浅析2018高考语文仿写试题

林兆秀

摘要：语文仿写试题作为语言文字运用的一部分，往年一直是高考的考查点，但自2013年以来，语文新课标全国卷却一直未出现。2018年高考语文再次考到仿写试题，本文就2018年仿写试题，从试题、考生的答题情况、评分细则三方面作出分析，并针对如何备考仿写试题提出建议。

关键词：仿写 分析 答题建议

中图分类号：G634  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）02-0146-02

仿写句式指给出一定语境，按照语言表达的需要，考生参照题干所提供的句式进行造句，所造句子需同题干所给出的句子句式相同或相似，且内容与上下文衔接。此种题型是高考考查的一般题型，本文结合2018年高考仿写试题，从试题的分析、评分细则的介绍、考生的作答情况三个方面进行分析总结，提出仿写试题的答题建议。

一、试题分析

2018年新课标全国卷Ⅱ仿写题要求利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同，总分六分，即每句得两分。所给例句：“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。”所给材料：奋斗、团结、梦想;建强国谋复兴、御外侮卫家国、脱贫困奔小康;垦田拓海、开天辟地、守望相助、抗灾治水、逐日奔月、同舟共济。

本题的正确答案：（1）垦田拓海、抗灾治水，脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。（2）同舟共济、守望相助，御外辱卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。（3）开天辟地、逐日奔月，建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。

由题目要求以及所给例句和三类不同类型的材料，如果我们能够正确审题可知作答的要求包括两方面，一是内容上正确选择并运用所给材料，二是形式上和所给的例句句式保持一致。从内容上看，所给例句的成语“诸子争鸣、造纸印刷”是属于同一类，都反映了古代人民思想上的进步;之后紧跟的“筑长城开运河”，这一句是说明了古代人们取得的丰功伟绩;最后一句“中国人民具有伟大的创造精神”总结概括了前面的内容，表明诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河体现的是中国人民的“创造”精神。因此，由例句我们可以得出此仿写试题考查学生的两种能力：第一，对材料的运用;第二，正确的将所给材料归类，只有准确地掌握了这两点才能正确解答此题。

从《2018高考语文大纲解读》可知，高考语文科考核要求考查学生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，其表現为六个不同的层级。本题属于语言文字的运用类考查题，属于考查的E层级，因此包括了对学生识记、理解、分析综合能力的考查，对学生来说是较难的一类题目。

二、评分细则

评分细则一般是根据试题的总分以及作答要求制订出来的。2018年新课标Ⅱ的仿写试题，总分六分，要求仿照例句续写三句话，并要求内容贴切，句式与所给示例相同，因此制订了如下的评分细则。

（1）句式上和例句相同，且内容上成语归类得当的给满分。

（2）句式上和例句相同的给1分的句式分，但此情况要保证句子里边没有材料以外的词汇。内容上，如果成语归类得当，得1分。因此，评卷时只看句式和内容两方面，即句式上要严格控制外来词汇，内容上直接忽略外来词汇。

（3）对于有作答，但在句式和内容上均不符合要求的总体给1分。

三、考生作答情况分析

2018年的仿写试题学生总体得分较低，综合学生的答题情况，可以将学生的失分总结为以下三方面的原因：

（一）审题不清

审题不清表现在以下两方面：（1）本题明确要求考生利用所给材料，但在试卷中发现大多考生还是在作答时出现了外来词汇，因此违背了题目要求。（2）考生忽视所给例句，在句子的形式上五花八门。很多考生将句子的主干部分“中国人民具有伟大的______精神”偷换为“中华儿女、华夏人民、华夏子女、龙的传人等”;还有就是将“伟大的”这一形容词替换为“坚定的、坚强不屈的、团结一致的”等，此种现象均属于考生未读懂题目要求，只是按照平时的仿句训练来作答，致使考生失分十分严重。

（二）考生基础知识不扎实，理解能力欠缺

考生基础知识不扎实，理解能力欠缺体现在：（1）考生未能正确理解垦田拓海、抗灾之水、守望相助、同舟共济等成语的意思，因而造成了成语归类不当，进而导致整句的词语搭配错乱。（2）考生理解能力欠缺，错误地将“开天劈地、逐日奔月”与“脱贫困奔小康”搭配，而将“奋斗”与“御外辱卫家国”搭配，这表明考生的理解能力较弱，不懂成语与句子之间前后的关联性。

（三）对社会、生活缺乏认识

在很多考生的试卷中是将“脱贫困奔小康”与“梦想”搭配的，这种现象透露出学生对于社会及生活缺乏认识，对国家的进步、时代的变化发展缺乏关注。在学生的眼中“脱贫困奔小康”是一种“梦想”。但如果（下转第145页）（上接第146页）是一个对生活有心的人，关注国家、社会动态发展的学生，将会避免出现此类低级的错误。

四、答题建议

虽然仿写题考查的能力层级较高，但是通过仔细分析题型，总结出题特征，还是能够得心应手拿到高分的。针对学生答题失分严重的现象，我总结了如下的答题建议：

（一）仔细审题，明确题意，做到有的放矢

正确解读题干、明确题目要求是解题的第一步。只有准确读懂了题干，才能在较短的时间内准确地对题目进行作答。例如2018年全国卷Ⅱ的仿写题，只要我们读懂了题干是利用所给材料，并按照所给例句的形式，即使不能正确地将成语归类，也还是能够拿到1分形式正确的分值。

（二）用心品读例句

做题之前要用心品读例句，只有读懂了题干，明白了例句考查点所在，才能准确地在较短的时间段内按照题目要求作答。

一般来说仿写试题的常考类型有4种。一是嵌入式。嵌入式的仿写题要求较高，需要结合前后文针对具体的语境具体分析，保证前后语境恰当，语义通顺。这类题型的限制较大，对学生的要求较高，随着核心素养在语文高考中的提出，这一类题型在近年来逐渐销声匿迹。二是续写式。续写式题型给学生的自主发挥能力提供了较大的空间，学生需要根据题目中所给的例句写出一个或者多个与例句在内容上类似、句式上相同、修辞上一致的句型。这类题型的难点在于学生首先要审清楚题意，读出例句所给的隐含信息，唯一的优势在于运用的材料有自主发挥的空间。三是命题式。这种类型的题目限制大，内容、形式上都要求与例句一致，限制了学生自主发挥的能力。四是开放式。开放式命题一般分为两种形式：一是提供例句，要求只仿形式而不仿内容;二是提供一段材料要求续写，续写的内容和形式都隐含在所提供的例句里。这种既要求仿写内容又要求仿写形式的题目对学生具有极大的挑战性。2018年的高考语文仿写试题就是这种题型，要求仿形式，并运用所给材料续写，对学生的语言运用能力有较大的挑战性。

总之对仿写试题要做到四个统一：一是，话题统一，仿写的话题要与所给例句相统一，切不可随意选择。二是，修辞统一，仿写的句子在修辞上要保持和例句运用相同的修辞手法。三是，感情色彩要统一，例句是积极向上还是消极悲观，是中性色彩还是褒扬、贬低都要明确，切不可以自己的主观臆断随便改之。

（三）反复审核所写仿句

在对题目作答完之后，一定要留出一分钟时间对自己的答案进行检查，仿写试题切忌多字、漏字，因此作答后的反复审核就显得极其重要。

做到了以上三方面的答题步骤，高考仿写句式就能轻松地拿到高分。

参考文献：

[1]教育部考试中心.2018年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲[2].

[2]芮平.谈访写[J].辽宁师范大学学报（社科版），1994（2）.

[3]冯为民.例说高考仿写题的创新[J].语文建设，2007（9）：61-62.

[4]严明.高考语言文字运用类试题分析与教学策略研究[D].河南大学，2017.

责任编辑：孙瑶