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《李广射虎》教学设计

2019-03-24高爱萍

学校教育研究 2019年16期
关键词:引号松林李广

高爱萍

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《塞下曲》。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、体会李广将军的力大无比,射箭本领之高强。

4、理解课文内容,理解古诗《塞下曲》,能用自己的话说说古诗的意思。

教学重难点:

体会“文包诗”的特点,学习理解古诗《塞下曲》,丰富学生积累。

教学过程:

第一课时

一、引出诗文,质疑问难

1、今天我们一起学习一篇新的课文,题目是:李广射虎(板书课题,指导读课题)。

2、题目是一篇文章的眼睛,读了课题,你希望这篇课文能告诉你哪些内容?(引导学生围绕课题质疑)

二、自读课文

1.自读课文。要求

把课文读正确,读通顺,难读的地方要停下来多读几遍。

2.检查自读效果

出示带生字的词语,检查字词的读音。

3.分自然段指名朗读

三、学习课文,理解内容,指导朗读

1.唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗《塞下曲》描写了李广射虎,我们先来读读这首诗

(1)出示古诗,学生自由读。

(2)找找诗中的多音字

“塞”“曲”“将”“没”“棱”“中”。

(3)再读《塞下曲》。

2.认识诗中人物

(1)诗中这位“夜引弓”的“将军”是谁?他又是个什么人?

自由朗读第二自然段。

(2)读了这段话,你有什么疑问?

简介李广以及“飞将军”的名字由来。

3.了解诗中事情

(1)自由读课文,看看在什么时间,什么地方,将军身上发生了怎样的故事?

(2)梳理归纳:这首诗前两行与课文哪个自然段相对应?写的是什么?后两行呢?

过渡:现在,就让我们一起回到西汉时期,跟随李广将军去夜巡吧!

A、学习“林暗草惊风”

(1)创设情境:一天夜里,李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻,夜是那样的黑,月色是那样的朦胧,寂静的松林中一阵疾风吹来(点击:出风聲),树木野草丛中发出"沙沙""沙沙"的声音。(屏幕显示黑夜)

给“疾”选择正确的解释。

(2)假如这时你在这片漆黑的松林中,会有什么感觉?(指名说)

你能读出这样的感受吗?

(3)对照古诗,哪个字写出了这种紧张的气氛?指导朗读诗句。

B、学习“将军夜引弓”

(1)在这样可怕的夜晚,在这样危机四伏的松林中,李广害怕了吗?他怎么想?怎么做的呢?

(2)理解“警惕”“拈弓搭箭”,学习生字“惕”“搭”。

(3)作者抓住他一连串的动作来写,我们一起找找看,有哪些表示动作的词语。

(4)古诗中,诗人卢纶只抓住了其中一个动作来写,是什么?指导朗读诗句。

4.由此可见,李广是个怎样的将军

四、探究引号的用法

1、找出文中带引号的句子,探究一下这里的引号在用法上有何相同与不同之处。

2、出示代引号的句子,交流讨论。

五、课外作业

(1)把《李广射虎》的故事讲给别人听,让更多的人了解李广这位射虎英雄。

(2)出示卢伦《塞下曲》六首诗,选择其余五首任意一首课文之外的诗进行自学。

板书设计:

8  李广射虎

深夜射虎     惊

清晨寻虎

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