“互联网+”背景下大学生创新创业教育的机遇与挑战探究

明月

（天津医科大学临床医学院，天津300270）

随着我国经济及科技的飞速发展，我国已经进入了“互联网+”的时代，而随着该时代的到来，也使得网络有效的融入了我国的各个行业领域之中。自从有了网络的帮助，很多新型技术不但得到了广泛的应用，同时各个行业领域的生产力以及创新力也得到了大幅度的提升。而对于我国的教育行业而言，新形成的互联网教育模式，如创新创业教育，其也可以促进我国教育事业进行快速的发展。

1 创新创业教育发展现状

随着我国经济的不断发展，创新创业教育在我国高校也得到了大力的推广和发展。对于创新创业教育，在19世纪20年代时，我国便在北京航空航天大学以及清华大学等多所高校进行了创新创业教育的试练，而国家及地方政府对于创新创业教育也进行了大力的倡导和推广。在2006年，随着大学生创新创业教育的不断发展，全国大学生创业服务工程也由此创立并进行了启动，而我国的很多高校针对创新创业教育也都制定了很多相关的策略并将其进行了全面地落实。如江南大学，其大力实施了新型的创业教育模式、上海交通大学，其也建立了创业学院等。随着近十年的不断摸索和对经验的总结，在2010年，我国教育部门针对大学生创新创业教育也发布了很多的政策，之后也对其进行了全面的落实。与此同时，国家及地方政府对于大学生创新创业教育一直持有支持的态度，而这也使得大学生创新创业教育在我国高校取得了一定的成就。

2 大学生创新创业教育在发展的过程中存在的不足及面临的挑战

在“互联网+”时代背景下，对于创新创业教育，我国高校也在进行大力的改革，以便可以将创新创业教育的教学质量和效率进行最大限度地提升。然而在此期间，大学生创新创业教育仍然存在很多问题，面临着很大的挑战。

2.1 不足

2.1.1 教学模式过于单一

目前，对于我国高校的创新创业教育而言，其都存在着一个普遍的问题，即教育内容过于枯燥、局促。很多高校在对创新创业课程体系进行设置的过程中，其都没有将创新力融入其中，同时也没有将培养学生的创业能力作为教学课程的主要目标。再者，很多高校都将创新创业课程视为较特殊的一门单独课程，在开展教学的过程中，并没有将其与专业课程进行关联，而这也使得创新创业教育并没有真正成为高校的培养目标，同时也没有得到全面地落实。虽然国家及政府都在大力倡导创新创业教育，但是很多高校目前并没有对大学生进行创业能力的培养，对于创业方面也没有对其进行专业的培训，正因为高校不具备有效的教学方法和手段，也使得大学生无法进行更好的实践和创新。

2.1.2 教师能力不足

目前，对于创新创业教育的课程，我国高校还没有足够专业的人才带领，只是简单的照本宣科，而这在很大程度上也使得我国的教育教学无法更好地融入到创新创业教育之中，同时也无法更好的成立一支专业的教学团队。对于当下在高校从事创新创业教育的教师而言，其并没有经过专业的培训，同时也缺乏创业实践的经验，再加上受到各方面因素的影响，也使得创新创业教育并没有得到高校教师的高度重视，也因如此，在进行创新创业教学的过程中，教师并没有将课程与实际进行结合，而创新创业教育自身所具备的能力和作用也没有得到充分的发挥，而大学生对创新创业的激情也没有得到全面的激发。

2.1.3 教学理念过于落后

随着时代的变迁以及社会的发展，我国也针对性地颁布了很多关于创新创业教育的政策及要求，然而这些政策和要求在我国高校并没有得到全面地落实，这也使得大学生的创新和创业无法与实际情况相联系。此外，对于创新创业教育而言，很多高校只是将其应用到某些活动和比赛之中，大学生也只是参加一些创新创业相关的学术讲座，而创新创业教育其自身具备的作用并没有得到全面的发挥，同时受到教师能力及教学理念的影响，高校大学生也无法得到真正意义上的创新创业教育。

2.2 挑战

2.2.1 缺乏足够的经验

高校大学生，其要想进行创新创业，就必须要拥有一个比较合适的创业环境。目前，对于大学生而言，他们大多数的时间都用于在学校的学习上面，而这也使得他们可以参加社会实践的时间过少，也因此他们并不具备足够的社会实践经验，然而要想开展创新创业项目，首先便需要创业者能对行业市场的状况进行全面的了解，同时也要拥有一定的资金储备，还要具备能承担风险的能力，然而这些对于大学生而言是极为困难也无法进行有效评估的。

2.2.2 技术更新过快

随着互联网技术的快速发展，信息化的进程也在逐渐加快，在如今这个“互联网+”的时代，要想顺利进行创业，其就需要对相关技术进行了解，作为大学生，其接受和学习新鲜事物的能力较强，了解新兴技术对他们而言极为简单，但是在对新兴技术的开发和应用方面，他们的弱势也由此显现出来。对于新兴技术的开发和应用，其不仅仅需要大量的人力物力，同时也要有足够的资金储备，这些对于大学生而言都是极大的挑战。

3 “互联网+”带来的机遇

3.1 提供机会

随着互联网技术的不断发展，其已全面融入了人们的生活之中，特别是对大学生而言，新兴的互联网技术以及大数据等对他们的生活和工作都有着极大的影响。对于大学生而言，其要开展创业项目，首先便需要考虑要如何才可以将新兴技术合理应用到创业项目之中，怎样才能通过这些技术得到更多的创业效益。

3.2 大力进行创业实践

目前，对于我国的创业环境及氛围而言，其还是相对不错的，而这对于大学生创新创业而言也是极大的推动力。目前在学校期间，大学生便会接触到很多与社会相关的实践活动以及创业比赛，而我国高校也希望通过这些类似实际创业模式的活动和比赛，可以让大学生真切感受到创业的艰辛，以便可以将其自身的经验进行丰富。

3.3 加大了大学生的创业成功率

有了互联网的帮助，大学生便可以将自身感兴趣的东西进行充分利用，从而通过创新和创意将其进行大力的传播，其并不同于我国传统的创业实践，随着互联网技术的快速发展，对其进行合理应用可以将大学生创业的成本进行最大限度地降低，而大学生也可以通过各种电商及社交平台开展和落实创业规划，通过这种形式进行创业，不但可以获得更多大学生的认可，同时在很大程度上也会加大大学生创业的成功率。

4 “互联网+”背景下的大学生创新创业教育的发展对策

4.1 转变创新创业教育理念

对于大学生创新创业教育而言，我国高校要将其模式和理念进行合理转变，从而开展教育工作。在此期间，我国高校需要对大学生创业项目进行大力推广，这样全社会便可以对其进行关注，对于大学生创业实践，国家及学校也要进行高度重视。此外，对于高校制定的大学生创新创业教育的相关规定及标准，也要将其进行不断的完善和优化，对于这些制度，高校也要进行全面地落实，以便创新创业教育可以更好地开展。

4.2 政府支持

对于大学生创新创业教育，国家及政府也要对其进行大力支持。在此期间，政府需要为大学生提供一定的帮助，以便其可以对大学生创业相关的制度及政策进行了解，而且有了政府的支持和帮助，大学生在开展创新创业项目时便可以充满信心，认真创业。此外，为了大学生可以更好地进行创业，国家及地方政府也都出台了很多创业扶持计划等，对于这些计划，政府也要将其进行全面地落实。再者，在对大学生进行创业教育的过程中，对于相关的制度和规范政府也要对其进行严格管理和把控，只有这样，大学生才能真正根据社会实践，从而对创业进行合理判断和准确评估。