《李广射虎》教学设计

高爱萍

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。

4、理解课文内容，理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。

教学重难点：

体会“文包诗”的特点，学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。

教学过程：

第一课时

一、引出诗文，质疑问难

1、今天我们一起学习一篇新的课文，题目是：李广射虎（板书课题，指导读课题）。

2、题目是一篇文章的眼睛，读了课题，你希望这篇课文能告诉你哪些内容？（引导学生围绕课题质疑）

二、自读课文

1.自读课文。要求

把课文读正确，读通顺，难读的地方要停下来多读几遍。

2.检查自读效果

出示带生字的词语，检查字词的读音。

3.分自然段指名朗读

三、学习课文，理解内容，指导朗读

1.唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗《塞下曲》描写了李广射虎，我们先来读读这首诗

（1）出示古诗，学生自由读。

（2）找找诗中的多音字

“塞”“曲”“将”“没”“棱”“中”。

（3）再读《塞下曲》。

2.认识诗中人物

（1）诗中这位“夜引弓”的“将军”是谁？他又是个什么人？

自由朗读第二自然段。

（2）读了这段话，你有什么疑问？

简介李广以及“飞将军”的名字由来。

3.了解诗中事情

（1）自由读课文，看看在什么时间，什么地方，将军身上发生了怎样的故事？

（2）梳理归纳：这首诗前两行与课文哪个自然段相对应？写的是什么？后两行呢？

过渡：现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！

A、学习“林暗草惊风”

（1）创设情境：一天夜里，李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风吹来（点击：出风聲），树木野草丛中发出"沙沙""沙沙"的声音。（屏幕显示黑夜）

给“疾”选择正确的解释。

（2）假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？（指名说）

你能读出这样的感受吗？

（3）对照古诗，哪个字写出了这种紧张的气氛？指导朗读诗句。

B、学习“将军夜引弓”

（1）在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广害怕了吗？他怎么想？怎么做的呢？

（2）理解“警惕”“拈弓搭箭”，学习生字“惕”“搭”。

（3）作者抓住他一连串的动作来写，我们一起找找看，有哪些表示动作的词语。

（4）古诗中，诗人卢纶只抓住了其中一个动作来写，是什么？指导朗读诗句。

4.由此可见，李广是个怎样的将军

四、探究引号的用法

1、找出文中带引号的句子，探究一下这里的引号在用法上有何相同与不同之处。

2、出示代引号的句子，交流讨论。

五、课外作业

（1）把《李广射虎》的故事讲给别人听，让更多的人了解李广这位射虎英雄。

（2）出示卢伦《塞下曲》六首诗，选择其余五首任意一首课文之外的诗进行自学。

板书设计：

8  李广射虎

深夜射虎     惊

引

清晨寻虎