刍谈如何发挥主题班会在中职学校德育工作中的作用

刘俊平

摘 要：在中职德育工作中， 主题班会作为其中一项必不可少的重要环节发挥出了巨大的作用。通过主题班会来开展德育教育，要遵循一定的原则，不仅要注重因材施教，同时还要注重主题班会的特色性与多样性，要始终坚持以学生的道德现状为根本出发点和落脚点，确保主题班会在中职德育教育中有效作用的全面发挥，从而为社会培养出更多的高素质人才。基于此，本文就基于中职德育教育主题班会的重要作用，针对如何保证其作用的发挥进行了探究，希望能够对后期相关德育教学工作有所帮助。

关键词：中职 德育 主题班会 作用

引 言

在中职教学工作中，主题班会不仅是确保德育工作有效实施的主要阵地，同时也是班主任班级管理及学生自我展示的一大有效平台，其重要意义毋庸置疑。但就当前中职德育教育现状来看，在主题班会方面依旧普遍存在着形式单一、缺乏创新与特色等诸多问题。因此，在新时期的中职德育教育工作中，如何充分发挥主题班会的作用也就显得尤为必要。接下来，笔者就结合自身多年实践工作经验，针对如何发挥主题班会的重要作用谈论了自己的几点浅显看法，以供参考。

一、中职德育工作中主题班会的作用探析

对于中职学校而言，其德育工作的实施方式多种多样，其中主题班会作用愈加突出，主要体现在以下几个方面。

第一，在德育工作中通过开展一些形式多样、内容丰富、主题鲜明的主题班会活动，不仅能够促进班级成员进行更为广泛地思想交流，而且还有利于形成一种正确的舆论导向。

第二，在主题班会上，学生们通过积极的讨论与交流，对于学生思维能力、表达能力以及组织能力的提升也是很有帮助的。

第三，主题班会的实施有效的弥补了单一学科素质教育的不足。常规形式下的德育教育往往会由于受到教学目标的需要以及学科本身的局限性而缺乏综合性和针对性，而主题班会便很好地弥补了这一不足，是一种由班主任亲自主持召开的具有较强针对性的主题教育，从这一点看，主题班会与以往学科性的思想政治教育相比时效性更强。

二、确保中职德育中主题班会作用发挥的有效策略

（一） 坚持以学生为中心

坚持以学生为中心，尊重学生教学主体地位是当前素质教育的一大核心理念，因此在我们进行主题班会时务必要坚持这一基本原则。

比如针对新入学的一年级学生而言，由于刚到一个陌生的环境，学生们都不能很好地规划自己的接下来几年的学习和生活，而且很多学生都是第一次离开父母外出独立生活，自理能力普遍较差，同时人生观和社会观的形成也不够成熟。针对这一情况，我们就可以制定一些以引导学生正确人生观、社会观，帮助学生合理规划学习目标，提升学生自理能力为主题的班会活动。而针对于即将毕业的三年级学生，面临着毕业就业的严峻形势，对此，我们在主题班会的制定方面就可以以加强学生就业指导为主，通过指导让学生在面对就业问题时做到不迷惘，合理规划自己的未来职业生涯；此外，在创业方面我们还可以邀请应往届一些优秀的毕业生前来演讲，分享创业经验，也可以邀请学校创业指导老师前来讲座，提供专业性的创业指导。

总之，在开展主题班会时，首先我们就需要做到坚持以学生为中心，能够结合学生实际需求合理制定班会主题，以此来有效的保证主题班会的针对性和时效性。

（二）注重主题班会的特色性

在中职利用主题班会开展德育教育时，要确保其效用的高效发挥，前提必须要保证主题的特色性，同时保证其实施过程中的精细性。因此，开展一些独具特色的主题班会也就成为了提升其教育效果的一大有力途径。如为确保主题班会的特色性，我们就可以结合一些重大的节日或纪念日来制定和实施主题班会活动，比如以“3.22世界水日”开展“珍惜水资源”、“保护水资源”等特色主题班会活动，以此来唤醒同学们的节约意识；又如在初入21世纪我国发生的巨大灾难“汶川大地震”，我们同样可以以此为班会主题，带领学生们一同重温我国人民的众志成城、联合抗难的伟大精神；还可以以当前关注度较高的“洋节”、“留守儿童”等系列社会问题为班会主题，组织学生积极讨论并发表自己的看法......

在班会主题的选择过程中，我们要重点考虑以下几方面内容：首先，要加强对生活中一些难题的关注，以此来有效激发学生们的探究欲望，提升学生的参与性；其次，关注生活中的新问题，赋予班会主题更多的生命力，如“青春期所面临的问题”、“富二代炫富”、“网络文明”等；再次，主题的选择要适合学生综合素质的发展，如开展“社会安全”、“生活习惯”、“文明礼貌”等班会主题，以此来促进学生良好思想观念的形成，使其成长为社会所需德才兼备的高素质人才。

（三）注重班会主题的多样性

班会的表现形式不是单一性的，要结合其主题的不同选择多元化的表现形式，比如组织学生开展文艺活动、演讲比赛和辩论赛等活动，以此来强化学生间的互动交流，赋予学生更多的班会快乐体验。此外，在主题班会的德育工作中，学生们的思维也不应仅仅的局限于课堂之上，同时也要注重向课外的延伸。比如我校将每年的11月定为“感恩月”，这一月份，班主任不仅会在课堂上组织学生开展一些以“感恩”为主题的班会活动，如“感恩父母”、“给爸妈的一封信”等，同时还会在课下组织学生参加一些实践活动，如去敬老院义务劳动、开展感恩演讲比赛等，通过这样多元化的形式让学生用自己的方式表达自己的感恩之情，提升其情感素养。这样一种班会主题的设计，不仅能够帮助学生学会感恩，也能够使其在践行感恩的同时提升了自己的能力。

三、结语

总而言之，在中职德育工作中，主题班会作为其中一项重要环节具有着不可替代的重要作用与价值。因此，在后期的工作实践中，我们要进一步加强对主题班会的关注力度，通过坚持以学生为中心、提升主題班会的特色性与多样性等多方面举措来保证其作用的高效发挥，使其能够更好地服务于德育工作，进而更好地促进学生健康成长与发展。

参考文献

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