新思想·新视野·新媒体——新时代学习型政党建设的三个着力点

王 刚 ，李 磊

一、新思想：学习型政党建设的核心学习内容

（一）认清学习型政党建设在学习内容上面临的新形势

新时代催生新思想，新思想引领新时代。中国特色社会主义进入了新时代。这是新的历史条件下夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是全国各族人民共同奋斗、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。习近平新时代中国特色社会主义思想创造性地回答了新时代一系列重大问题，党的十九大把这一思想确立为党必须长期坚持的指导思想，这是我党指导思想的又一次与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，也是当下学习型政党建设中全体党员干部学习的重点和核心。

（二）把握学习型政党建设在学习内容上提出的新要求

学习型政党建设在确定学习主题内容上既要长期坚持基础性内容的学习，更要与时俱进不断调整学习的重点和核心。在学习型政党建设中，马克思主义经典著作、党史和国史、党章党规及与本职工作密切相关的知识是永恒的学习主题，是我们必须长期坚持的基础性学习内容。[1]时代的要求不断变化，党员干部学习内容的重点也要与时俱进不断调整，应该把习近平新时代中国特色社会主义思想摆在党建学习内容中的突出位置。首先，这一思想是马克思主义中国化历程中的又一次飞跃，开辟了马克思主义新境界，具有重大的理论意义；其次，这一思想源于实践同时又指导实践，为推进中国特色社会主义建设规划了宏伟蓝图、指明了前进方向、注入了强大动力，具有重大的实践意义；最后，这一思想顺应时代发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决全球问题贡献了“中国智慧”和“中国方案”，具有重大的时代意义。因此，现阶段全体党员干部必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为长期的学习重点和核心，把握其精神实质、掌握其理论真谛，并在具体工作中不断践行，以确保中国特色社会主义事业始终有正确的思想指导。[2]

（三）应对学习型政党建设在学习内容上带来的新挑战

应该从以下三个方面系统、全面、深入地学习习近平新时代中国特色社会主义思想。首先，全面了解习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景。我国综合国力显著增强、对外开放程度不断加深、影响力日益扩大，中国特色社会主义事业的发展同人类命运、世界社会主义命运密切联系在一起。习近平同志深刻把握中国特色社会主义发展逻辑与人类命运共同体的基本特征，对“中国向何处去”“世界向何处去”“世界社会主义向何处去”做了时代性的回答；其次，深刻掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵。这一思想的主要内容在党的十九大报告中概括为“八个明确”和“十四个坚持”。“八个明确”在理论层面指引我党在新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，“十四个坚持”在实践层面具体谋划了怎样坚持和发展中国特色社会主义。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中，全体党员干部将进一步认清时代发展的规律，提升攻坚克难的能力，将新思想转化为日常工作中的行动指南；自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践。这是新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的行动指南。在学习中要确保学在深处、入脑入心，要密切联系本职工作思考工作方式方法，以问题为导向深入分析解决实际问题，切实把学习新思想、新指示转化为具体工作中的新思路、新举措、新动力。

二、新视野：学习型政党建设的重要能力培养

（一）认清学习型政党建设在党员能力培养上面临的新形势

新时代需要大格局，大格局需要大智慧。在新时代的历史条件下，一方面要在夺取中国特色社会主义的伟大胜利中实现中华民族伟大复兴的中国梦，另一方面，更要在推动形成全面开放的格局下，在不断加强与世界各国的交流中迈向世界舞台的中央，做一个有担当、负责任的大国，以求为全人类做出更多的贡献。在世界全球化日益深入、各种全球性问题日益突出的今天，中国人民的梦想同世界各国人民的梦想息息相通，中国人民的命运和世界各国人民的命运也是息息相关的。所以，我们呼吁各国人民同心协力，积极构建人类命运共同体，坚持引进来和走出去并重，大力推动“一带一路”建设。

（二)把握学习型政党建设在党员能力培养上提出的新要求

在新形势下，要求马克思主义学习型政党必须具有世界历史视野。主要是指我们在看待问题时需要以对世界历史发展规律的把握为基础，在方法论上能够同时认识到世界历史时空的辩证关系及其整体性。这样不仅能够将作为整体的世界历史和作为其构成部分的民族历史有机统一起来，而且能够将过去、现在与未来有机统一起来，把共产主义事业视作一项具有世界历史性的事业。我们党不论是在革命、建设还是改革的各个历史阶段中都十分注重对历史经验的总结和学习。在新形势下，我们要更加重视历史经验对于教育党员干部的重要意义。党员干部不仅要学习中国历史，更要学习世界历史，不仅需要有深远的中国历史视野，更要有开阔的世界历史视野。首先，世界历史视野有助于党员干部从人类社会历史发展规律的高度审视问题。只有正确认识人类社会历史发展的总趋势、准确把握当今时代发展的脉搏，才能站在世界历史发展的潮头上做出正确的选择，不断增强党的执政本领。其次，世界历史视野有助于党员干部形成整体性的视野。只有将自身置于世界历史的框架之中，在对国情与世情充分把握的前提下，才能对问题有清晰准确的认识，明确工作的目标和方法，牢牢把握工作的主动权。最后，世界历史视野有助于党员干部更加全面地认识中国特色社会主义的建设与发展。社会主义是世界历史性的事业，以世界历史视野审视具体问题时，不仅可以从生产力的角度加以分析，更可以从社会制度的层面加以理解。

（三）应对学习型政党建设在党员能力培养上带来的新挑战

建设马克思主义学习型政党，需要从以下两个方面拓展党员干部的世界历史视野。一方面，广大党员干部需要在党政理论的基础上，积极学习有关国际问题的知识，对国际社会的情况能够有基本的了解。在分析问题时，应该坚持从马克思的世界历史理论出发，在把握时代发展趋势的基础上、在将国内国际形势相结合的前提下，切准工作的“脉”，不断增强对各项工作的战略性和前瞻性思考。在工作中处理问题时，应该在国际国内的现有资源中寻找解决问题的条件，在对国际国内因素的统一认识下，抓住机遇解决问题。另一方面，要有从人类全部文明中汲取营养和价值的意识。中国共产党找到马克思主义这一无产阶级认识世界和改造世界的锐利思想武器并将其与中国的具体实际相结合的过程，本就是以中国共产党人为代表的先进中国人不断学习的过程，这就意味着共产主义事业绝不能脱离人类文明发展的轨道。在“历史向世界历史的转变”过程中，全球化已经成为一种不可抗拒的时代潮流，所以任何故步自封、关起门来搞建设的地域性共产主义做法不仅背离了马克思主义的本质要求，而且也不利于中国实际问题的解决。但要批判性地学习和借鉴，要将独立自主和改革创新相结合。

三、新媒体：学习型政党建设的高效学习方式

（一）认清学习型政党建设在方式方法上面临的新形势

新时代推动新媒体，新媒体引领新方式。随着我国信息化、网络化建设不断推进，以新一代通信网络和移动通信设备为载体的新媒体不断改变着人们的生活和学习方式。传统学习方式和载体受到以微信公众号、手机APP、网络客户端等新兴媒介的冲击，学习型政党建设在学习方式和学习载体建设上积极创新，涌现出以学习强国手机APP为代表的众多新媒体学习平台。学习型政党建设要顺应信息革命的时代潮流，以新媒体为阵地创新学习方法，充分驾驭新媒体资源，不断丰富优化学习型政党建设的途径和载体。[3]

（二)把握学习型政党建设在方式方法上提出的新要求

党在建设学习型政党过程中出台实施了一系列相关规定和制度，不断创新学习方式方法以增强学习活动的吸引力和提升学习活动的有效性。在新媒体快速发展的大背景下，在发挥新媒体学习平台独特优势的同时，与组织学习的既有经验相结合，探索顺应时代发展潮流的更有效、更便利的新方式和新方法。利用新媒体学习平台建设学习型政党新阵地的优势有：首先，新媒体学习平台具有储量大、传播速度快捷等特点，为党员干部学习提供种类齐全、内容丰富、信息来源广泛的数据库，同时又保证理论学习的时效性。其次，新媒体学习平台具有良好的交互性，使得施教者与学习者之间、学习者之间的学习交流更加高效便捷。学习者可以在主题讨论、发表评论、实时交流过程中进行互动式学习。受教者可根据学习者的反馈和意见，对学习内容、方式、进度进行适时调整。从而能够在这种互动式学习的过程中最大限度地保证党员干部学习的有效性。最后，新媒体的多样性丰富了党员的学习方式，由传统的单一面对面教学方式转变为融图文教学、音视频教学、线上问答为一体的新媒体教学方式，在增加党员干部学习兴趣的同时摆脱时空限制，真正实现指尖上的学习。

（三）应对学习型政党建设在方式方法上带来的新挑战

笔者认为，应该从以下三个方面更好地发挥新媒体的作用：首先，培育和革新党员干部的学习观念。在知识经济时代，新媒体突出的时效性特征使得各种新事物、新信息、新方式层出不穷地展现在人们面前。要想在学习型政党的建设中发挥新媒体的作用，不仅要培育党员干部的学习观念，使其认识到学习的重要性，更要革新党员干部的学习观念，使其认识到新媒体发展的不可逆性，解放其思想，使他们在积极主动地接受新媒体的同时，逐渐形成尊重新媒体、正视新媒体、善用新媒体的观念。其次，构建和完善优秀的新媒体学习平台。新媒体学习平台应该具有如下三个基本特征：一是学习内容要丰富和全面，二是学习体系要科学和完整，三是融合传统媒体的优势。从现阶段来看，“学习强国”作为一个基于信息服务的学习平台，非常全面地凸显了上述三个基本特征。在构建新媒体学习平台的时候，应该学习和借鉴“学习强国”平台的有益经验。值得注意的是，“学习强国”平台的受众不仅包括党员干部，还包括广大人民群众，这就导致党员干部在使用“学习强国”平台学习时，可能存在着学习内容针对性不够强、学习目标受众不够具体、学习层次不够明确等问题。所以，应在“学习强国”平台的基础上，继续发挥其优势的同时，结合党员干部学习的实际需要，构建和完善适合党员干部进行专业化学习的新媒体平台。最后，规范和引导各级各类新媒体学习平台的发展。统筹规划各级各类新媒体平台发展方向和功能定位，保证其有特色有针对性地发展，避免受众群体和功能定位的重叠无序状态。与此同时，平台所发布的内容在坚持党性原则的基础上应该立足于党员干部的理论学习需要。还应该建立相应的工作机制和管理制度以规范运维监管，切实加强新媒体学习平台的日常管理，明确管理职责和运行机制。新媒体学习平台负责部门要严格把握审核制度。

总之，新时代学习型政党建设面临的新形势，要求在建设马克思主义学习型政党的过程中，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为学习核心内容，着重提升党员干部的世界历史视野，充分发挥新媒体学习平台的高效优势，努力将我党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。