论体育游戏在初中体育教学中的应用

摘 要：在新课改下的体育教学中，教师要严格按照一定的准则教导学生，带有娱乐性、目的性地培养学生，将身体素质，协作能力和一定的教育综合知识，全方面地应用到教学过程中，在紧张的学习氛围中缓解学生的精神压力。把教育和体育游戏更好地结合在一起，摆脱传统的教学方式。

关键词：体育游戏；初中体育；应用教学

一、 引言

教育是有史以来大家一直都在致力发展，共同关注的话题，而体育也是教育中不可或缺的一部分，从最开始简单的体育项目，演变到现在的体育运动，甚至进入奥运会，亚运会等大型活动中，从简单枯燥的活动，到新课改革下，体育种类的逐步增多，教学模式也在趣味化。教师更加注重学生身体素质方面的全面发展。

二、 体育游戏对初中教学的影响

体育虽不是教学课程中至关重要的一门学科，但在学生全面发展中也有着自己的一席之地，面对繁杂的学习环境，学科的繁琐，学生的学习压力也在与日俱增。各方面的困扰都会造成学生的逆反心理，尤其是现在的初中生正好处于青春期，对于造成自己困惑的人或者事，都会出现一定的排斥心理，从而造成心理上的崩塌。体育游戏可以直接地去改变学生当前的学习压力，并使积压已久的情绪得到释放。同时它也能体现一个学生良好的人生观，价值观和世界观。新的体育教学模式，不仅仅是锻炼学生的身体素质，更多的是在增强学生的理解创新能力，大部分的学生，更加注重娱乐，没有压力，也不觉得枯燥。它能够更大程度上的调动学生的积极性，在一些体育游戏中，初中生也是乐意之至的，可以在学习的同时，得到精神上的放松。例如我们的国球，在初中都是有所普及的，很多学生对于乒乓球都有所了解，也很擅长，这种竞技不仅仅体现在国与国之间，也能在学生之间提供一个更好的物质阶梯。它训练学生手脑并用，在娱乐中学生既锻炼了身体素质，也加深了脑部运转。课程中也能进行一定的穿插，在平时的课堂中，除了一定的活动之外，可以加入一下比较新颖创新的活动，例如，乒乓球接力，篮球背靠背，让学生以小组分配，从第一个到最后一次，通过接力的方式，锻炼学生的配合能力，这种游戏，不仅仅需要协作，还要有一定的角度，防止乒乓球篮球的掉落，这就需要物理中的自由落体的知识了。

三、 体育游戏在体育教学中的运用

把游戏和教学融会贯通，教师需要在教学课堂中有一个更深刻的体会，并在未来的教育里，学会创新，给学生一个更好的教学环境，和教学质量。教育以学生为主，游戏是以学生为主导，所以在教学过程中，体育游戏能够更好地融入教学中去，学生的配合是尤为重要的。传统的体育教育以学生运动为主，在身体能够负荷以内进行教育，现在的教学是一个负责的过程，学生需要有一个良好的心理和较好的身体素质，在游戏中能够更好地调节自己的身体机能和心理平衡，减少教师在教学进程中的困难。

体育活动需要的场所会比较宽广，在教学过程中，能够更好地让学生体验课堂中的乐趣，身体得到一定的锻炼。在常规课堂中，教师通过集中学生，调动学生的注意力，提出一些兴趣率比较高的活动，带动学生，增加同学之间的参与感，再进行分组游戏，具有一定的竞争意识。最主要的是体育教学理论知识较少，更多的是实体运动，这点就要教师在教导学生上课的同時不能过于传统，不能只注重于体力运动，可以在一些体育游戏上，比如篮球的投篮动作上，做出示范动作，这可以调动学生在上课的积极性。

四、 通过体育游戏激发学生对体育教学攻略

一门功课学的好，主要还是因为学生的学习兴趣，对于体育，部分的学生对于这门学科，最初的印象大部分都停留在运动。新课改下的教育，不仅仅对于主要的数理化等科目进行改革，体育教育也在改革，体育教师在教育学生的时候，需要对学生的身体素质有一个全面的了解，注重学生之间的差异性。例如，哪个学生的韧带比较好，可以学习体操，哪位同学的跑步频率和速度快，可以考虑是否在长跑运动上面发展。对于学生，教师应当善于发现对方的优点，扬长避短，注重学生全面发展。兴趣的激发，需要教师教学活动有足够的吸引力，比如男生喜欢篮球，会更加注重投篮动作和防守方式，而女生就比较安静，对于一些带有青春气息的活动，健美操就可以适当学习。这对于塑造身形，和身体发育也是有所帮助的。

在教学攻略上，教师应当自己创新，及时地充实自己，带给学生更加丰富多彩的教学课堂，通过学生感兴趣的方式吸引学生，精心设计课堂环节，针对男女差异，年纪差异去设定体育活动，让每一位学生都能够积极地参与进来，自主参与能够学习领悟到不一样的东西，这是教师强迫所不能得到的。对于这点教师需要尽量做到“因人而异”，对于一些体力比较弱的学生，可以设计一些比较偏脑力的体育游戏，增加课堂多元化，同时能够让学生在众多学科中，既能享受到乐趣，也能参与到活动，受益良多。在体育教学课程中，师生之间要能够合作无间。

五、 结束语

体育游戏在新课改下已经逐步提上日程，更多的学校都已经应用到教学中了，响应新课改的要求，教师在教育方面，用创新的方式，新颖的模式激发学生对于学习的兴趣，在一定程度上让学生自主学习。即便是体育这样一门比较简单的课程中，学生也能从中学习到为人处世的原则，这对于同学之间的协作，自己的心理调节都能给予帮助。

参考文献：

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[2]赵超，刘铁.初探体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].当代体育科技，2017，7（10）：122.

[3]陈如泰.体育游戏在初中体育教学中的应用策略探究[J].都市家教月刊，2016（4）：128-129.

作者简介：刘国军，内蒙古自治区包头市，包头钢铁公司第九中学。