信息化让中职语文教学大放异彩

张晓宏

摘 要：随着信息化时代到来，如何实现中职语文教学的信息化，如何使信息化技术更好为中职语文教学服务，是每位中职语文教学工作者应该思考的问题。本文笔者以《列车上的偶然相遇》为例，略谈一下信息化技术如何为中职语文教学增光添彩。

关键词：信息化；中职语文

2012年9月，刘延东同志在全国教育信息化工作电视电话会议上强调：面对现代教育，我们首先要创新教育模式，不断地加强信息化的学习环境建设，推进信息化和教育的全面融合，不断提升信息化教育的水平。

如何使信息化技术更好为中职语文教学服务，使中职语文语文教学大放异彩，是每位中职语文一线教师应该深思的问题。

本文笔者以《列车上的偶然相遇》为例，浅谈一下信息化技术如何更好为中职语文教学服务。

下面，我展现一下本课的具体实施过程。

1 设置情境，创设氛围 （2分钟）

首先：邀请本班第五届“职中好声音”一等奖获得者王昕同学演唱歌曲《我的未来不是梦》，学生伴奏。

然后：伴随着歌声，教师深情导入：

你是否一直在追求自己的梦想？你是否曾徘徊在人生的十字路

口？你有没有因为一次偶遇而改变自己的人生梦想？我们今天要学习的这篇文章中，主人公的命运，因为与一位陌生人的“偶然相遇”而发生了改变。

2 激荡情感，聚焦热点（10分钟）

1）问题探究：“父亲”的抉择？

继续读书VS放弃读书

2）具体操作：

（1）配音朗读：男女生分角色换人称（把第三人称改为第一人称）有感情朗读课文的第2——9节。

（2）人生AB剧探讨：

第一场景（第2节的“一个子儿也不会加了”）引出问题：“同学们，假如你是西蒙，面对贫困的家境和年迈的父亲，你如何选择？

第二场景（第2节末）引出问题：“同学们，假如你是西蒙，面对无钱买课本、考试不及格的困境，你如何选择？

我们做个人生AB剧：A、继续读书；B、放弃读书。请同学们针对这两个场景进行选择，并且为西蒙说明一下理由。

具体操作：

1）教师制作问卷调查，发学生微信群，学生现场选择。

2）学生把答案的截屏发回微信小组群，小组长统计结果，学习委员汇总结果。

3 悟情--情景模拟、身临其境 （12分钟）

1）情景模拟第4-5节 “列车上的临时服务员”。

（1）欣赏微视频《列车上的服务员》

（2）从本班挑选三个演技精湛的学生情景模拟本文第4-5节 “列车上的临时服务员”。录像组全程跟踪录制视频。

（3）以小组为单位进行讨论、点评。

（4）录像组把刚才录制的视频发回平台，连线礼仪专家，进行在线点评。

2）设置问题，研读文本

有人认为如果没有列车上的那次“偶然相遇”，父亲一定在小农场里悄无声息的生活一辈子，也有人以为凭着父亲的执着和认真，他在自己的人生舞台上也能体现人生的价值。你的看法如何？为什么？

这是一道开放性的问题，言之成理即可。学生畅所欲言、各抒己见。

具体操作：学生快速浏览任务书，教师利用学习通，智能分组，展开辩论。

4 移情——感动心灵，领悟人生（7分钟）

如果没有这次“偶然相遇”？父亲会成为一个有学识、让人肃然起敬的人吗？“偶然”重要还是“人的品行”重要？

具体操作：

1）扫描PPT右下方的二维码，快速浏览《最好的文凭》一文，名人的例子。

2）观看在线视频。《经典咏流传》清代大诗人袁枚的《苔》的朗诵。

5 作业设计（2分钟）

1）对照课文，请你为西蒙填写一张夏季旅客列车服务员《工作业绩考核表》，20分1项，合计100分。

具体操作：打开微信小程序，把文字转化为图形。

6 板书设计（2分钟）

具体操作：

利用平台智能分组，以小组为单位，学生自评和小组互评相结合，展示优秀板书设计成果，保存并上传资源库。

7 课堂小结（2分钟）

本文讲述了“父亲”在年轻的时候，缘于一次偶然的機遇，受到了一位素昧平生的先生的资助，从而改变了自己人生轨迹的故事。“”的人生经历诠释了一个简单而深刻的道理：无论何时何地，只要认真执着，总能实现自己的人生价值。

8 教学效果（3分钟）

PPT动态播放本校毕业的在校优秀大学生的照片墙，学生寻找自己本村的、亲戚的学生，利用数字化平台的校友录，进行现场采访、视频。

9 课后作业

小练笔：从父亲的人生经历中，得到哪些启示？

10 教学反思

采用手机问卷调查、微信群等信息化教学手段，突破传统语文教学中的瓶颈。

现代信息技术是工具，提高语文课堂效率是目的。中职语文教学信息化的理想状态是达到信息技术与语文课程资源的有效融合。因此，一线教师在运用信息化教学手段的时候，要仔细斟酌自己所使用的信息化教学手段是否恰到好处解决了传统语文教学过程中难以突破的问题，是否为提高中职语文课堂效率提供了便捷。让我们一起集思广益，让信息化技术为中职语文教学增添异彩。

参考文献

[1]李克东.信息技术与课程整合的目标和方法[J].中小学信息技术教育，2002（4）：26-28.

[2]孙启美.现代教育技术与学习模式走向信息化[M].北京：科学出版社，2010.