自主学习能力，学生的学习之翼

刘玉珠 刘玉峰 唐丽华 于兰涛

摘 要：对于教师而言，教是为了不教。也就是说，教师教的目的是要教会学生各种学习的方法，培养学生良好的自主学习能力，丰满学生的学习之翼。这样一来，学生依托自主学习能力之翼，就能够在知识的天空中自由翱翔。在理论联系实际的基础上，以小学三年级语文教学为例，例谈在小学语文教学中培养学生自主学习能力的一些有效方法。

关键词：小学语文；学生；自主学习能力；培养方法

知名企业家李嘉诚曾经说过：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”这句话充分说明了主观能动性在学习、工作以及生活中的重要意义。

自主、合作、探究是新课程倡导的一些重要学习方式。事实上，这三种学习方式都与自主学习有着密切的关系。即便是合作，也应该是在自主学习基础上的合作。因此，在新课程背景下，培養学生的自主学习能力也就成为广大教师努力的方向。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，例谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养。

一、依托一如既往的课前预习，培养学生的自主学习能力

古人云：“博观而约取，厚积而薄发。”学生在真正进入课堂学习时，首先必须要做好充分的准备，即要进行有效的预习。唯有如此，学生课堂学习的效益才能最大化。

小学三年级的学生已经学会了拼读拼音、查字典等。因此，对于每篇课文中的生字新词，小学三年级的学生在课前通过查字典就完全可以自主解决。此外，在课前学生通过拼读生字拼音也能够读通读懂课文内容，为课堂中进一步学习课文奠定基础。而在此过程中，学生的自主学习能力也能够得到循序渐进的培养。

《我们去听秋的声音》是长春版小学三年级语文上册中的一篇课文。在教学这篇课文的时候，教师布置了课前预习作业，即让学生自主学习生字词以及读通读懂课文。大部分学生在课前都能够借助工具书认读本课的生字新词以及读懂课文的内容等。与此同时，学生的自主学习能力也能够得到培养。

由此可见，小学三年级学生可以凭借一如既往的课前预习，顺其自然地培养自身的自主学习能力。

二、聚焦一丝不苟的课中探究，培养学生的自主学习能力

在新课程背景下，教师是课堂的主导，学生才是课堂的主体。正因为如此，在课堂教学中，教师切不可对于某一项知识点大讲特讲。相反，教师应该通过巧妙启发、恰当点拨以及有效提问等指引学生进行自主探究，最终，让学生依托课中探究圆满完成课堂教学任务，顺利达成课堂教学目标。

基于此，在小学三年级语文教学过程中，教师要引领学生聚焦一丝不苟的探究活动，自主发现、自主思考、自主解决学习过程中遇到的各种问题。据此，学生的自主学习能力也能够得以培养。

比如说，在教学长春版小学三年级语文上册《人体》这部分内容的时候，教师在课中设计了一项自主探究活动，即让学生拿出自己在课前准备的人体结构图片，自主探究“脑、臂和腿”等汉字的音形义等。结合这些形象逼真的图片内容，学生不仅能够准确无误地理解这些汉字的音形义，还能够切实培养自身的自主学习能力。

由此可见，课中一丝不苟的探究活动，既是生成各种知识的“场所”，也是孕育学生自主学习能力的“基地”。

三、放眼一举多得的课后拓展，培养学生的自主学习能力

记得有一位特级语文教师说过：“唯有学生的课外阅读量超过了课本阅读量的4～5倍，他们的语文素养才能够得到大幅提升。”对于学生而言，要想学好语文并不是简单的写写生字、读读课文那么简单，大量富有成效的课文阅读是不可或缺的。

圣人云：“亲其师，信其道。”绝大部分学生对于教师提出的各项要求可谓是言听计从。因此，在指引学生课后拓展延伸方面，教师的作用不容忽视。那么，教师究竟应该怎样指引学生进行适度适量的课后拓展呢？很显然，教师应该以教材教学内容为核心，指引学生进行各种关联性阅读，即阅读一些与教材内容相近、难度相当的文章。

比如说，在教学长春版小学三年级语文上册《梧桐树》这一课的时候，教师可以在班级微信群中及时分享一些与这篇课文难度相当的写景状物的文章。与此同时，为了检验学生的阅读成效，教师还可以围绕这些阅读内容潜心设计一些练习题目等。当然，为了激发学生阅读这些篇目的浓厚兴趣，教师不仅要精心选择阅读篇目的内容，还要尽心打磨这些阅读篇目的呈现形式，如教师可以将这些阅读篇目以图文并茂的美篇形式展现在学生面前。

通过课外阅读，学生的词汇更加丰富了、视野更加开阔了、思维更加敏锐了。对于学生来说，课外拓展、课外阅读真可谓是一举多得。而事实上，放眼一举多得的课外阅读，学生的自主学习能力也能够得到逐步培养。

综上所述，在小学三年级语文教学过程中，教师要依托一如既往的课前预习、聚焦一丝不苟的课中探究以及放眼一举多得的课后拓展等提升语文课堂的教学效率，发展学生的自主学习能力。而对于学生而言，良好的自主学习能力不正就是他们翱翔语文知识浩瀚天空的翅膀吗？不正就是学生的学习之翼吗？

参考文献：

[1]李新花.谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2018（23）：31.

[2]李霞.小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略[J].读与写（教育教学刊），2018（5）：205.

编辑 赵飞飞