玉石雕刻专业人才培养模式改革与实践

严进忠

（罗源县高级职业中学，福建福州350600）

玉石雕刻专业作为传统手工艺，传统的 “学徒制”成了石雕人才培养的主要模式。随着社会的发展，市场需求和产业需求的变化，传统的“学徒制”已不能适应要求，玉石雕刻专业人才培养模式的改革与实践是寿山石雕刻专业的方向性决策问题。

1 玉石雕刻专业人才培养模式改革与实践是发展的新态势

1.1 玉石雕刻专业人才培养模式的改革与实践，适应产业升级及培养高技能人才的要求

玉石雕刻专业人才培养模式改革是以 《中国 （福建）自由贸易试验区福州片区建设工作实施方案》为根据，是对接 “中国制造2025”计划、福建自贸区、福州新区、“一带一路”核心区的发展新态势，培养高级工艺美术技术人才。推进人才培养模式改革与实践提高专业技能人才培养和职业培训水平的手段，是新时期加快紧缺型技能人才培养的有效举措。推动职业教育体系和劳动就业体系的互动发展，打通和拓宽技术技能人才的培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设战略选择；是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径；工艺美术业玉石雕刻正面临前所未有的良好发展契机，专业人才培养模式改革与实践将为该市工艺美术业可持续发展提供坚实的人才和技术支撑。

1.2 玉石雕刻专业人才培养模式改革与实践是市场发展的关键所在

当今工艺美术行情受宏观经济因素制约，国内艺术品收藏市场整体景气度持续下滑，玉石行业从2006年开始起步发展，至2012年基本是上涨，经营获利者居多。但2012年以后行情分化严重，尤其2015开始，市场个别品种藏品甚至无人问津，市场格局也出现重大转变，玉石工艺品由过去的礼品市场向收藏市场转型，由于企业家、收藏家个人收藏整体素质的提高，艺术品更加重视作品内涵及文化含量，因而急需有文化、有素养的雕刻人才进入市场。中国工艺美术大师王祖光则对行业有着更深刻的认识，他主张优胜劣汰：“市场变了，藏家有文化有审美观，业界修养没有自我提升就会被淘汰。这是国家经济新常态，玉石雕刻行业也要有新常态，提高文化修养就是新常态。”作为资深的寿山石收藏爱好者，艺术评论家何光锐也从亲历者的角度对行业现状进行梳理：“目前业界面临两方面考验：一是礼品市场需求萎缩，尤其‘雅贿’造成的虚假繁荣一去不返；二是中国经济处在调整周期内，投资需求一直受到制约。”

2 玉石雕刻专业人才培养模式改革与实践，必须突出教育的服务功能，培养有文化高素质雕刻人才

随着人类实践的发展，品味发展是正常的，高水准的艺术人才培养是职业教育适应市场经济的需要，对职业教育人才培养模式进行研究具有十分重要的意义。必须对专业人才培养目标、培养规格、培养模式特色、核心课程、素质培养、素质测评、教学进程、教学计划、最终考核等都必须进行系统改革。在教学中，美术史、寿山石雕刻作品欣赏、雕刻设计、雕刻创意等课程必须重点安排，要求做到内容上表现上的正面性、抽象性和象征性，作品与环境的协调。

3 玉石雕刻专业人才培养模式改革与实践，必须依靠企业，强调实践，推进“现代学徒制”培养技术过硬的雕刻人才

中国工艺美术大师林飞认为：“高水准的艺术表现力才是核心价值。”依靠校企合作把“工学结合，引入玉石雕刻行业，重视人的全面发展和可持续发展，兼顾社会的需求和人的自我发展的需求，培养有知识、有内涵、有道德、有技能的玉石雕刻从业者。

3.1 重视学习，强调实践

在高速发展的现代化大环境里，企业间的竞争日趋激烈，想要在这竞技场上占有一席之地，就要不断创新，开拓进取。而这些正是由企业员工共同参与完成。企业要求员工有过硬的技术，这样企业才能生存。用企业理念培养学生，让学生知道拥有过硬的知识基础和专业能力才能生存。让他们都明白“时代在进步社会在发展每个人都要不断充实自己”这样的道理。只要重视学习，才能不断地拓宽自己的知识面。

3.2 接轨企业派技术员到学校支教，体现 “现代学徒制”教学方式

我们学校聘请校外工艺师等到学校讲课，把学校模拟成工厂企业，重点在于实践教学，把传统技艺传承给学生，让民间工艺师走进校园，意在使更多人了解精美的传统技艺，并将其传承甚至作为创业资本。在学校设立大师工作室，聘请中国工艺美术大师林飞、潘惊石、黄丽娟，省大师、何马、邱瑞坤、陈为新等组成专家组对校本教材、教师培训、作品创作、市场导向、学生培养、创业创新等进行研究，有助于学生未来创新创业。

4 玉石雕刻专业人才培养模式改革与实践，必须研究“现代学徒制”培养模式的真正内涵

“现代学徒制”培养模式不只简单的企业派技术员到学校支教，学生到企业实习，“现代学徒制”培养模式的真正内涵应该是在汲取德国 “现代学徒制”的基础上，通过学校设立的大师工作室、校企合作企业、学校工艺美术教研组，对专业人才培养目标、培养规格、培养模式特色、核心课程、素质培养、素质测评、教学进程、教学计划、最终考核等进行系统改革，并建设公共实训基地，扩大培养范围，实现艺术雕刻人才培养。过去的教学模式，过分强调职业岗位对人的需求，而忽视了学生自我发展、自我完善的需求；较多关注了教育的外在价值，忽视了教育的内在价值，一定程度上会造成职业教育的畸形发展，必要对传统“学徒制”及简单“现代学徒制”进行改革和创新，促进学徒制在培养目标、课程体系、学习方式等方面的转变，把“现代学徒制”培养模式的真正内涵融入学校教育、职业教育，形成校企合作不断深化的一种新的形式，将人的发展作为人才培养的最终目的。

总之，依靠校企合作把传统学徒制转变成“现代学徒制”培养模式，把“工学结合，引入寿山石雕刻行业，重视人的全面发展和可持续发展，兼顾社会需求和人的自我发展的需求，培养有知识、有内涵、有道德、有技能的雕刻从业者。让文化与商业结合，用学术带动市场，形成合力，实现“传统学徒制”向“现代学徒制”培养模式的转变，形成寿山石行业“人才辈出“的良好局面。