基于多媒体融合理念的纸质教材数字化应用探索

陈蕊 国家开放大学出版社

一、纸质教材数字化的现实需求

随着信息技术的不断发展，作为传统教学核心载体的纸质教材，已难以满足教育现代化的需求。现有的纸质教材主要存在以下几方面的问题：

1.体积大，携带不方便。现在的学习者学习，更加强调泛在学习的理念，即在任何时间、任何地点开展学习。在这种情况下，学习资源更加强调可移动性强，携带的便捷性。随着知识更新速度加快，现有的纸质教材为了包容更多的知识内容，教材的体积都越来越大。这样使得学习者学习地点和学习方式都受到了很大限制。

2.内容呈现方式单一。现有的纸质教材内容的主要是以文本方式呈现，虽然有时会加入一些图片等素材，但总体呈现方式还是比较单一。多媒体时代，学习者的学习更加注重情境学习，尤其需要通过视频、音频等方式进行感官的刺激，可以帮助学习者更快的进入学习情境，实现对学习内容的快速理解。

3.无法实现与其他学习资源的融合。随着信息技术与教育的高度融合，学习者学习方式不再是课堂面授学习一种方式，基于网络的学习模式越来越受到学习者青睐。在这种情况下，学习者的学习过程和方式更加强调一种学习生态系统，各种学习资源和媒介在是这种生态系统中实现交融。此时，传统的纸质媒体与其他的学习媒介的相互性较差，处于相对独立的状态，不利于学习者学习生态环境的构建。

二、纸质教材数字化的设计思路

1.纸质教材的数字化转型

随着时代的发展，当前已经成为一个以数字资源为主体的学习型社会。在这样的背景下，各种纸质媒体都受到了不同程度的冲击，纷纷寻求自身转型发展。纸质教材要想在未来课程学习中发挥更大作用，数字化转型是必不可少的。只有实现了纸质教材的数字化转型，才能使纸质教材有更大的发展空间。纸质教材的数字化转型，不是非此即彼的过程，即不是要用数字化教材取代现有的纸质教材，而是使现有纸质教材的某些形式实现数字化，从而使得纸质教材内容能够成为数字化资源体系的一部分。

2.纸质教材内容的分类化设计

传统的纸质教材，不论是何种内容，其呈现方式主要以文本为主。实际上，不能类型的内容，都有着最佳的呈现方式。在纸质教材数字化的过程中，为丰富教材内容呈现方式提供了条件。这就要求教材的建设者，要分析教材内容特点，做到教材内容与呈现方式相匹配。例如，主要讲解内容保留文本形式，知识延展性的内容可以考虑使用微视频的形式，导读性内容，可以考虑使用语言的形式等。

3.纸质教材的立体化设计

现有学习资源主要包括纸质阅读资源和数字化的学习资源。应该说，二者在资源的供给数量和内容上都是比较丰富的，但在给学习者提供学习的路径上却是单一的，即二者相互独立，没有能有效契合。纸质教材采用分类化设计，可以使纸质教材融合多种媒体资源，此时的纸质教材就不单单是一本教材，更成为一种立体的学习媒体库，一个学习的平台。各种学习媒介，都会通过纸质教材相互融合起来，纸质教材从而实现传统与现代的融合。

三、纸质教材数字化具体实践探索

1.学习者需求分析。纸质教材数字化过程，既是一种现实需求，又是一种实践探索。在这个过程中，需要发挥教材建设者的创造性和探索精神。所有探索的初衷和目的都应该是服务学习者，提高学习者的学习效果。因此，每一本纸质教材数字化设计的过程，都要进行学习者需求分析，要针对学习对象的特点和偏好，进行针对性的设计。尤其当前学习背景的多样化、学习方式的多样化、学习目的的多样化、学习需求的多样化的背景下，教材数字化设计既要满足学习者多样性设计，同时也要防止过度设计和开发，为了哗众取宠不顾学习者需求也是要不得的。

2.开发和利用各种数字化资源。实现纸质教材的数字化过程，依赖于纸质媒体之外的其他数字化资源。因此，要开发诸如微课程，网络课程、直播课堂等不同形式的学习资源。数字化学习资源越丰富，会为纸质媒体数字化提供更广阔的空间。因此，纸质教材数字化过程，绝不仅仅是传统教材发行出版一个环节，而是课程内容的再梳理和再提炼。整个开发设计过程不是靠编写者或者编辑单独能够完成，需要形成一个开发团队，共同对教材内容进行全面开发和设计。

3.各种信息技术的应用。纸质教材的数字化过程，一个重要的特征是以纸质教材为载体，实现多种学习媒体的融合。要实现这种融合，往往依赖于相关的信息技术工具。目前，比较成熟的工具就是二维码技术。在纸质教材需要呈现其他学习媒介的地方，放置相关的二维码。学习者通过智能设备，扫码相对应的二维码，即可获得配套资源的及时呈现。学习者以二维码为入口，可以由纸质教材进入了一个多媒体学习的平台。

教育部《教育信息化“十三五”规划》中提到，到2020年，推进“信息技术与教育教学深度融合示范培育推广计划”，以信息化手段促进教育公平、提高教育质量。纸质教材电 子化工作的未来，与更新的教育理念、教学模式与新技术的融合密不可分。因此，纸质教材的数字化过程，既是一种学习资源开发过程，同时也是对现有学习模式不断创新的过程。