探讨古筝协奏曲的演奏与教学

马瑜 李海君

摘要：随着时代的发展，我国对教育和综合型人才的要求也越来越高。新时期的素质教育提倡学生的全面发展，促使音乐教育成为现代教育体系中的重要组成部分。音乐的学习除了可以提升学生的音乐素养以外，还可以放松心情、陶冶情操，以潜移默化的方式影响和塑造人格。音乐充满着无穷的魅力，对学生的审美情趣、个性化发展有着积极的助推作用。古筝是一种乐器，在我国的音乐教育中也占据着重要的作用。本文对我国的古筝教育现状做出了介绍，也提出了提升古筝教育质量的策略。

关键词：古筝协奏   音乐演奏   教学

中图分类号：J60-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2019）02-0105-03

古筝在古代的音乐人士心中占据着重要的位置，很多人都选择把弹奏古筝作为自己的终身爱好。古筝作为我国古典乐器中重要的组成部分，其地位不可替代，它具备自己独特的优势，在音色、音韵等方面都十分具备代表性。在音乐教学中，古筝是最有古典韵味的乐器，使用古筝作为弹奏乐器，不仅可以提高学生的音乐技能，还能够有效提升学生的音乐素养，使其受到古典气韵的熏陶。

一、古筝协奏曲的重要作用

古筝协奏曲不同于传统的古筝曲，它是原有的古筝演奏的一种创新，主要体现在技巧上，古筝协奏曲是将演奏环境、演奏技巧、演奏情感融为一体的技术。古筝所发出的声音十分清脆悦耳，但是在曲调上却显得悠远绵长、含蓄细腻。古筝演奏也是我国传统文化的重要组成部分，代表着中国传统文化的传承。新时代的古筝协奏曲是将中西方乐器和乐曲的优点整合而成的，其内容不仅要融入了东方的艺术题材，也适当运用了西方题材。古筝协奏曲的很多演奏题材和演奏技巧也是由西方而来的，例如《临安遗恨》是十分经典的古筝协奏曲，在题材上具备鲜明的东方特色，是东方艺术的结晶[1]，它的主要内容就是表达著名的抗金英雄岳飞的民族气概和高尚精神。作为古筝协奏曲，《临安遗恨》的演奏主要有古筝、钢琴和古筝、交响乐两个版本，每个版本都各具特色。古筝作为协奏曲的重要表达工具，能使得整个协奏曲表达得更加的委婉和抒情，更加突出主题形象。

很多的音乐爱好者都愿意为了古筝的演奏贡献出自己的力量，我国也有很多的出色的古筝协奏曲，如《高山流水》《渔舟唱晚》《梁祝》等都是十分具有代表性的古筝协奏曲，直到现在听到这些协奏曲之后，人们的内心还会受到感染。

二、提高古筝协奏曲教学效率的策略

（一）锻炼学生的肢体的协调性

演奏乐器不是身体一个部位的能掌控的，在演奏的过程中，需要身体各个器官的协调配合[2]。对于学生来说，演奏古筝曲一定要具备足够的身体协调性，让古筝的演奏发挥出最好的效果。教师在进行古筝协奏曲的过程中，要注意充分培养学生的身体的协调性，可以带领学生进行相关的协调训练。教师要发挥好对学生的示范作用，在进行动作示范的时候要投入自己的情感，充分将自己带入到古筝协奏曲所描绘的场景中去，用正确的肢体语言进行表达，使学生们感受到其中的情感和魅力。此时，教师要注意肩部的表达，采取正确的肩部运用动作，增强整体的美感。在对学生进行肩部训练的时候，首先要了解肩部训练的特点和方法，根據每个学生的身体条件进行正确的引导，在整个训练的过程中保持学生的肩部状态放松。身体个各部分的协调合作能够充分地提高学生们的学习水平，使得学生们真正的了解古筝的魅力。对于古筝演奏来说，灵活的手腕十分的重要，要将头脑中对于协奏曲内容的理解付诸于手腕的运转中上，保持整体手腕动作的一致。

（二）激发学生学习古筝协奏曲的积极性

在古筝协奏曲的教学过程中，学生的兴趣十分的重要。为了营造良好的课堂氛围，调动学生们学习的积极性，教师要采用正确的方法，渲染课堂氛围。例如可以利用课件，在上课开始的时候为学生们播放美妙的协奏曲，奠定氛围，再为学生们讲解古筝协奏曲的内容和表达感情，让学生们在理解的基础上进行学习，引导学生进行适当的自我放松，对自己的状态进行调节。之后引导学生进行联想，充分调动起学生演奏的积极性和信心，发挥自己的主观能动性进行想象和创造。学生们要真正的进入到协奏曲的内容中去，除了可以帮助自己演奏出天人合一的乐曲之外还可以感染听众[3]，给予他们美妙的听觉享受。教师们要舍弃以往的、不合时代要求的死板的按照乐谱的古筝弹奏教学模式，开发出新的能够调动起学生积极性的教学方式。古筝协奏曲归属于艺术的领域，艺术最重要的就是兴趣和美感，学生们只有从内心接受古筝协奏曲，才能真正为它投入精力。古筝协奏曲的教学内容和教学方式在随着时代的发展不断变化，教师也要根据时代的变化与时俱进、开拓创新，创新出新的教学模式，激发起学生的学习的信心。

（三）注重对学生古筝协奏曲的技巧的培养

师傅领进门，修行在个人。虽然个人的学习热情很重要，但是教师也要给予正确的指导。在整个古筝协奏曲的教学中，教师能对学生的指导作用体现的最为突出的地方就是对学生技巧的培养，因此，教师一定要培养学生弹奏古筝协奏曲的技巧。教师一定要锻炼学生的处理、演奏等方式和技巧，这样才能帮助学生学会弹奏古筝，给予学生正确的指导。还有一定要引导学生学会用发散性思维引导学生，发挥学生的创新能力。

（四）加强对古筝协奏曲的重视力度

古筝协奏曲得不到重视也是因为人们的观念比较传统，学校一定要重视培养学生的音乐能力，加强对古筝协奏曲的教育。可以对学生进行相关的培训，使学生们明白古筝协奏曲的重要性。学校要对自身的古筝音乐教育投放更多的注意力，投入足够的资金去购买教学资源。

（五）演奏和教学相结合

在实际的教学活动中，除了传授学生正确的演奏技巧和方法之外还要让学生们对古筝协奏曲进行完全的了解。每个古筝协奏曲都有自己的故事和韵味，同时也具备相应的文化时代背景，学生们一定要联系当时的文化和社会背景，充分理解古筝协奏曲所描绘的故事情节，体会其中的思想感情，同时也可以联系作者的为人处世，学会知人论世。教师要用正确的引导学生加深对古筝协奏曲的理解，要将演奏和教学有机的结合起来，切实提高学生的古筝演奏水平，提高古筝协奏曲的教学质量和教学水平。教师在教学的过程中也是自身音乐素质提高的过程，在这个过程中教师也要认真的对学生进行指导。

（六）提高教师自身的音乐素质

为了提高古筝协奏曲的教学质量，教师的素质的提高也同样重要。教师的职责是教师育人，对于学生的影响至关重要，一个好的老师是一个终身进步的老师。教师在教学的过程中也要不断的提高自己的素质，包括专业技能素质和思想道德素质。教师一定要具备很高的音乐素养，在古筝协奏曲的教学活动中要用自己的音乐能力去培养孩子，能够解决学生在学习中遇到的问题，更好的引导孩子的学习。为了提高自身的古筝弹奏水平和自身的音乐素养，教师还要不断的学习，不断的提升自己，发展自己，自己的知识也要符合时代的发展要求。要不断对时代古筝协奏曲的内容变化进行关注，要吸收先进的西方古筝协奏曲教学的方法，和其他的老师多交流、多学习、多借鉴[4]，向学生们传授最新的音乐知识。教师要关注学生的差异性，根据每个学生的不同特点，去激发学生们的学习和创作热情。为了给社会培养更多的音乐人才，教师一定要明确自己的职责所在，勇于承担自己的责任，努力的为祖国的音乐事业贡献自己的智慧和力量。

三、结语

音乐是我国灿烂的文化之花中最绚丽的一瓣，音乐的发展可以使得我国的艺术熠熠生辉。为了提升我国国民的整体音乐素质，一定要为了音乐教育事业的发展不断努力。对于古筝协奏曲教学而言，教学成绩的提高不是一蹴而就的，教师们要付出更多的努力和心血。在教学的过程中，教师要与学生一起进入到古筝协奏曲的情境之中，调动学生的学习的积极性，用新颖有趣的教学方法让孩子们爱上古筝协奏曲，正确的对学生的弹奏动作进行指导，保证整体动作的协调性，演奏出更好的乐曲。总之，古筝协奏曲教学工作的进步是学校、教师、学生的共同努力的结果。

参考文献：

[1]谭莎莎.湖湘风格古筝曲的演奏及教学探讨[D].长沙：湖南师范大学，2016年.

[2]吴楠.关于古筝练习曲若干问题的思考与教学探讨[J].艺术科技，2017，（06）：341.

[3]张露.古筝曲《晓雾》之教学研究分析[J].祖国，2017，（08）：151.

[4]常雅娟.谈古筝创作曲中传統音乐元素的运用——以《茉莉芬芳》《倚秋》《晓雾》为例的音乐分析[D].天津：天津音乐学院，2018年.