民办高校资助育人工作路径探索

□杜悦嘉 杨建宇 覃 婕

长期以来，党中央和国务院将教育公平作为我国教育改革的重要任务，这对民办高校资助育人工作起到了很强的推动作用。高校资助育人工作的不断创新以及相关工作队伍的日渐完善，对很多家庭条件困难学生的未来发展起到了很好的促进作用。作为高等教育中的组成部分之一，民办高校需要对资助育人工作进行进一步创新，保证高等教育的发展越来越完善。

一、民办高校资助育人工作中存在的问题

(一)资助资金的项目单一和短缺，使得资助育人工作不灵活。在民办高校中，很多资助资金源于国家政府的政策的国家助学金、国家奖学金，各地方政府的奖学金就靠着单一系统化的资助资金来解决学生高昂的学费是杯水车薪，民办高校资助只是短期的资助解决学生在学习生活的困难，没有能从根本上解决问题，缺乏稳定性。民办高校引入企业资助项目使得学生在专业上可以不断创新和进步，促进学生专业学科不断进步，从根本上使得民办高校资助工作更加灵活，育人工作更加有成效。随着时间增加企业资助育人资金就趋于一个稳定性，在学生毕业后可以发挥所长，这样民办高校资助育人工作才可以落实到以后，学生的发展途径扩大了选择，从而更好地实施资助育人的长期影响，使得学生在民办高校资助育人工作中得到长远的发展。

(二)学生贫困认定存在困难。民办高校资助育人工作的根本就是帮助一些家庭经济较为困难的学生在大学学习期间减少生活上的苦恼，但是家庭经济较为贫困的这个首要条件现阶段存在模糊性、不全面性。贫困生在学校申请贫困生认定在现阶段的审核是由村居委会、县、市等民政部门开出的证明，经过班级民主评议会、学校各系部、学校学工等相关部门的审核认定而形成的。有一部分同学材料因为家庭比较偏远，快递物流慢导致了一部分同学的认定材料无法及时开出相应证明并交到相应的部门审核，还有一部分同学无法申请是应为自尊心的原因不愿意去办理文件，才导致无法申请各类助学金、奖学金。

(三)民办高校资助育人工作没有深化到实际。现在民办高校的工作只是在资助上，没有在育人上，辅导员没有在资助前了解贫困生的家庭情况、家里的经济来源、家庭成员是否患有疾病，资助后关心受到资助的同学是否通过这笔资助使生活上的困难得到解决。辅导员应该通过各种方式了解受到资助的同学，这笔资助是否用在实处。还有部分家庭情况困难的同学因为自尊心问题所以没有申请助学金，助学的工作队伍就要发挥作用去了解同学的情况，这样才可以使每个工作做到位、做到深化、做到实际，才可以使有需要的学生得到实在的帮助，才可以解决他们的问题。

(四)工作监督材料审查缺乏有效性。工作监督和材料审查最能反映民办高校资助育人工作中的问题和不足，要总结工作中的经验，扬长避短。现在民办高校的工作队伍的专职人员稀少而且资助育人专业知识不足，对新的国家政策不熟悉，导致工作人员不知道同学是否家庭条件符合条件，而且材料的审查不够熟悉，所以很多材料需要多次审查。在收集材料和审查材料方面缺少明确的工作流程，导致有些工作不仔细，而且在监督工作方面也没有成效。

二、民办高校资助育人工作的创新路径

(一)加强资助育人工作的队伍建设。各个民办高校中的资助育人工作队伍是工作开展的核心，其工作队伍的工作能力、思想建设、思想觉悟就直接体现出民办高校在资助育人工作中的成果。在现有工作队伍的基础上，学校可以高度重视以下几点并加以改进：第一，民办高校中的资助育人工作队伍要跟得上时代进步，要不断了解学习国家政策，并且通过座谈会、交流会、每个时期相关政策报告的学习，不断提高思想觉悟，提高在民办高校中资助育人工作的心得和经验。第二，改变资助育人工作的重心，从资助慢慢转变成为育人，辅导员不单单是资助育人工作队伍的工作者还是学生生活上的知心人、校园生活的热心人、未来人生道路的引路人，所以辅导员在育人工作中起到重要的作用。辅导员可以通过与学生的交流与谈话、团日活动、课堂表现等方式方法从学生的生活、交际、学习等方面加以引导和沟通，使得学生的礼貌、品德、思想、心理、工作能力和生活能力不断提高，然后培养资助育人工作队伍中的优秀队伍，使得全部院校有一个甚至有更多的榜样，这样才有进步。优秀队伍和普通队伍需要不断的交流，充分发挥榜样的力量，可以把优秀队伍的事迹通过互联网的微信公众号、微博以及各大新闻网站的传播使得民办高校资助育人工作的队伍不断进步，扬长避短，与时代一起不断进步，不断总结，更好地去做好资助育人工作。

(二)加大资源支持力度。民办高校资助育人的资金全部来自于国家，政府的扶持和支持，这使得资金有限、扶持人数有限、资助项目有限等问题突出，这也是资助项目难以有效展开的原因，所以说加大资源支持力度才是以上几个有限的根本有效的解决办法之一。在民办高校资助工作资金可以通过以下几点方式来有效地解决资金短缺的情况：第一，国家政策的大力支持是资助育人这个政策资金的主要来源，资金的短缺使得所有资助项目没有办法很好的展开，要不断提升助学金和奖学金的数量，还要不断提升助学金和奖学金的金额，要求不变，甚至可以提高要求，这样使得学生在学习上有动力有目标。第二，学校可以多增加学生在校园的勤工助学岗位，还可以增加学生勤工助学岗位的时薪，成为一个类似工薪体系的助学育人制度，这样的资助育人工作不仅可以持久有效地帮助到同学，还可以达到育人的效果。

(三)完善各项资助育人工作制度。在做每一项工作时都要有自己的一套标准和一套属于自己的制度，制度就是工作开始到准备，再到完成工作的一套规范标准，所以资助育人工作要不断地完善制度。只有有了一个较为完整的规章制度才可以更加好地开展民办高校的资助育人工作。这里就从两个方面来描述：在资助工作中已经有了一套属于自己的工作制度。重要的还是在于育人工作上，育人的技巧和成效才是工作最重要的参考指标，现在是飞快发展的信息时代，可以通过信息视频和微信公众号等交流平台让学生知道社会上一些励志、传递正能量的故事，从而使得育人起到了思想引导、心理建设作用，成为独立自主、有担当责任的新时代的接班人，从而体现育人为本需求导向，提升高校学生资助工作实效[1]。

(四)加强学生资助信息管理和统计。资助育人工作量大，信息杂乱无章，将学生信息统一化，建立起学校自己的资助系统平台,在很大程度上提高了工作效率，大量的资助学生的信息统一在一起，可以将资助工作标准化、系统化，很大程度提高了资助工作的效率，把繁琐的工作优化，可以缩短资助工作的时间。加强学生资助信息管理和统计是家庭经济困难学生得到资助,实现管理规范化、高效化的具体举措[2]。甚至还可以和当地政府、市区等相关民政部门信息资源共享，使得系统与学生信息统一，提高工作效率，减轻了贫困生认定的工作难度。

三、结语

综上所述，随着社会处于信息快速的发展时代，在资助育人工作的开展过程中，相关负责工作团队应该对工作重点进行合理明确，不断完善资助体系，并将不断深化改革的思想融入到资助育人工作中去，投入在这个工作中，为我国完成中华民族伟大复兴培养科学人才。对于一些家庭经济条件十分困难的学生来说，学校不但要对其进行经济资助，还需要关注学生的思想以及自尊心。