青少年犯罪的原因和预防措施

姚烨君

从犯罪学视角看，青少年指的是已满14周岁而未满25周岁的人，而从刑法来看，已满14周岁者所犯下的特定类型的罪才承担刑事责任。近年来，青少年犯罪率逐年递增，并集中在抢劫、强奸、盗窃等方面。青少年犯罪多为冲动行事,目的单纯，但不计后果，因而危害性较大。为了防范青少年犯罪，还需深度挖掘其犯罪原因，制定有针对性的预防措施，促进青少年的健康成长与发展。

一、青少年犯罪原因解析

（一）自身原因

青少年处在身心迅速发展阶段，无论是心理还是生理均未定型，个人意识强、自我约束能力弱，情绪不稳定且心理易变，极易冲动行事，正处在犯罪的危险年龄段。一方面，贪图享乐、不劳而获、贪慕虚荣、个人主义等人性固有的弱点在青少年身上表现突出，若不及时规范引导极易泛滥；另一方面，很多青少年由于自身素质不高、交友不慎、是非辨别能力差、涉世不深，无知盲目，因而难以应对复杂的社会文化影响，经不住诱惑，极易被他人唆使、拉拢、利用，加上意气用事、心理幼稚、不计后果，因而更易踏上犯罪道路。此外，在面对问题时，很多青少年缺乏科学的应对方法，如有调研显示，在遭遇极其不满的事情时，23%的青少年选择以适当的方式表达出来，还有13%的人选择“隐忍不发”，而58%的人选择“先隐忍，忍不住时爆发”，可见，身心还未成熟的青少年群体在遭遇问题时处理方式多数并不科学，若不科学引导极易转化为暴力犯罪。

（二）家庭原因

家庭是人的第一所学校，父母是人的第一任老师。不少青少年由于家庭原因无法形成科学的价值观、养成规范的行为习惯、树立正确的人生目标、培育科学的社会角色，从而不断走向犯罪边缘。其一，家庭缺陷。很多青少年家庭关系复杂，不得不面对父母离异、家庭破裂等问题，极易出现心理落差，对人对事产生怀疑，甚至出现心理扭曲、变态人格，继而引发犯罪行为。其二，经济困难。家庭肩负着为青少年提供物质资助与监护的双重责任，而经济困难者自然难以确保子女的基本物质需求，尤其是为了生计外出打工者，其子女不得不留守，导致青少年缺乏足够的关爱，身心压力剧增。为缓解生活压力，很多青少年选择早早辍学、踏入社会，但由于心智不成熟、思想不稳定，极易受到他人教唆而踏上犯罪的道路。其三，教育不当。很多父母由于自身素质低、作风不良、行为不当，又疏于管教，导致子女在潜移默化中受到影响，如有些家庭过分看重利益，从小就向子女灌输拜金思想，导致他们贪慕虚荣、急功近利；再如，有些家庭家风不良，导致部分青少年出现未婚先孕的不良行为、抢劫盗窃等犯罪行为。

（三）学校原因

学校教育的偏颇对于青少年犯罪有一定影响。在应试教育为主的时代，很多学校片面追求升学率，已然偏离了教书育人的初衷，加上管理体制缺陷、法治教育缺乏，导致青少年无法树立科学的世界观、人生观与价值观，并成为滋生犯罪的潜在动因。其一，全面育人流于形式。很多学校教育思想落后、课业负担沉重，所谓的“促进学生全面发展”流于形式，部分学校开办艺术课程与课外活动多为应付检查、争得荣誉，片面关注升学率导致青少年厌学情绪严重，最终辍学并一步步沦为罪犯。其二，德育工作存在虚位。与瞬息万变的社会文化环境相比，学校德育工作明显滞后，有些学校为提高学生成绩不惜削减政治课、思品课等，更别提加强学生风险、竞争、双创精神培育。德育缺位导致部分青少年沦为“帮会”成员，出现犯罪行为也就不足为奇了。

（四）社会原因

社会环境对于青少年犯罪的影响也不容小觑。从社会层面看，青少年犯罪诱因多体现在三个方面：一是市场上充斥着大量暴力、淫秽等不健康内容的图书报刊、音像制品，严重腐蚀了青少年的身心，部分意志不坚定者终日沉醉于网络游戏、不良网页，还有些影视文化作品涉嫌黑社会、暴力色情等细节，导致不少青少年纷纷效仿，严重危害了社会治安；二是社会上的不良风气对青少年产生了极大的诱导，有些“富二代”“官二代”言行不佳、为所欲为，认为“钱能摆平一切”，依仗家族势力肆无忌惮，不良风气蔓延，逐步腐蚀了青少年的心理；三是刑事法律制度的缺陷及执行方面存在问题，致使青少年敌视心理滋生，加上监狱的“交叉感染”，导致其一步步被罪恶吞噬。当前，我国刑事诉讼制度仍存在部分缺漏，如“沉默权”、羁押措施的限制与完善等问题。此外，刑诉执行中如果出现不公正的行为势必导致青少年出现逆反心理，甚至对社会出现敌视心态。而关于监狱的致罪问题，犯罪学家已有肯定的结论，约有2/3的青少年罪犯经过监狱“改造”成为再犯者，重新回到监狱，这表明监狱“交叉感染”问题严重。

二、青少年犯罪的预防措施

（一）青少年方面：法治学习与心理建设相结合

预防青少年犯罪，根本而言还需青少年自身的努力，通过提高思想道德涵养、增强法律意识，树立科学的人生观、世界观、价值观，增强明辨是非与自我保护的能力，继而做到自觉遵守法律法规，主动抵制不良犯罪行为的侵害。具体而言，首先，青少年要主动学法、守法、用法。通过学习各种法律法规，增强法治观念，能够在遭受人身财产威胁时学会以法律武器捍卫自身合法权益，还能够主动远离不良人员、不踏足不良场所、不危害他人和社会，切实规范好自身言行举止，决不参与黑恶势力，不包庇放纵犯罪势力，不给犯罪者编织“关系网”“保护伞”。其次，青少年要树立自尊、自立、自强意识，要注重自我心理建设，切忌自甘堕落，除了要不断提升法律意识以外，青少年还要提升自我保护与辨别能力，树立科学价值观，能够以健康的方式舒缓压力、排遣不良心理，面对不法分子的诱惑，能做到主动规避。再次，青少年要修“网德”，做到文明上网，远离“网毒”，严格依循网络文明公约，做到不沉溺游戏、不污言秽语，明晰是非与美丑，培养健康、文明的网络道德。

（二）家庭方面：民主教育与家风引领相结合

首先，家长要以身作则，规范自我言行作风，为子女做好人生表率，使其在潜移默化中树立科学的价值观、养成规范的行为习惯、树立正确的人生目标、培育科学的社会角色。其次，家长要强化监护，形成良好的家风，发挥“家庭网”的积极效应。每个家庭都有其家风、家庭网，家风、家庭网有积极也有消极因素，只要充分发挥其积极效应，使子女感受到来自家庭的温暖，就能有效防范青少年犯罪。再次，家长要民主教育，尊重青少年成长权利。很多青少年犯罪都跟家庭溺爱或过严管束有关，因此，家长不能不管束孩子，但也不能过分严格，否则会激起青少年的逆反心理，而应实行民主教育，尊重子女成长权利，切忌滥用权威。随着青少年的逐步成长，家庭教育方式也应不断调整，密切关注孩子心理动态，以理性、平和的沟通方式与之交流，及时排解青少年的不良心理问题，使其健康成长与发展。

（三）学校方面：传道授业与文化熏陶相结合

学校是青少年接受文化熏陶、充实知识涵养、开阔视野眼界、培育价值观的“常驻基地”。首先，学校的首要宗旨是教书育人，就应尽到传道授业解惑之责，通过正规化、系统化的思想道德、文化素质、法治理念等正面教育，提升学习教育主阵地的地位，引导青少年有效预防犯罪。其次，学校要加强教师队伍建设，一方面要求教师不断提升业务素质，确保教育质量，另一方面要严格要求教师公平、公正对待每位学生，使青少年感受到深刻的人文关怀，继而走出阴霾，走向光明。再次，学校要加强校园文化建设，一方面积极组织学生参加法治报告与心理辅导活动，使法律走进课堂，并在青少年中扎根发芽，使其能够学法、懂法、知法、守法，另一方面开展形式多样的文化活动与实践活动，为青少年提供广阔的空间去探寻集体归属感。此外，学校对“问题学生”要发挥教育引领与保护作用。学校作为青少年的保护者，不仅要保障其合法权益不受侵害，还应确保其健康成长不受影响。因此，学校要关注每位青少年的成长，对于“问题学生”教师应给予更多的关注与关爱，以真诚地沟通、真挚的关爱、科学地指引，引领学生明晰人生规划，远离不良分子，努力投入学业。

（四）社会方面：净化环境与监管执法相结合

为了预防青少年犯罪，还要动员一切社会力量，为青少年营造一个风清气正的社会环境。其一，要不断优化社会环境。一方面通过倡导公平，使正义得到伸张；另一方面通过推广主流文化，使正能量不断散播，消解不利于青少年成长的精神文化垃圾，创设良好的社会文化氛围。其二，要逐步加强网络监管。一方面要在大力倡导科学利用网络的同时，加强网络监管力度，严格审查网络信息来源，全面推进“净网”行动，另一方面要加强网吧监管力度，防止网吧成为藏污纳垢的场所，为青少年营造安全、健康的网络空间。其三，要打击与管理相结合。要防范青少年犯罪，单纯的说教作用有限，还需辅以打击手段。一方面要借鉴国外经验，强化法律制度设计，完善立法体系，另一方面要优化监狱改造程序及要求，避免青少年重新踏上犯罪道路。

一言以蔽之，青少年犯罪属于特殊的社会问题，预防青少年犯罪是一项系统性工程，还需在家庭、学校、社会与青少年自身的不懈努力下，以预防帮扶教育为主、惩处为辅，有针对性地防范青少年犯罪的发生。