浅析游戏教学在小学体育中的有效运用

刘宇星

摘 要：小学体育课程对于丰富小学生课余文化生活、增强小学生体魄、提高学生素质具有重要作用。在素质教育不断推进的今天，如何开展高效的小学体育教学，如何使体育教学更具趣味性，如何在趣味教学中增加学生的体育实践机会与频率以及如何在体育实践中顺利达成学生培养的目标……上述问题一直都是广大体育教师不断奋斗的方向以及探究的重点。为此，将围绕上述话题，就如何促进游戏教学与小学体育的有机结合展开新一轮的探索。

关键词：游戏教学；小学体育；教学策略；游戏设计

一、游戏教学在小学体育中的价值探索

（一）游戏教学能够激发学生的参与兴趣

兴趣的激发是学生参与的前提和基础，在小学体育教学中更是如此，只有充分调动学生的参与积极性，才能使小学体育教学的有效性充分发挥出来。而将游戏教学的理念与小学体育教学相融合，正是处于对儿童的心理需求的考虑以及对小学生的个性释放、能力拓展的探索。因此在体育教学中，融入游戏元素对于激发学生的参与兴趣尤为重要。

（二）游戏教学能够塑造学生的合作意识

一般来说，游戏教学的开展都是以团队协作的方式进行的，而团队协作对于培养学生的合作意识具有天然的促进作用。在体育课堂中开展游戏活动，不仅可以使学生感受到合作的价值，更能够感受到体育精神的魅力。

（三）游戏教学能够引导学生的习惯养成

通过游戏教学的开展，还能够促进学生良好生活习惯的养成。很多儿童无论是在校园生活中还是在家庭生活中，都缺乏体育锻炼的积极性，很多家长朋友对于子女体育锻炼的重视程度也明显不足。而对于处于身体发育关键期的小学生来说，体育锻炼又是必不可少的，因此通过游戏教学激发学生的体育热情，还能够促进学生养成良好的生活习惯——参加体育锻炼。

二、游戏教学在小学体育中的策略实施

那么，在日常教学中，体育教师需要采取何种教学策略才能更好地促进游戏教学与小学体育的融合呢？笔者认为以下教学策略值得尝试：

（一）以素养提升为理念的体育游戏实施

提升学科的素养是新时期小学体育学科的发展要求，因此在游戏教学的过程中，教师应有意识地对学生进行素养的培养。小学体育学科的相关素养既包括引导学生获得基本的体育常识、掌握相应的运用能力，更包括引导学生通过参与游戏形成合作意识、拼搏精神，感受胜利喜悦、体会体育智慧。因此在体育教学中，教师的体育游戏设计要为学生的素养提升提供可能，例如，通过小组竞赛的方式完成夹球跑的游戏，使学生在“为团队而战”的过程中提升小组凝聚力。又如在开展立定跳游戏活动时，给予同一名学生多次机会，使其能够在不断突破自我的过程中，感受拼搏的魅力。再如在跳绳运动中，如果学生已经掌握了基本的跳绳方法，就可以鼓励学生展开创新，尝试新式跳绳方法，使学生在体育运动中实现思维的发散，在提升难度的过程中达到肢体动作的协调。

（二）以学科交叉为途径的体育游戏实施

通过学科交叉的途径进行体育游戏的设计，可以使体育教学在形式上更新颖，内容上更丰富，同时在引导学生体育锻炼的过程中，实现小学生正确价值观的确立以及传统文化的渗透。例如，在引导学生开展团体跳绳游戏时，就可以通过播放《二十四节气歌》的方式来提升学生的“跳绳节奏感”。而《二十四节气歌》在小学体育游戏中的这一运用，不仅是体育学科与音乐学科的融合，更是现代体育与传统文化的融合。学生嘴里哼着“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”的节奏，而脚上则跟着音乐的节奏不停地跳跃，在这种舒缓的节奏中进行跳绳比赛，显然更有利于体育学生身心健康的发展。

（三）以亲子互动为创新的体育游戲实施

引导小学生养成良好的体育锻炼习惯，不仅需要教师的督促，更需要家长的配合，在体育锻炼中家长的支持与鼓励对于小学生体育锻炼的毅力形成尤为重要。为了让学生家长能够与教师一同发挥激励小学生体育锻炼的作用，在体育课堂中教师还可以通过邀请家长与子女一同参与亲子游戏互动的方式进行。而在体育校本课程中邀请学生父母和学生参加“三人四足”的体育比赛就是一个不错的选择。每个学生以家庭为单位，学生站立于父母中间，与父母齐心协力共同进行“三人四足”的比赛，在比赛过程中，其他的家长和学生充当拉拉队的角色，而教师则担任裁判员与摄影师的工作，将学生与家长共同享受体育快乐的瞬间记录下来。把家长邀请到体育课堂之中和子女一起互动，不仅能够增进子女与父母的亲子关系，还能使父母树立在生活中积极鼓励子女参加体育锻炼的科学教育理念。

将游戏教学与小学体育相融合，可以使体育锻炼更被学生所喜爱，而游戏教学与小学体育相融合的价值又不仅仅局限在提升学生参与积极性上，它更在于通过游戏教学为学生打开了一扇重新认识体育的大门。打开了一扇素养更加丰富、形式更加多样、内容更加综合、情感更加浓厚的体育新课堂！

参考文献：

[1]杨天辉.小学体育教学中游戏设置的多视角分析[J].教育艺术，2016（6）.

[2]李慧，张冰雨.体育游戏在我国小学体育教学中的应用现状[J].体育世界（学术版），2016（4）.

编辑 杜元元