加强青少年中华优秀传统文化教育的思考

赫一然

摘 要：中华文化源远流长，经过五千多年的发展与积累，形成了傲立于世界的独特文化。中国的传统文化，在世界范围内引起了广泛影响。根据中国传统文化的发展特点，我们对于中国传统文化要秉承“取其精华、去其糟粕”，积极弘扬和推广中国传统中优秀的文化部分。因此，强化青少年对中华优秀传统文化教育的意义，在此就显得十分重要。我将自己作为一名高中生，在学习中国传统优秀文化过程中的心得体会和思考探究，具体描述如下。

关键词：青少年 中华优秀传统文化 强化 教育

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）02-0-01

一、概述

在历史发展的长河中，中国文化不断积累，最终形成了源远流长的中华传统文化积淀。中国传统文化中有优秀的成分，许多优秀传统文化成为现阶段道德的重要组成部分。但是不可否认的是，中国传统文化也存在一些糟粕，对于这部分传统文化，我们要加以认清和摒弃。

中国传统文化在中国的地位，发生了几次改变。许多人对其持有不同的态度。有些人认为现在已经进入全球信息文化时代，传统文化已跟不上时代步伐，我们应全盘学习西方的先进文化，加速文化短板的补齐。有些人则坚持文化自己主义，固守传统文化拒，绝西方文化侵袭。这两种观点都是不正确的。我们应该本着传承和开放的态度，继承中华文化中的优秀成分，学习西方的先进文化为我所用，促进文化的交流。近几年，弘扬和振兴中华民族传统优秀文化，成为社会的一个主旋律。要想做到这一点，必须加强对青少年的教育。这样才能从根本上促进中华民族优秀文化的弘揚和发展，赋予其时代的含义和价值。特别是从高中生自己的角度出发，积极学习优秀的传统文化，对我们自身的成长是十分有利的。

二、青少年中华民族传统文化教育存在的问题

首先是重视程度不足。中华民族的文化有许多优秀的成分，这是一个不争的事实。现在许多道德观念，也都来源于中华民族传统文化的优秀部分。但是当代青少年因受外来低俗动漫文化或肤浅娱乐文化（包含色情、暴力、娘炮等不良文化内容）的污浊之风影响，不利于青少年三观正常的形成，危害青少年身心健康。所以未能足够重视中华民族优秀传统文化的教育，就会致使许多教育规定和制度流于形式，这也是制约青少年接受中华民族传统优秀文化教育的首要原因。

其次是现行教育体制的束缚。现行的教育体制主要是应试教育，随着新课改的进行，以及素质教育的推行，这种情况有所缓解。但是从全国的实际来看，应试教育的体制没有发生根本性的变化。在这种体制之下对学生的考核以成绩为中心，这就势必会对学生的传统优秀文化学习产生不利影响。现代的教育改革取得了一定的成效，将中华民族优秀传统文化的教育融入其中，但是依然没有达到应有的力度，这是亟需加以改进的地方。

第三是网络环境的冲击。现代社会已经进入网络社会，青少年接触网络的机会越来越多，在这种情况下中华民族的传统优秀文化显得格格不入，许多青少年沉溺于网络文化不能自拔，这对传统优秀文化教育产生十分不利的影响。网络的冲击十分明显，不仅仅是对于传统优秀文化的教育，对青少年的成长也极为不利。

第四是青少年自身的原因。青少年由于身心发展特点对中华民族传统优秀文化的认识程度不足，各种观念比较淡薄，所以学习的积极性不高。而且由于我国教育领域对于青少年进行传统优秀文化教育的整体环境不足，这进一步加大了青少年与中国传统优秀文化的距离。作为一名高中生，自己对这方面的体会特别明显。

三、加强青少年中华民族传统优秀文化教育的措施

首先是加强重视程度，根据目前不同的教育主体主要由以下几个内容：一是国家方面要加强重视程度，国家应该尽快出台一些相应的政策，来不断促进中华民族优秀传统文化的教育，加强规划和统筹，协调好各方面的教育工作。二是学校也要加强重视，从自身的职责和要求入手，将对青少年中华民族传统优秀文化根植于学校的日常教育教学工作过当中，加强对青少年这方面的考核。三是教师要加强重视，从学生的学系特点出发，加强重视，采取多样化的手段和方式促进学生对传统优秀文化的学习。

其次是改善原有的教育体制，充分贯彻落实素质教育的有关要求。素质教育要求学生全面发展，从这个角度出发，中华民族优秀传统文化是素质教育的一个重要内容。在此基础上强化传统优秀文化教育的学科地位，强化对学生的考核和评价，这样才能从根本上保障优秀传统文化的教育。应试教育的培养模式与优秀传统文化教育的发展要求格格不入，应该加以破除以此来创造良好的制度环境。

第三是营造学习中华民族优秀传统文化的良好氛围。这就需要家庭以及学校的配合。在家庭之中，家长要协助学校教育青少年树立学习优秀传统文化的兴趣，在日常的家庭生活中融入中华民族优秀传统文化的成分，创造一个良好的家庭环境。学校以及教师要充分利用其自身的影响力，在校园广泛开展学习中华民族传统优秀文化的教育和宣传，激发学生的学习兴趣，营造一个学习中华民族传统优秀文化的良好氛围。同时在学生之间进行教育，养成热爱中华民族优秀传统文化的氛围。

最后是创新教育手段和方式，提高学习中华民族优秀传统文化的积极性和主动性。青少年作为受教育的主体，其积极性和主动性直接关系着学习中华民族优秀传统文化的效果。在日常的学习过程中不过可以采取形式多样的手段和方式加以创新，比如举办一些竞赛等，这样可以明显提升学习的趣味性，让学生自身树立学习中华民族优秀传统文化的自觉性。

总结

中华民族传统优秀文化具有极高的历史价值和现实意义。青少年作为未来的主人，我们必须进行传承和弘扬。对传统优秀文化的学习，既是素质教育的要求，也是促进我们自身全面发展的重要基础，更是弘扬中华民族传统文化的一个重要体现。文化是一个国家综合国力的重要组成部分，从这个角度来讲，弘扬中华民族传统文化既是时代的要求，也是现实的需要。作为高中生，我们在今后的学习中，要不断学习优秀的传统文化，促进自身的全面发展。

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