李学勤：用一生解码中国文明根脉

2019年2月24日，著名历史学家、古文字学家李学勤辞世，享年86岁。

“李学勤先生的去世，是清华大学的重大损失，也是中国学术界的重大损失。”当日上午，清华大学发布消息，沉痛悼念并深切缅怀李学勤先生。这位集历史学家、考古学家、古文字学家、古文献学家于一身的“百科全书式”学者，用自己60多年的兴趣、执着和好奇心，穿梭在历史的迷雾中，奋力找寻着中华文明隐藏其中的每一点痕迹。

19岁踏入甲骨文研究领域

1933年，李学勤出生于北京的一个知识分子家庭，青年时藏书之多就超过了一般的大学教授。在多年后的采访中，回忆起年少的求学经历，李学勤还是会感到命运的有趣，那时他更偏好自然科学，初中毕业后还以第一名的成绩考取过北平国立高等工业学校电机系，阴差阳错地，他没有去，从而与“读电机系—留苏—当厂长”这条人生轨迹擦肩而过，“你看人生就差这一点，现在想想都觉得挺奇怪的。”

高中时，他读到商务出版的金岳霖的《逻辑》，对其中“介绍-逻辑系统”的部分非常感兴趣。

他曾说：“我在小孩的时候，就非常喜欢看不懂的东西，一看是不认识的，恰恰是我最喜欢的，特别是符号性的东西。我的数学学得还可以，但是我不想去学数学。”后来他看金岳霖的《邏辑》，读到介绍数理逻辑的那一章，“打开一看，全是我不认识的符号，我的兴趣立刻就来了。”

1951年，他考入清华哲学系金岳霖先生门下。然而当时数理逻辑和分析逻辑是混合的，他发现实际与他所想的有出入，把兴趣更多转入高中时就已有初步了解的甲骨文上，自发整理拼缀《殷虚文字乙编》里破碎分散的甲骨，一年后，他因此被陈梦家推举至中科院考古所整理甲骨，自此，他的学术生涯正式开始。

始终如一的“主频率”

从学科门类来看，他的研究范围非常广，涉及了历史学、考古学、古文字学、古文献学。研究对象包含了甲骨文、青铜器、简帛、玉器、陶器、古玺、钱币等等，给人的印象非常庞杂，李学勤也因此被称为“百科全书式的学者”。

不过在李学勤自己看来，他其实很专一，始终围绕的是中国古代早期文明的研究，具体来讲就是从夏商周以降至汉初的一段。商代主要的文字是甲骨文，西周春秋主要的文字是金文，而战国时期的文字，则金文、陶文、石刻、古玺、封泥、钱币、简牍、帛书等等皆有，要进行系统的研究，研究对象势必驳杂。而古代文史哲不分家，想研究古代早期文明，也必须将多学科的方法结合起来。

“在多年‘杂学涵泳中，我逐渐形成一个认识：就是我们中国的优秀传统文化，由于种种原因，被低估被矮化了，自然也就谈不上更好地介绍传播我们的优秀文化。在这方面，历史学家大有可为。”李学勤一直感慨。

从甲骨文、青铜器到简帛，从文字、历史到古代文明……李学勤始终为重新估价中国古代文明而奔忙。他先是参与了《殷墟文字缀合》的编写，随后跟着侯外庐从事了一些中国思想史的研究，期间也没有停止过对甲骨、青铜器的探索。70年代，李学勤开始追着最新出土的材料变换研究方向，长沙马王堆的帛书，云梦睡虎地的秦简，殷墟妇好墓的玉器和青铜器……80年代，他开始提倡重新估价中国古代文明。青铜器、古城遗址、文字符号的不断出土给了李学勤重估中国古代文明的信心。90年代末，他将传世文献中天文和历法材料与金文、甲骨文材料结合，重排历谱，又开始了“夏商周断代工程”。

幸会“清华简”

清华园，图书馆老馆三层一个不大的工作间，记录下李学勤工作的日夜。

2008年7月15日，一批刚从拍卖行购得的战国竹简被清华校友赵伟国捐赠至清华大学，学界称之为“清华简”。时任清华大学文科高等研究中心主任的李学勤主持接收了这批竹简，安排入藏。两个月后，清华成立出土文献研究与保护中心，负责清华简的保护与整理，李学勤担任主任。

经过整理和初步鉴定后，李学勤发现清华简大多是关于经史一类的书，包含的内容可以媲美被视为中国学术史上重大发现的“孔子壁中书”和“汲冢”，“孔子壁中书”的主要内容是《古文尚书》，“汲冢竹简”的主要内容是《竹书纪年》，而它们都已散佚。现在，清华简中就有《古文尚书》和与《竹书纪年》相似的内容，这让李学勤看到了研究古代文明的新的希望。

十年间，清华简每年出版一辑整理报告，“每次分配给团队成员整理的篇目，他都是最难的部分却第一个完成，而且是又快又好”。即便是最近一年多，一直与病魔搏斗的先生依旧笔耕不辍：一篇《清华简〈摄命〉篇“粦”字质疑》发表于2018年9月的《文物》，另一篇《谈清华简〈摄命〉篇体例》发表于2018年8月的《清华大学学报》。就在一个多月前，先生还在报刊上发表了两篇文章。

曾有人问李学勤，在学术生涯中，还有什么想做而未能做的事，他回答：如果能顺利做完清华简，我就很高兴了。遗憾的是，清华简研究还远远没有完成，他便已千古

李学勤还很看重对青年人历史观的培养。他于2003年全职回到清华大学，从2004年开始便给文科实验班的本科生开课。他的课程主题从甲骨文，到青铜器，到金文，他希望通过这种方式给予学生基础课以外的滋养，“老师和学生还能有广泛的学术交流，这是我最希望形成的一种风气”。

一位曾在10年前上过课程的清华学生回忆，讲座课名单网罗了中国社会科学领域的各方中流砥柱，“奢侈”无比：“如果没有先生亲自出面相邀，很难一一落实。”有时，台上学者讲课，怕大一学生听不懂生僻的学术词语，先生会走到黑板前，默默帮主讲者板书。清华2004级文科实验班的同学还记得，他们因一个社会学的小课题向先生请教，他还特意在课余时间骑车来给我们讲解。

“大一时在三教上课，先生双手平端从讲台一端走向另一端，小心翼翼演示如何双手持文物的那个可爱的小老头的样子，我永远忘不了。”首都博物馆副研究馆员张杰从清华艺术史论专业毕业已经有16年了，当年在长长的阶梯教室，先生亲身为学生们演示的情形他还历历在目，“‘文物再小，藏品再薄，也不能用一只手拿。先生这句话我一直牢记在心。”

曾有人问李学勤，在学术生涯中，还有什么想做而未能做的事，他回答：如果能顺利做完清华简，我就很高兴了。

遗憾的是，清华简研究还远远没有完成，他便已千古。清华简研究是李学勤一生研究的终点，也是对他从符号到文明这条轨迹的最圆满的注脚。2019年2月24日，终将成为清华简研究史上难以忘怀的时间轴点。

资料来源：《南方人物周刊》、中国青年网