浅谈高中德育教学管理策略

杨雪丽

摘 要：素质教育背景下，对各阶段的教学提出了更为严格的要求。高中在开展教学管理工作中，不仅要重视学生成绩以及升学率，更要注重对学生开展德育教育，培养学生综合素质，树立正确的价值观念，促进学生身心健康发展。基于此，本文将对高中德育教学管理策略进行探讨，以适应新时期高中德育教学管理的需要，让学生掌握知识的同时，也能不断提升自身的素质，为学生日后发展奠定良好基础。

关键词：德育 教学管理 策略

随着我国社会经济迅速发展，经济市场竞争越来越激烈。这一环境下，社会对人才的要求也在不断增加。仅仅具备专业知识与技能的人才已经无法满足社会的发展需求，因此，高中阶段作为学生重要的转折点，在培养学生知识技能的同时，更要注重学生健全人格的形成，使其拥有正确的道德理念。因此，高中在开展教学管理工作中，一定要加强德育教学，保证学生身心健康发展，做一个有理想、有追求的人，从而使学生更加适应社会的发展。

一、高中德育教学管理工作开展的重要性

1.1有利于满足新课改要求

新课改对高中教学提出了更高的要求，教师不能只注重培养学生理论知识，更要注重培养学生的综合素质。但在实际教学中，由于受应试教育的影响，很多高中学校在教学管理中，一般只注重提升学生成绩，保证有效应对高考。而忽略培养学生的综合素质，没有意识到德育教育的重要性。这一情况下，导致很多学生只知道学习，缺少正确的思想任识，不利于促进学生的全面发展。基于此，强化高中德育教学管理工作，满足新课改指导要求变得更为迫切。

1.2有利于促进学生全面发展

以往高中在开展教学活动中，各学科教师通常只注重培养学生学习能力，保证学生可以有效掌握本学科知识。但是，传统的教学管理工作，已经无法满足学生自身发展需求。高中阶段的学生处于青春期，这一阶段的学生心理还不成熟，还需要教师加强引导。如果教学工作只注重对学生开展基本的理论知识，忽略学生的心理发展特点，无法有效地促进学生全面发展。针对高中学生这一特点，对学生加强德育教育，及时纠正学生错误的想法，使学生树立正确的价值观念，从而促进学生全面发展。

1.3有利于符合社会发展需求

现阶段，我国社会经济发展迅速，竞争日益激烈。这一环境下，社会的发展对人才提出了更高的要求。德育教学，对学生而言能够有效树立正确的价值观念，使学生成为有理想、有追求、勇于创新、敢于挑战的新一代国家栋梁。另外，当前信息技术已经全面普及，信息传播速度快，并且信息量非常大，对学生有一定的促进作用，但是对学生发展存在一定挑战。高中学生认知能力、思想意识还没有发展成熟，极易被当前鱼龙混杂的信息影响。这一环境下，对学生进行德育教育，有利于学生形成正确的思想认识，对事物有正确的判断。这一过程中，有利于培养学生各方面能力，从而满足社会发展对人才的需求。

二、高中德育教学管理现状

当前，在开展德育教学管理工作中，受应试教育影响严重，对德育教学工作的开展存在一定阻碍。应试教育背景下，学校不得不注重学生的学习成绩，不利于德育教学工作的开展。同时很多教师没有意识到对学生德育教育的重要性，忽略对学生综合素质的培养。一些教师自身素质也有待提升，他们可以对学生开展有效的教学活动，却无法对学生实施德育教育。另外，信息技术的普及对德育教学存在极大阻碍。很多网络平台传播负面信息，如打架、纹身、早恋等不良行为，影响了学生身心健康发展。

三、德育教学管理策略

3.1提高教师对德育教学的重视

要确保高中德育教学管理工作顺利开展，教师具有重要作用。在实际开展教学中，教师要注重对学生开展德育教学工作。因此，德育教学管理中，首先要保证教师对德育教学的重视。可以为教师制定德育教学评价制度，对教师教学评价中，不仅要保证学生的学习成绩，也要确保学生形成健全的人格，拥有正确的人生态度以及价值观念。严格根据德育教学评价制度去要求教师，从而确保教师对德育教学的重视。

其次，学校要积极组织各学科教师进行培训，不断提升教师自身素质。聘请专业的人才，为教师讲解德育教学策略，使教师能够有效开展德育教学。对学生进行德育教育，不仅仅局限于政治课堂上，而是涉及高中各个学科，渗透在对学生的日常教学中。因此，各个学科教师不仅要具备专业知识与教学技能，还要保证教师在教学中能够对学生有效开展德育教学。

3.2提高学校对德育教学的重视

在新课程改革背景下，很多高中在教学管理工作中，即便将德育教学管理工作内容融入到教学管理中。但是，在实际开展工作中，对德育教学并没有足够的重视，通常学校对教师的要求，只要保证学生掌握理论知识、学习成绩即可，确保学生可以有效应对高考，并且以学校升学率为目标。这一环境下，德育教学管理工作很难顺利开展。因此，在教学管理中，学校要注重对学生的德育教育。为学生制定行为规范标准，严格要求学生，从而有效培养学生的行为习惯。并且，学校要积极组织学生开展实践活动，为教师德育教学提供最大程度的的支持。

3.3提高社会对德育教学的重视

当下，信息技术已经全面普及，新媒体发展迅速。改变学生学习方式的同时，也对学生造成了极大的影响。因此，高中在开展德育教学中，仅仅依靠学校远远不能实现德育教学效果。社会也要对高中生的德育教学引起重视，媒介在传播信息内容中，要保证信息质量，对不良信息内容及行为进行严格控制，避免对学生造成不良影响。当前社会软件多样化，如快手、火山小视频、抖音等视频软件等，里面有很多内容不适合学生看，并且对学生影响极大。因此，社会要积极净化网络平台，保证網络平台传播正能量内容。

结束语

综上所述，高中在开展德育教学管理中，不仅需要教师及学校的努力，更需要社会的支持，为学生营造良好的学习环境。德育教学管理，有利于培养学生综合素质，促进学生全面发展，满足社会的发展需求。

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