尊重未成年人的权益需求，保障他们的利益不被侵犯，全面具体的立法措施在很大程度上构建起来了对于青少年的法律保护体系。

三、青少年如何利用法律进行自我保护

（一）学会利用法律的角度思考生活中的问题

举一个曾经亲身经历过的例子。一位出租车司机的女儿因为同班同学之间的打闹被殃及，脸上因为飞过来的玻璃被毁了容。这是一件很明显的民事侵权行为，却让这位父亲犯了难，女儿同学的家长不愿意负责，这位父亲也没有想到过拿起法律的武器为自己的女儿争取权益，希望找办法和平解决。在这件事情中，首先受害者在请求赔偿不成时就应当想到从法律的途径去解决，同时对于打闹过失伤人的这两位少年来说，应当让他们认识到自己行为的严重性，不要轻视自己的行为，要以法律而规之。

（二）当自己的合法权益受到侵害时勇敢地拿起法律武器

大多数青少年由于从小都在接受应试教育，以学习科学知识为主要任务，很多学校和家长都忽视了德育——即包含在德育中的法律教育对青少年成长的重要性，因此青少年的法律意识普遍比较薄弱。青少年在自己的合法权益受到侵害的时候，很少会有人想到用法律来解决问题，大多都是私人协商，大事化小、小事化了，吃亏的还是青少年。因此，青少年必须清楚我国法律对于自己的保护力度之大，学会利用法律维权。就拿上文所述的例子来说，被伤害的这位女孩完全可以寻求家长帮助，诉至法院，请求维权。利用法律维权的方式有很多种，比如民事诉讼、刑事诉讼、劳动诉讼、行政诉讼，再如民事仲裁、民事调解等方式，都是通过法律途径来维护自己权益的有效途径。

（三）利用各种方式丰富法律知识，增强自我维权意识

首先，家庭是青少年个体生活、成长的第一空间，家长对家庭的责任感，态度，对子女的教育引导，是极为重要的，家长应当加强对孩子的普法教育，告诫孩子何可为之何不可为之。其次，学校是青少年最为关键重要的成长摇篮，学校要加强法制宣传教育，可以利用学生易于接受的多媒体方式比如法制栏目法制电影，让学生在观看的过程中产生思考，在思考的过程中去知道如何约束自己的行为，也学会该如何运用法律武器去维护自己的合法权益。最后，也可以将法制教育渗透于各种校园活动中，比如开展演讲比赛、论文比赛、知识竞赛等活动，让学生积极主动参与的过程中去了解法律。让学生在实践的过程中增强法律观念，实现学生进行自我教育、自我管理、自我提高的目的。

四、结语

青少年期是最容易出现心理和行为异常问题的时期，未成年人的权益受到侵害以及未成年人犯罪呈现上升的趋势已经成为一个严重的社会问题。从多方面的法律角度去构建关于未成年人的保护体系，对于减少青少年犯罪，保护青少年利益，能够起到重要的促进作用。

参考文献：

[1] 许畅.关于青少年权益法律保护情况的调研与思考[J].企业科技与发展，2017（5）.

[2] 赵燕.青少年如何学会用法律保护自己[J].中国校外教育，2013（9）.