应用云平台，提升教学有效性

廉萍

【摘要】  在科学技术飞速发展的今天，云平台技术作为一种先进的教学手段被广泛应用在现今的素质教育中。因为云平台具有能够整合教育资源，使得学生在课前课后对知识点能够进行更为系统的预习和复习，极大地节省了老师的备课时间。另外在通过微课对重要知识点的讲解，极大地增强了学生学习的学习自主性以及趣味性。在初中道德与法治课堂上积极利用云平台技术能够改变课程在学生眼中的枯燥无味印象，从而激发他们的学习热情。

【关键词】  云平台 教学 应用

【中图分类号】  G632.4                       【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）02-014-01

云平台具有开放性与虚拟性的网络教学资源平台。其特点就是仅仅只需要很少的人力物力就可以使得教育资源获得整合。教育机构与学校还有学生都可以利用计算机等相关网络设备登录到云平台，找寻自己所需要的教育资源。云平台用于初中道德与法治教育教学，可以最大化的实现对学生的开放性教育，使得他们的综合素质得到提升。同时可以改变传统初中道德与法治课堂中老师先教学生后学的教学模式，在提升教学效率的同时使得课程变得更加富有趣味性。

一、教师转变教学理念

只有教师对传统教学模式进行彻底创新和改进，在教学过程中有意识的利用云平台技术带来的教育资源优势才能使得云平台成为提高教学效率的有效教学手段。作为初中道德与法治任课教师，要想使得自己的教育理念跟上时代，符合素质教育的大背景，就必须在传统填鸭灌输教育理念上做出转变，摒弃传统教学中已经落后的手段，运用新式教学手段来围绕学生的兴趣所在进行教育，从而使得教学效率得到有效提升。云平台具有的开放性等特点，在教学中积极利用云平台可以使得教学模式变得更为多样化、课堂设计变得更得优化，从而可以使得学生在学习道德与法治过程中更为容易的激发起学习兴趣。

如在教导学生学习“走进法治天地——法律就在我们身边”的相关内容时在教学导入环节，我通过多媒体播放一些法治小视屏，以此来吸引学生们的注意力。在课堂导入完成后，我向学生提出几个问题：“我们身边有哪些不好的行为是违背道德的？”“我们生活中可能会碰到的哪些行为是违背法律的？”“你能讲出法律和道德的关系吗？”接下来留出专门的时间让学生进行思考，并鼓励他们通过云平台去获得相应问题的资料，自己进行总结。利用云平台学生可以通过检索在海量的知识中便捷的获得自己所需要的知识，在自己的总结过程尝到自己获得成功的喜悦。

二、培养学生自主学习能力

初中道德与法治教育的核心就在于通过系统的教育使得学生的道德品质与法治意识得到提升。关于对学生的道德与法治教育仅仅依靠很少的课堂时间是远远不够的。所以我们教师在教学过程中应该注重对学生法治和道德意识的课下培养。云平台以其知识的获取便捷性以及知识储备的丰富性能够使得学生在课下通过其对自己想要了解的道德与法治知识进行学习，提升学生的自主学习能力。其次在课堂教育中，我们教师应该充分对云平台中的教育资源优势进行利用，以此有目的的培养学生的学习自主能力。

传统的初中道德与法治课堂往往忽视了对学生课前预习的重视，所谓的课前预习倒不如说是让学生课本进行粗略的阅读。在课前预习环节引入云平台可以让其中蕴含的许多教学资源可以让学生在老师布置的预习任务下有目的性的进行资源查找学习，多样化的教学视频以及道德法治小故事可以有效的帮助学生在预习中学习兴趣，提高自主学习能力。如在学习井冈山精神时，我先布置了预习问题“在井冈山革命根据地发生了什么可歌可泣的故事？”“井冈山精神是什么？”“井冈山精神在有哪些值得现代人继承学习的地方？然后让学生们利用云平台在自己的检索过程中去带着问题去发现总结有关井冈山精神的知识。由于每个学生都有其独特性，他們查找的知识也不一样，相应的对知识的总结也不一样，在课堂上我让他们走上讲台来讲述自己的预习成果，以此来使得学生通过其他人的总结来完善自己对于井冈山精神的理解。通过云平台在课前预习中的应用，不仅对学生的自主学习能力有着高效的培养，而且课前学生们通过自主学习对于知识点已经有着较为全面清晰的认知，在课堂教学上，老师的教学效率自然会得到巨大的提升。

三、充分利用云平台，培养学生合作互助能力

为了深入贯彻素质教育，激发学生对于道德与法治课程学习的积极性，提升课堂教学有效性，我们老师在教学过程中应该使用多样化的教学模式。而充分高效云平台则是应用多种教学模式，使得学生在新奇感中获得道德与法治知识的重要教学手段之一。例如在教导“创新驱动发展”的课程时，我将学生分为两个组，在班内开展辩论赛，正方的观点是：只有创新才能得到发展。反方的观点是：创新不一定能带来发展。正方与反方在准备辩论的过程中，我鼓励学生利用云平台搜集相关论点资料，小组成员们根据自己的特长，有的进行材料搜集、有的负责资料汇总，有的负责思考对方会提出的辩论点。通过这样的辩论赛可以使得学生的合作与互动能力得到锻炼，培养学生在合作互动中搜集资料、发现问题与解决问题的能力同时也使得课堂在愉快的氛围中获得高效。

四、总结

在素质教育已经成为当下大教育背景的今天，在初中道德与法治课堂中积极利用云平台技术，在教学过程中改变学生以往对道德与法治课程的枯燥的印象，通过改变传统教学模式来使得学生成为课堂的主体，使得学生自主、合作、探究等学习综合素质得到高效地培养的同时使得教学有效性得到极大的提高。

[ 参  考  文  献 ]

[1]刘改，马广柏.云平台环境下开放大学思想政治理论课教学模式的探析[J].湖北函授大学学报，2015（10）：37-38.

[2]杨宏宇，赵静.在国家开放大学云平台环境下构建三维协同教学模式的探析[J].湖北广播电视大学学报，2013（5）：5-7.