新课程下高中数学算法教学的应用浅析

摘 要：目前，随着我国社会主义现代化建设的越来越深入，对人才方面的需求也不断增多。在高中数学的教学过程中，由于新课改的大力实施，对数学教学方面提出了更高的要求。所以，教师和学生将面临较大的挑战。为了进一步对教学效果进行优化，需要不断地创新教学方法和形式，进而提升教学质量。因此，本文分析了新课改下的高中数学算法教学，并且将这个算法应用到实际教学过程当中，力求进一步提高高中数学的教学效果。

关键词：新课程；高中数学；算法教学

对于算法教学，有着比较久的历史。它可以追溯到古代时期。算法教学能够更好地对问题进行解决。随着时代的不断发展，算法教学也随着进行了改善。在当前新课程改革下，不断将算法融入了高中数学教学过程中。因此，深入研究和应用数学算法，可以为提升高中数学教学效果打下坚实的基础，让学生更好地掌握数学知识。下面笔者对数学算法在高中数学教学中的应用谈谈自己的看法。

一、 算法教学的设计

在新课程改革下，对算法教学设计的过程当中，教师需要对算法教学目标进行明确，接着需要从三个方面进行以充分发挥出算法教学最大的作用。一般情况下，算法教学的目标为基本技能、基础知识以及利用的自然语言描述算法，然后再对算法流程图进行设计，最终对一些问题进行更为有效的解决。在对问题进行解决的时候，要全面了解算法流程图内的三类逻辑结构。

第一，将相关问题算法流程体变为程序语句，并深入了解基本算法语句；第二，对能力、意识目标以及思想进行明确，在对问题进行实际解决的时候要全面了解算法的内涵以及思想。在分析算法以及问题的过程当中，不断培养起学生思维能力以及语言表达能力等；第三，牢固树立明确价值观以及情感等方面的目标，有效地掌握计算机以及数学之间的关系，并将比较复杂的问题以及算法进行程序化，通过计算机来处理算法和问题，进而给教学活动的顺利开展打下良好的基础，最终实现提高学生学习数学课程的主动性以及积极性。

二、 新课改下高中数学教学中算法教学的应用策略

（一） 注重培养学生的算法思想

在新課标要求下，主要强调数学算法不但要做到“算则”，还需要做到“算理”。除此之外，算法程序步骤也显得尤为重要。算法的思想就是对各步程序的依据充分做到“算理”。培养学生算法思想将有助于提高学生的思维能力。教师在数学教学过程中需要对学生思维能力的培养进行重视。算法思想含有循环思想、分步递推思想以及逻辑选择思想等方面。要想形成一个思想，有着一定习惯是长期的一个过程。在整个数学算法教学过程中，需要对培养学生算法思想进行重视。

（二） 重视程序框图演示教学

对算法语言来说，程序框图是重要的一类表述形式之一。程序框图能够更好地表达算法的结构。它的具体教学内容是可以让学生利用流程图更好地体现一些解决问题的方案。学生在学习流程图的过程中，需要提高自身的思维逻辑性的能力。教师在进行数学教学过程当中，需要增添实例，这样学生就可以更好地理解这种转化。数学课程和计算机操作课程需要有效地结合到一起，在数学课当中对程序框图教学进行重视，让学生更好地意识计算机和人类解决实际问题的不同。

（三） 重视教学内的案例选择

教师在数学算法教学当中，要利用一些案例来强化学生更好地理解知识。教师在对案例进行选取的时候需要注重联系学生知识水平。算法不应该太难，这样将不容易让学生所接受，并且收不到算法教学的效果。例如：最大公约数的求解这类简单例子可以更加让学生进行理解，进而可以让自己设计程序框图。除此之外，算法案例还需要用趣味性特点，在实际生活当中找到案例，不断激发学生对学习的兴趣，提高学生对数学学习的积极性。

（四） 计算机和数学算法教学有效结合

高中数学算法在教学过程中还要在计算机中操作，其中包含程序语言内容。简单而言，算法教学需要对算法思想进行注重，重点培养学生逻辑思维能力。程序语言教学的根本目的就是编写程序。程序语言教学和算法教学间的联系是——程序语言教学是算法教学的基础，算法教学是程序语言教学的延续。在实际的数学教学过程当中，根据算法自身的特点，强化学生动手操作的能力。只有这样，学生才可以更好地感受到完整的算法设计，及时地对算法是不是有效和可行进行检验。有效的结合计算机和数学算法将能够进一步提高学生更好地学习数学的效果。

三、 结论

在高中学习阶段，数学是主要的科目之一。学生利用对数学知识的学习，可以更好地培养自身创新能力以及思维能力。但是，数学知识有着比较强的抽象性以及复杂性，所以学生在学习的过程中往往存在一定的难度。因此，在新课程下，为了提升高中数学的教学效果，需要不断创新和完善教学方法，利用开展数学算法教学，给数学教学带来更好的环境氛围，让学生更好地学习数学知识，为提高教学效果打下坚定的基础。

参考文献：

[1]辛平.新课程背景下高中数学算法教学的应用探析[J].新课程导学，2015（32）：15.

[2]张洪兵.新课程背景下高中数学算法教学的应用[J].才智，2015（29）：137.

作者简介：

刘淑丽，内蒙古自治区赤峰市，赤峰市敖汉旗新惠第六中学。