新时代高校思想政治教育创新路径研究

刘映红

摘 要：中国特色社会主义进入了新时代的最大成就就是把习近平新时代中国特色社会主义思想作为党的指导思想写入了党章。新时代有它对应的使命、任务，要求以及挑战，面对党情、国情、世情的变化，高校作为思想政治教育的主阵地也应做出相应的调整，以便更好服务新时代的发展。着力把习近平新时代中国特色社会主义思想融入到高校思政教育的全过程，积极引导大学生为新时代的总任务和总目标奋斗是新时代赋予高校思想政治教育的新使命、新任务和新要求。本文立足于习近平新时代中国特色社会主义思想，探索其融入高校思想政治教育创新发展路径，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入每个学生头脑。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想；思想政治教育；创新路径

基金项目：2018年广东外语外贸大学研究生科研创新项目（项目编号：18GWCXXM-24）

习近平新时代中国特色社会主义思想作为21世纪马克思主义中国化的最新理论成果，深刻阐明了中国新时代的历史使命、发展方向和工作主线。高校思想政治教育作为党领导下的意识工作的重要组成部分，承载着立德树人，培养社会主义事业的建设者和接班人的任务。因时而变顺势而上，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入到工作中去，是今后高校思想政治教育工作改革的重点。

1 习近平新时代中国特色社会主义思想地位

十八大以来，习近平总书记站在历史的新高度，紧密结合时代发展和实践要求，在坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，总结经验与展望未来的基础之上提出了一系列富有科学性，先进性、时代性的新思想新论断，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律及共产党执政规律的认识。它回答了在新的历史方位上“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大的时代考题，明确指出了坚持和发展中国特色社会主义的基本问题和基本方略，为全党全国人民指明了奋斗方向。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国特色社会主义事业继续向前、夺得全面小康和社会主义现代化建设伟大胜利的法宝，更是实现中华民族伟大复兴的行动指南。

2 新时代高校思想政治教育创新的必要性

中国特色社会主义进入新时代，开启了中国的新纪元、新征程。因此，各项工作的开展都必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为基本理论遵循，将习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻落实到实践中去。大学生作为引领时代风气之先，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，应率先积极学习传播习近平新时代中国特色社会主义思想，高校作为大学生的主要培养基地，推动思想政治教育创新发展势在必行。

2.1 新时代思想政治教育创新有鲜明的时代诉求

从国内环境来看，新时代是中国发展的新契機，它开启了全面建成小康社会，实现社会主义现代化崭新的一面。社会主要矛盾已不再是人民日益增长的物质文化需要同落后生产力之间的矛盾了，然而新矛盾的出现又带来了新问题。发展的不平衡不充分引发一系列社会问题，社会各阶层各领域出现了新的人们内部的矛盾。而原有社会主要矛盾下的思想政治教育更多地服务人们基于物质利益获得基础上的精神追求，而弱化对人们更广范围、更多类型的需要分析和解释。[1]因此高校思想政治教育要服务于新时代人民更广范围的对美好生活的需要就必须要创新发展。从国际环境来看，随着互联网的飞速发展，民族虚无主义、历史虚无主义等不良思潮借此大行其道，冲击着我国的主流文化，社会意识形态呈“一元主导，多元并存”的趋势发展。在中国进入新时代后，西方一些国家更是有意无意的曲解我国的新时代，蛊惑人心。越是在这样多元文化思想的时代，就越需要科学理论的指导，越需要帮助大学生认清形势，把握大局，坚定信念，增强其抵制各种非马的错误思潮的能力。习近平新思想作为马克思主义中国化的最新理论成果与高校思想政治教育的主体内容，本质目的及其意识形态取向都具有高度一致性，这无疑是新时代高校思想政治教育创新发展的蓝本，将其融入到高校思想政治教育的全过程是回应时代诉求的应有之义。

2.2 新时代高校思想政治教育创新有明确的价值导向

思想政治教育在中国教育系统中占有非常重要的比重。百年大计教育为本，教育的目的是为了育人，而育人的根本在于立德。习近平在十九大报告中明确指出复兴中华的基础性工作就是要大力发展教育事业，培育社会主义事业的建设者和接班人。[2]在北大师生座谈会上总书记又明确提出要“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”[3]。新时代背景下，高校思想政治教育应当立足于习近平新时代中国特色社会主义思想的理论指导，把立德树人、培育时代新人作为价值导向，深入学生，关注学生多层次多方面的发展需要，培育出具有新时代新气息的接班人。始终坚持贴近学生地表达习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大实践意义和理论价值，以先进的教育理念和丰富的教育内涵滋养学生，以通俗易懂的方法阐释出习近平新思想的科学性和现实指导性，最大程度地发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的价值导向作用。

2.3 新时代高校思想政治教育创新有强烈的内在动力

近些年来，尽管高校政治理论课不断改革，创新发展机制，也取得了一定的成效，但仍存思想政治教育工作原动力不强、实效性低下等问题。主要是由于现今大部分的思想政治理论课的教学内容过于单调且过于理论化，不能很好地与学生的现实生活相结合，造成理论与现实脱轨。一种教育只有跟上时代，服务于时代才能长久发展，才能实现教育的价值，这也是思想政治教育工作的生命所在。高校思想政治教育作为时代的先导，必先要走在其他学科思想领域的前沿。习近平站在理论与实践、历史与现实的交汇点上丰富和发展了马克思主义理论，形成了治国理政新思想。新思想中包含着中国共产党对思想政治教育发展规律的总结及归纳，这为新时代高校思想政治教育改革发展指明了方向，增强了新时代高校思想政治教育创新发展的动力源。因此，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治教育全过程，推动高校思想政治教育工作的创新发展是思想政治教育与时俱进的表现，也是其增强实效性的内在动力。

3 习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育的创新路径探究

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育是一项全面而又系统的工程，必须从教育队伍、教学内容、教育理念、教学方式方法等方面改进创新协同发力，才能真正推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入到思想政治教育的全过程。为此，我们创新新时代高校思想政治教育的路径可以从以下几方面把握。

3.1 以提高思想政治工作者的思想觉悟为切入点

思想政治教育工作者的道德素质和思想觉悟是取得良好的教学效果的前提和基础。将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育，首先要打造出一批深透领悟这一思想的工作队伍。[4]思想政治教育者扮演着传道受业解惑的角色，而这个角色扮演者必须要有过硬的本领，较高的思想觉悟及基本的职业道德修养。要推动习近平中国特色社会主义思想大众化，思想政治教育工作者自己首先就要吃透啃透其中的理论精髓，首先要成为新思想忠诚的信仰者、积极的传播者和自觉的示范者，主动学习并带头践行，将习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻落实到自己的学习工作生活中去，增强习近平新时代中国特色社会主义思想在全社会的影响力。为此，推动高校思想政治教育创新发展首先从思政教育队伍入手，对思想政治教育工作者进行系统的理论学习、培训及考核，及时更新其知识体系，提高其思想觉悟，为下一步在高校传播习近平新思想做好充分的准备工作。

3.2 以培育新时代中国特色社会主义建设者和接班人为出发点

青年大学生是国家的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。青年一代健康成长直接关系到中国特色社会主义事业后继有人、永续发展。[5]习近平在十九大报告中明确指出坚持和发展中国特色社会主义的总任务就是要实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。[6]而高校思想政治教育工作就是为大学生的思想引领和成长服务的，在新时代发展新的历史方位上，高校思想政治教育工作应紧扣时代发展的总任务和总目标，把培养中国特色社会主义建设者和接班人作为根本任务开展各项工作，彰显出其作为一门独立学科的前沿性、科学性和学理性。重点加强对大学生的理想信念教育、“四个伟大”和“四个自信”的教育，帮助学生扣好人生的第一粒扣子[7]。让广大学生全面深刻认真中国的新时代，从而激发广大学生自觉投入到新时代社会主义的事业中去，为实现中国梦贡献自己的力量。

3.3 以推进习近平新思想进教材、进校园、进课堂与走出课堂相结合为着力点

大力宣传党的十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想并不能只是个口号，而是要真正落到实处。最直接最有效的方式就是将习近平新时代新思想写入教材，领进校园，走进课堂。高校思政理论课是武装学生头脑的主要形式，所用理论应该是最能反映时代特征符合时代发展要求的，这样才能从思想上进而行动上鞭策学生。因此，新时代高校思政理论课教材需在原有的知识体系的基础上进行拓展和完善，及时更新内容，将习近平新时代新思想以专业化的方式渗透和融入到相关课程的教学中去。在引导学生学习习近平新时代新思想的过程中，既要深讲，又要浅说，使其真正深入每一个学生的头脑中。同时，高校还要积极开展形式多样的社会实践活动将習近平思想外化于行，在实践中检验新思想的真理性，以此强化大学生的政治认同感。习近平新思想中包含很多战略思想，如乡村战略，高校可以通过积极组织三下乡调研活动，让学生感受国家政策带来的变化和取得的成效，增强对党和国家方针政策的理解，推动政策的实施，并引导学生积极参与到社会主义事业的建设中来。此外，要积极开展有关十九大精神及习近平新思想的学习活动，如知识竞赛，征文比赛，主题交流会，座谈会等，让学生各自发表学习心得体会，加深对习近平新思想的精神实质的认识。

3.4 以构建以人为本的教育理念为落脚点

创新高校思想政治教育工作理念是贯彻马克思主义关于人的本质的实践需要，也是回应习近平新思想中以人为本的工作理念。习总书记在十九大报告中强调“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量”[8]，新时代的各项工作都必须要全面准确贯彻落实“以人民为中心”[9]的思想。高校思想政治教育工作是一门教育人服务人的工作，工作对象是富有个性和朝气的青年。因此，一切工作的开展应以学生为中心，关注学生成长需要，引导学生学会自主自立自强，促进学生全面发展。过去，高校思政课都是以教师为中心的一种你讲我听的模式，学生在学习过程中处于被动地位，只是机械地接受理论的灌输，很难真正实现内化。有效将习近平新思想融入思想政治教育过程中就必须摒弃传统的教育理念及教育模式，整个教育过程应充分尊重学生的主体地位，与学生平等交流思想。多以小组合作、探究式合作的学习方式代替传统的教师掌控课堂的形式，鼓励学生独立思考或小组讨论，充分保证学生的自主权和发言权，多让学生以制作PPT模式将自己的心得体会展现出来，集体进行学术探讨，这样既能了解学生的掌握程度同时也能及时发现其中的问题，以便更有针对性的调整教学计划，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入每个学生头脑。

3.5 以加强网络宣传，攻占网络思政营地为补足点

高校思政网络教育是当前高校思想政治教育工作的一个短板，大学生作为互联网的主要受众群体，抢占网络舆论的先机对于实现新时代思想政治教育目标具有不可忽视的作用。高校在今后的一个重点工作就是打造和完善网络思政工作宣传栏，在遵循习近平关于网络管理规范的基础上，牢牢把握时代的脉搏，弘扬主旋律，传播正能量，积极为广大师生解答思想疑惑，增强与学生思想互动，积极开展网络学术研讨会，让广大师生随时随地参与学术研讨，发表见解。重点要增添有关习近平新时代中国特色社会主义思想及十九大精神的专题栏目，拓展相关链接渠道，为广大师生深入学习习近平的新思想提供便利服务。此外，要及时更新理论界、学术界的热点话题及各大高校关于学习习近平新思想的学术会议，扩大网络主流思想舆论，打造具有时代特色的思政网络宣传阵地，实现线上线下同频共振，共同奏响新时代的主旋律。

参考文献

[1]张毅翔，刘钟基.新时代思想政治教育发展的实践逻辑及其建构[J].学校党建与思想教育，2018（05）：22-25.

[2][8]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-28（01）.

[3][6]习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03（02）.

[4]陈媛.习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育的路径探究[J].湖南人文科技学院学报，2018，35（04）：1-5.

[5][7]习近平，同团中央新一届领导班子集体座谈时的讲话[N].人民日报，2013-06-21.

[6]习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03（02）.

[9]中共中央宣传部编.党的十九大文件汇编[M].北京：党建读物出版社，2017：14.