广播电视新闻的口语化写作研究

王蕾 肇庆高新区广播电视中心

广播电视新闻可以为受众提供视觉、听觉等多重感官的丰富盛宴，广播电视新闻以其自身的优越性在大众传媒中占有重要的比重。逐步完善广播电视新闻的口语化写作要求，建立健全完善的监督管理机制，加强对广播新闻相关工作人员的专业技能培训，促进广播电视新闻行业的发展适应社会发展的实际需要。

一、广播电视新闻的口语化写作特点

广播电视新闻的口语化是指将粗俗、繁琐句式经过加工处理过后形成的最简洁、最易懂的简单句式。广播电视新闻的口语化写作要保证句式通顺、简单朴实，读起来不绕口，在实际的口语化写作过程中充分与生活中的实际相结合，严格按照受众的需求制作新闻稿，这就要求在具体的工作过程中相关的广播新闻的写作工作者应该及时做好市场调查活动，了解当今社会受众生活的实际情况，在广播电视新闻的口语化写作过程中，相关的写作主体应该与受众的生活紧密结合在一起，话题应该贴近生活，相应的语言应该保证通俗易懂，根据当地发展的实际情况适当的添加易被人们接受的口头语。广播电视新闻的口语化写作具有简练的特点，叙事相对严谨，同时要保证表达清晰，尽量用最少的语言将想要表达的主题用简洁易懂的句式表达出来，并及时优化句式之间的结构关系，从而保证口语化写作的完整性。广播电视新闻节目一定程度上对受众的世界观、人生观、价值观具有一定的引领作用，所以应该保证广播语言的规范性，在进行广播电视新闻的口语化写作过程中应该保持语言的亲切感，保证广播电视语言具有积极向上的情感，避免出现绝对性的词语，通过亲切的方式与受众进行交流，可以有效的拉近与受众之间的距离，保证与受众的实际生活相符。

二、完善广播电视新闻的口语化写作有效措施

(一)优化音节结构，实现表达多样性

逐步完善广播电视新闻口语化写作方式，在广播电视新闻口语化写作过程中，应该注重多音词与单音词相结合的使用方式，单音词在写作过程中方便、简洁。同时，在使用单音节词语写作时一定程度上可以提高广播电视新闻写作效率。但是过多的使用单音词也有一定的局限性，虽然单音词写作方便但是在实际的播音主持环节中不能准确的表达主要观点，在实际收听的过程中会出现表意不明的情况。多音词在实际的广播电视新闻口语化写作过程中可以清晰的表达播音的主要内容，保证受众能够完全理解所要表达的内容，有利于提升广播电视新闻节目的质量。例如：在进行广播电视新闻口语化写作的环节中，应该尽量减少单音词的使用次数，适当的增加多音词的使用，在书写今、虽、应、或等单音节词语时应该改为今天、虽然、应该、或者等多音词来表达，使受众能够完全理解[1]。

(二)使用口头语言，体现语言简洁性

在进行广播电视新闻口语化写作的过程中应该适当的使用口头语言来代替，书面语言在类似于公务员考试、教师资格证考试方面能够达到很好的效果，但是在广播电视新闻的新闻稿写作过程中则不能很好的发挥作用，在广播电视新闻节目中的主要目的是为广大受众所接受并理解，应该尽量使用通俗易懂的口头语言来表达。如果过多的使用类似于能否、甚好、据悉等书面语言，广播电视新闻的主持人读起来较生硬的同时受众可能不易理解，一定程度上降低了广播电视新闻节目的实际效果。例如：都市频道的《新闻正前方》的播出深受广大受众的喜爱，新闻主持人在播完善新闻稿的过程中，大量的使用口头语言来进行表达，减少了书面语的使用量，这样有利于新闻主持人能够根据主持的实际情况进行灵活应变，使用口头语可以拉近与受众之间的距离，达到情感上的共鸣[2]。

(三)完善提示语言，提高写作质量

为了更好的展现广播电视新闻口语写作的实际效果，在广播电视新闻口语化写作的过程中为了有效的提升广大受众的关注度，应该合理的优化新闻稿的布局分配，不断完善新闻稿的版面设计，根据社会生活的实际情况合理的设置新闻标题，在设置标题的过程中应该使用简小精悍的句子结构，使用通俗易懂的语言来表达新闻所要表达的内容。在完善提示语言的过程中应该保证新闻稿开头的新颖性，在新闻稿的开头设置悬念，设置合理的问题情境来激发受众的收听兴趣，通过联系生活实际的方式为受众营造真实的收听环境，并与亲切的开头语言相结合逐步引导受众的情感。在新闻稿协作的过程中应该在内容的关健位置适当的增加提示词，例如：看、接下来、总之、所以等具有提示语言的词语来提示受众下面所要展示的将是重要内容，安排好时间顺序，为新闻广播的后续工作做铺垫，

三、结论

在进行广播电视新闻口语化写作过程中，相关的工作人员根据新闻广播行业的实际情况制定完善的广播电视新闻口语化写作规则，逐步优化新闻工作者的工作模式，将理论知识与实践经验充分的结合在一起。在实际的写作过程中应该尽量选择短语，要保持结构的单一性，逐步提升广播电视新闻的口语化写作水平。