数字时代出版产业所需的复合型人才培养之路

（河南大学出版社，河南 开封 475000）

当前，人才资源作为最为重要、基础性的战略资源，在国家竞争、社会发展中起到的作用愈发突出。出版人才为出版产业的核心创造力，我国出版产业现有的人才队伍远不能满足数字时代下出版产业转型升级的需求。为了推动我国出版产业的长远发展，唯有培养兼具懂经营、善管理、拥有完备技能等特质的复合型人才，才能在激烈的竞争中占据主动权。

一、数字时代出版产业所需复合型人才的优秀特质

数字时代浪潮推动下，出版产业不仅要从管理层面付诸转型，而且要在专业技能方面夯实基础，这就对于相关从业人员提出了较高的要求。

其一，管理方面。这里的管理不仅涉及资源管理，而且包含经营管理，并要求在内部运行和外部业务管理方面拥有内涵储备。这一环节重点反映在编辑围绕出版资源的管理方面，在对外业务管理方面的体现相对明显；其中，“销” “购”两部分为重点，前者涉及图书销售与版权出售，后者为相关出版资源的采购。整个管理过程具有动态特点，编辑需要充分参与其中，通过协助作者将整个写作、构思有机串联，与市场需求以及读者细节层面的阅读敏感度相贴合，才能真正做好管理，实现创作与市场的对接[1]。其二，战略谋划方面。善于做战略策划工作的人才在经过工作磨砺与层层筛选后，适合充当领导层面职务，位居帅位，需要基于出版社实情而制定发展策略。作为战略型人才，要敢为人先，拥有创新、开拓意识，并且要善于统筹做好出版社的组织架构，懂得用人之道。此外，既要善于取舍，又要懂得捕捉机遇，从经济发展与大众需求的角度出发，制定并随时调整出版社的运行规划。尤其是在数字时代，出版产业相比于传统的单纯拥有纸质印刊时期，更为关注创作的创新性，如何适时针对出版社刊物重点方向进行调控非常重要。其三，策划方面。数字时代的出版社策划人才需要具有高度的现代素质，要先于作者，在前期通过市场调研而深入读者，做好选题工作，从而确定极具价值的创作作品。如若出版作品为丛书，则要提前基于成立的作者队伍而开展集体论证与攻关，从而起到领军出击的作用。同时，策划人员需要结合数字时代读者个性化阅读需求而制定针对性方案，如某刊物阅读人群多为职场精英、白领，或何种刊物适合公众场合（如地铁、公交、动车等）浏览等[2]。此外，相较于纸质刊物来讲，很多电子刊物娱乐性、趣味性较高，如何更好地抓住读者的眼球，吸引其提高关注度则需要策划人员拥有敏锐的洞察力，富有高度的工作创造性。

二、如何培养适应出版产业未来发展的优秀复合型人才

（一）重视学历教育

数字时代出版产业对于人才的需求相比于过去呈现出极大的颠覆。不可否认的是，学历教育是培养复合型出版人才的基本路径。如今的出版社迫切需求能够明确市场运动规律并掌握一定高新技术技能，不仅能够熟悉国内出版市场，而且能够符合国际化需求，这就要求出版人才要夯实专业基础，通过最具权威、系统的学历教育来实现自我的全面学习。当前，出版产业人才学历教育有高职、本科、研究生等，编辑出版教育学科发展历史较短，国内尚未形成缜密的教育系统，甚至很多相关专业是由其他专业衍生而出的。因此，从教育层面来讲，要逐步围绕学科形成明晰的知识架构、学科结构，并逐渐填充基础理论课程、实践课程，借此在人才培养教育过程中首先让学生对日后从业形成初步概念[3]。为了实现该层面的人才培养任务，要基于行业实践工作中的信息反馈来不断调整教育教学思路，形成树状学科分支与构成。另一方面，在保证学生学位基础课学习效果的基础上，可引导学生选修其他辅助课程，从学生兴趣爱好出发，形成某一学科为主攻、其余部分为扩展的广阔知识面，这对于培养基础扎实的复合型人才储备非常有利。

（二）为高校出版专业学生提供实践锻炼

与国内院校相比，国外很多出版专业毕业生走出校园的那一天便具备了独立完成刊物出版的综合素养，尤其值得提到的是，欧美部分国家教育工作对于出版专业硕士研究生的基本培养要求便是能够完成出版物的制作工作。而我国则不然，出版学术型硕士多数将精力放在科研、学术方面，而专业型硕士受限于学制以及学校教学方案局限，很少能够亲自切身投入真实的出版工作中。因此，出版社可以考虑与学校（尤其是长期输送毕业生的院校）经过前期沟通，在学制年限中，由学校组织学生将一部分精力专业实践环节。通过真正深入真实的工作任务中（例如，校对、选题、与读者团队沟通等），切实明确自身在哪一方面薄弱，需要加强或者弥补。例如，相对于传统的纸质书出版物，数字时代刊物出版对于人才的软件应用（如CAJ制图、Endnote参考文献排布等）、大数据概念及数据库价值的理解形成一定认知，在日常学习中制定计划进行习得。

（三）强化职业培训

编辑出版知识与技巧主要是经验性的，而经验性技巧的获得在实践过程中是最快的，甚至于很多国内、国外的出版职业培训为编辑人员速成，形成技能型人才团队的重要途径之一。举例来讲，日本很多大型出版社往往在完成人员招聘环节后，通常会开展职员的封闭式培训；很多美国编辑人员高等教育也多以继续教育的形式展开，期间会陆续伴随短训、参观、调研、交流、交换等多种形式，尤其以美国斯坦福大学出版专业久负盛名，学校相关专业均由具有实践从业经验的专业人员负责，并同时负责相关课程班培训工作，在每年6月份便会召开强化课程班（为期共计9天）以及3天前期课程[4]。通过总结不难发现，出版编辑专业扎实、理论与实践经验丰富度较高的学校或出版社均拥有一支实践经验丰富的队伍作为支撑。另外值得借鉴的是，出版工作出色的公司在培养高素质复合型人才的过程中，可以允许实习人员基于自身专业背景与特长爱好来自主选择课程，并前往技术背景雄厚、资质深厚的公司进行考察、学习，及时掌握行业最新的信息动态，彼此交流经验，取长补短，若有可能积极推行不同出版社间的合作[5]。

（四）推进终身学习制

相关研究表明，对于经济增长而言，技术的贡献率由20世纪5%～20%，提高至70、80年代的70%～80%，并逐渐发展到如今的90%，这一数据的显著提高正是知识经济时代、互联网时代所带来的发展契机，创新对于企业的发展所起到的作用是根本的。对于出版产业而言，数字时代下员工团队里需要的附加条件显著增多，既需要极具岗位责任感、荣誉感的基本品质，又要求其具有敏锐洞察力、稳定的政治意识、良好的合作精神，同时，不仅需要具有文学功底的人才，而且需要具有音乐、财经、网络编辑、化工、机械等各个与出版刊物相关的人才[6]。当然，想要让某一名技术人员具备所有技能显然不现实，出版社需要基于自身业务需求而在引进专业人才的同时，指导具备某一学科方向特质或爱好的员工投入自主学习当中，出版社在此过程中给予一定的经费支持、薪酬及晋升支持。在日常工作中，鼓励员工形成主动探究、自主学习思维，指引其将眼光放长远，制定阶段性乃至长远性的职业生涯规划，从而不将自己的发展过分局限于某一小领域。

三、总结

大数据时代，读者拥有了更多的选择权，故掌握了更多的主动权。在本文中，笔者首先从管理、战略谋划、策划方面分析了数字时代出版产业所需复合型人才的优秀特质，然后针对如何培养适应出版产业未来发展的优秀复合型人才提出了重视学历教育、为高校出版专业学生提供实践锻炼、强化职业培训，以及推进终身学习制几方面措施。出版社唯有积极应对新时代挑战，积极推行复合型人才团队战略，才能够在竞争中获得主动权。