浅谈如何预防初中体育课堂教学中伤害事故

程柱

摘 要：在初中教育体系中，体育教学具有十分重要的地位，开展体育教学有助于学生的身心健康发展，但是因传统教学理念的影响，导致初中体育教学过程中存在的问题较多。在初中体育课堂上很容易出现运动伤害事故，皆因学生的动作不规范、教师不注重防范引起。本文对初中体育课堂教学中的伤害事故原因进行分析，并提出正确的教学模式，旨在减少初中体育课堂教学中的伤害事故，对学生的身体素质进行培养和锻炼。

关键词：初中体育 体育教学 创新策略 兴趣培养

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）02-0-01

引言

兴趣是影响学生学习积极性的重要因素，学生的学习积极性往往以他们的学习兴趣为转移，当学生对某个学科的知识产生兴趣时，就会积极主动，带着愉悦的情绪去学习，反之，学生带着负面情绪去学习，学习水平会降低。在初中体育教学过程中，学生的兴趣度虽然有所提升，在体育课程上的积极性也越来越明显，但很多学生在学习时因动作掌握不到位，出现了不规范的动作行为，导致学生出现身体受伤的事故。对此，学校在开展体育教学时，必须要以保护学生的人身安全为前提，提高体育教学效率的同时，让学生的身体安全得到保护。

一、体育教学中运动伤害事故发生的原因

1.教学硬件造成的伤害

随着经济的发展，学校教学条件不断提升，配置了很多体育器材、体育设施，给体育教学提供了必要的支持，但因体育器械长期使用，学校的器材越来越陈旧，加上设施的安全检查制度不健全，所以导致设备器材的检查不到位，一些存在安全隐患的体育设施器材和设备没有及时更换，导致学生在运动时受到伤害。

2.教学组织管理不当产生的伤害

在体育教学过程中，教师必须要对体育课程进行组织安全，但目前因教师在备课时考虑不够周全，加上教学加护不科学、随意性较强，不了解学生的身体状态，上课时也没有对学生进行提醒，所以导致学生在进行体育运动时没有掌握正确的运动技能，在运动技术上出现错误，加上有时运动负荷量较大，学生的身体机能与心理状态都不佳，出现一些难以预料的结果。

3.学生自身没有掌握正确的运动规则

学生在体育课上进行运动时，有时是自发性的，有时是根据教师的安排进行某些特定运动的，但有的学生运动行为比较粗野，违反规则或对某些器材进行不正确地使用，在体育课上随意进行活动，导致学生在运动时受伤。

二、初中体育课堂上预防运动伤害事故的方法

1.科學合理地创建融洽的课堂氛围

在初中体育教学过程中，有的教师为了营造良好的课堂氛围，过于追求热烈的教学气氛，忽视了安全问题，是造成体育课堂安全事故的重要原因。为了不断提高初中体育教学水平，营造良好、和谐的课堂氛围是十分重要的，但在营造课堂氛围时，必须要遵循体育课堂教学要求，保护好学生的人身安全，让更多的学生在学习时也能保持轻松的心态[1]。比如在体育课的准备阶段可加强对体育游戏的应用，将游戏融入到课前预热环节中，而且在游戏热身时就给学生讲解相关的技巧、注意事项等，让更多的学生能积极参与到体育课堂中，并且能对体育运动的注意事项进行了解，真正注意防范安全问题。

2.教育学生树立安全知识

学生是课堂教学的主体，在体育课堂教学过程中，学生应保护好自己，树立安全保护意识，克服麻痹大意的思想，以预防为主。中学生正处于身体发育的关键时期，肌肉力量还比较弱，缺乏精准的判断力，对身体的控制能力较差，尤其是在学习新动作及危险性高难度动作时很容易出错，导致身体受到伤害。所以，体育教师在教学时也必须要将安全工作放在第一位，传授体育运动知识、运动技巧时，都要结合学生的身体状态，以安全为前提。在每一节课堂教学开始前，教师都应给学生灌输安全知识，抽出几分钟时间进行安全教育，让学生熟悉安全卫生知识，结合教学的内容加强自我保护。

3.合理安排教学内容

在初中体育课堂教学过程中，教师必须要对课程进行合理安全与设计，认真研究教材，制定出科学的教学计划。首先，教师要对全班学生的年龄、性别、健康状况、运动基础水平等进行了解，然后对教学的内容进行分析，对于教学过程中可能出现的伤害进行预估，并对教学场地的布置、器材的使用要求等进行研究，事先采取事故预防措施，加强基础训练和基本技术教学的有机结合，对教学内容进行合理安排，让学生得到循序渐进地锻炼，掌握正确的方法进行跑、跳、投等运动，激发学生学习潜力的同时，又能避免单一运动负荷过量，避免单一的训练方法，防止因局部负担过大引起的运动伤害。另外，在教学过程中，教师必须要给学生做好示范，尤其是在学习新动作时，教师要掌握示范的方法，从易到难、从简到繁，对一个个动作进行分解教学，然后再进行完整教学，让学生掌握了一些基础动作之后再进行复杂动作的学习。

4.做好充分的准备活动

在进行真正运动前，必须要做好充分准备，做好热身，这也是运动安全的保障。每一堂体育课开始之前都要做好热身与准备，教师要让学生明白准备活动的意义、作用，调整学生身体的协调性，让学生掌握正确的热身准备活动方法。尤其是对于一些负荷较大以及容易发生损伤的身体部位，要注意做好准备，适当地开展力量训练、伸展训练，根据学生的身体特点、天气情况及教学情况，对准备课程进行调整。通常认为，兴奋性较低、运动持续时间较短或天气较寒冷时，要加强热身准备的强度[2]。

5.加强体育器材的安全检查

由于体育器材老旧，很容易导致体育运动安全事故。在体育教学过程中，教师要定期对体育器材和设施设备进行检查，确保体育设施安全，对于已经老旧，不能再使用的设施设备，必须要及时进行更换，减少或避免运动损伤事故。

综上所述，体育教学对学生的发展至关重要，传统的体育教学理念陈旧，方法单一，对学生的学习积极性有很大限制。在体育教学过程中，应不断培养学生的学习兴趣，让学生对体育课程产生更加浓厚的兴趣，同时，要注重对学生的人身安全的保护，不能只为开展体育教学，而忽视了安全问题。教师要做好日常教学安排、对体育设施进行检查，加强热身准备，确保学生在体育学习过程中对自身进行有效保护。

参考文献

[1]沈寿建.初中体育课堂教学中伤害事故的预防[J].中学课程资源，2017（07）：41-42

[2]陈智.浅析初中体育教学学生伤害事故防范策略[J].魅力中国，2016（45）：11-13