关于山地中小学建筑设计的几点思考

徐皓

【摘要】学校以培养人才为根本目的，学校建筑更会对学生的成长产生不容忽视的影响。本文以“山地中小学建筑设计”为主要研究对象，就其设计的基本原则、实践策略和室内外环境，展开深入分析，以期能够为相关工作人员提供借鉴与启示。

【关键词】山地;中小学建筑;设计;实践

1、山地中小学建筑设计的基本原则

山地中小学建筑设计的基本原则，包括这样几方面：

1.1高标准设计

为建设出一流的、具有一定影响力的学校，山地中小学建筑设计必须拥有一定的超前眼光，既要突出地域特色，亦要彰显教育文化氛围，在全面提升建筑设计标准的同时，更不能忽视对环境的保护和公摊绿色的广泛应用。

1.2现代化设计

教育建筑的设计必须呈现出前瞻性的原则，既要符合教育系统改革的需要、也要满足教育技术现代化应用的需求，让现代化的气息和设计充斥到教育建筑设计和呈现的过程中。

1.3园林化设计

校园建筑设计要以“绿色环保”为基本理念，确保建筑能够和环境相互辉映、相互融合，创建符合学生内心期待的学习和生活环境。

1.4人文化设计

人文化设计，意味着在设计过程中强调“以人为本”，教学、运动、生活、休闲娱乐等所有相关设备、场地都要确保设计适宜，功能兼顾、简洁方便、安全可靠，便于师生日常活动的开展。

2、山地中小学建筑设计实践分析

山地中小学建筑设计，离不开这样几个关键性模块：

2.1选址

山地中小学建筑设计选择需要考虑多重的要素，比如地形要素、气候要素以及场地、空气要素等都要慎重考虑。与此同时，也不能忽略对给排水设备和电气设备的选择、配置和安装。在具体选择过程中，要避开山地的污染和噪音区域，以免其对中小学生的日常学习生活产生干扰。

2.2建筑入口空间的意境创造

建筑入口空间的设计，要具有足够的教化功能。设计师要在基于校园整体规划的基础上，对建筑入口空间进行氛围营造，注重人文和自然的高度整合，让学生身处校园当中，也能感受到山地的别样风光和浓郁的文化氛围。同时，还要注意将周边的环境尽可能地延伸到入口空间的设计中，妙用绿植对其进行搭配和装扮。

2.3教学主体建筑的设计

2.3.1建筑的主朝向要契合所在区域的最佳朝向，或接近最佳朝向的间距

山地中小学建筑设计，对教室、办公区域、阅览室以及宿舍等的朝向要求较高，需要设计师根据各个模块不同的功能属性进行规划与布置，保障采光充足。

2.3.2对建筑防噪音、防火灾处理，并对日照间距进行科学设置

设计师要根据相关规范，对中小学建筑进行防火灾和防噪音的处理，在日照间距的设置方面，要确保前后两幢建筑距离适当，日照充足。

2.3.3教学主体设计要拥有良好的采光条件和通风隔音设备

同时要注意这些设备和建筑规划、校园功能区域的有效契合，尽可能结合校园的实际情况，设计环境系统、排水系统、照明系统、防雷系统以及供电系统。

2.3.4注重围护结构隔热和环境绿化

要尽可能采用窗户遮阳、自然通风等措施，来实现隔热效果;同时要结合建筑外廊、阳台等构造达到遮阳的目的和效果。设计人员也要关注对墙体保温和隔热性能的设计，尽可能使用传热系数相对较低的材料，来保护墙体。

2.4景观与教学楼的深度融合

对于山地中小学建筑设计而言，景观设计是非常关键的组成部分，其能够保障建筑本身快速和周边环境融为一体，和谐统一，更显人文魅力。山地中小学建筑设计既要满足学生最为基本的日常学习诉求，还要尝试将景观融入建筑设计当中，实现建筑本身和周边景象的深度融合，让山地中小学生能够在更为舒适宜人的环境下进行学习。

2.5交通组织设计的分流分区

因为学校建筑的使用主体是全体师生，故而校内的主要出行方式局限在步行领域中，故而在交通组织方面，要做好人性化设计。在具体设计过程中，要做好流线组织工作，正确处理车流和人流之间的关系，妥善处理好各个功能分区之间的交通联系，做到方便联系、互不干扰，避免交通要素对学生的日常学习生活，产生消极影响。校内主要交通道路要主次分明，动静分离，要安排足够的空间进行机动车辆和非机动车辆的分开停放，并结合各自的区域做好绿化设计。同时，在不影响校园环境的基础上，校园的入口处，要设计一定规模的临时停车位，解决家长临时停车问题。

3、山地中小学室内外装饰环境设计分析

3.1室内环境设计

因为学生们大部分时间都是在教室当中度过的，所以教室环境的好坏，直接关系到学生的学习质量，更会对山区中小学生的身心健康产生积极的促动作用。比如在室内墙壁颜色的选择上，要尽可能选择浅色系，这样不仅会让墙壁的颜色和质感比较细腻，而且不容易积累灰尘，有助于保持教室内环境的卫生整洁;而且要尽可能避免使用带有光泽感的油漆来粉刷墙面，以免出现反光，让学生的视觉出现混乱和模糊。

再比如教室顶棚的设计，要考虑到不同区域座位照射反光程度的强弱，靠近窗户的座位要尽可能设置反射系数较低的白色涂料，其它墙面则可以选择护栏、米黄和苹果绿等颜色。

3.2室外环境设计

学校教学楼附近不能出现其它遮光的高层建筑和交通道路，而且两幢教学楼之间也不适合离的太紧，否则相互之间会产生教学干扰。教学楼应尽可能安排在空旷的场地上，在条件允许的情况下开辟出一块草坪，但草坪上的植被不能过高、数目不能过多。要保证在教学楼的窗户上一眼望去，将校园内的设施尽收眼底、一览无遗;要保证学生的目光所及之处，一切都和校园有关，而不是其它无关的事物或景象，以免引起学生的分心、导致注意力不够集中。在教学楼高度的设置上，以三至五最佳，最高层可以设置成计算机、音乐教室和自习室等公共教室。

随着社会经济的不断发展、经济体制的不断完善，国家各项基础教育设施也在不断巩固和加强建设的过程中。如今，伴随各种精品教育建筑工程的不断推进，各地的中小学建筑水平都有了质的飞跃，教学设备的日渐完善、建筑结构的不断合理化，都为我国教育事业的发展和前行提供了巨大动力、奠定了良好基础。

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