高中古诗词教学的现状及策略研究

摘 要：新课程改革实施的过程中，教育界对高中语文中的古诗词教学提出了新的要求。为了促进古诗词教学质量和效率的全面提升，激发学生学习古诗词的兴趣，教师必须积极地进行古诗词教学方法的创新与改革。文章主要就高中古诗词教学的现状以及策略进行了简单地分析和阐述。

关键词：高中语文；古诗词教学；有效策略

一、 高中语文古诗词教学存在的问题

（一） 单一且陈旧的教学方法和理念

部分高中语文教师存在着忽略学生是学习主体这一重要特点的现象。整个课堂教学过程中教师不重视与学生之间的交流与互动，这对高中语文课堂教学质量和效率的提升产生了非常不利的影响。

（二） 学生诗歌鉴赏水平不高

经过调查研究发现，部分学生对于古诗词的鉴赏仍然是处在文字理解的层面上，他们不具备挖掘古诗词隐藏的深层次思想和浓厚情感的能力，这些问题成为影响学生古诗词学习效果的重要因素。

（三） 考试目的性强

因为受到应试教育思想的影响较深，高中语文的古诗词鉴赏教学也呈现出了偏向高考发展的趋势，部分教师为了确保学生在考试的过程中取得好成绩，而过分的关注考试技巧的传授，忽略对学生古诗词鉴赏能力的培养。这种以考试为最终目的的高中语文古诗词学习方法，已经成为制约学生古诗词鉴赏能力培养效果不断提升的重要因素。

（四） 忽略学生个性化能力培养的重要性

经过调查研究发现，因为高中学生面临的高考压力过大，教師在开展语文古诗词教学时，经常采取直接灌输的教学方式。教师在教学过程中，将自己对古诗词内容的理解传授于学生，而学生只能被动地接受自身没有理解的知识和信息，然后根据教师提出的要求采取机械式的记忆方式进行古诗词的学习。这种教学方法不仅增加了学生学习的负担，而且对其学习效率的提升也产生了不利的影响。

二、 高中古诗词教学的策略分析

（一） 高中古诗词可以采用情境教学法

情境教学法指的就是教师根据古诗词教学内容的要求，设计符合学生学习特点的教学情境，然后采取情境模拟的方式开展古诗词教学活动。而学生在教师创设的情境中学习，其学习效率自然也就得到了稳步的提升。比如，我国唐代著名的诗人杜甫在其一生中就写下了很多的诗词。教师在开展古诗词教学时，可以采取创设学习情境的方式，引导学生深入地理解和感受诗人创作时的心情，这才能在帮助学生在加深对古诗词内容理解和掌握的同时，促进课堂学习效率的有效提升。此外，教师在创设学习情境前，必须深入地进行学习对学生兴趣的调查和分析，只有全面地了解和掌握学生的兴趣点，才能创设出能够有效激发学生学习兴趣的情境，才能促进高中语文古诗词教学质量与学生学习效率的不断提升。

（二） 高中古诗词教学宜采用合作学习法

教师在教学过程中，应该以教学内容为基础，设计并要求学生完成古诗词的学习任务，以确保古诗词教学目标的顺利实现。在教学过程中，教师必须深入地了解学生学习的实际情况，将学生分为不同的小组，并要求各个小组采取合作学习的方式完成教师布置的古诗词学习任务。因为在小组合作学习时，学生学习古诗词的主动性被充分地调动起来，所以其学习的效率也相对较高。正是因为学生在这种状态下学习古诗词的积极性和主动性被充分地调动起来，所以学生古诗词学习效率和质量全面提升，为其后期相关知识的学习奠定良好的基础。另外，学生在小组合作学习的过程中，不可避免会遇到各种各样的困难，这就要求教师必须在学生学习的过程中，加强与学生的交流与沟通，如此才能在帮助学生解决学习过程中遇到的问题的同时，促进学生合作学习效果的不断提升。

（三） 高中古诗词可以采用分层教学法

高中语文教师在古诗词教学过程中采用的分层教学方法，最大限度地降低了学生古诗词学习基础参差不齐情况对学习效果产生的影响。部分学生在初中阶段没有打好古诗词学习的基础，这导致其进入高中后面对难度较大的古诗词学习时，经常出现不知所措的现象，从而影响到其古诗词学习质量的提高。为了改变这一现状，教师必须在深入分析和研究不同学生的古诗词学习水平的基础上，将学生分为不同的层次，并以此为基础应用具有针对性的教学策略，最大限度地满足学生学习古诗词的要求。比如，针对古诗词学习基础低的学生，教师应该将古诗词教学的基础知识作为主要的教学内容，将高中古诗词教学与初中古诗词教学的内容融合在一起，帮助学生夯实古诗词学习的基础，促进学生古诗词学习效果的有效提升。同时对于古诗词学习能力较强的学生，教师应该采取加大古诗词教学难度的方法开展教学，这样不仅有助于学生学习思维的扩展以及创造力的激发，而且对于学生古诗词学习质量的提升也有着极大的促进作用。

三、 结束语

总而言之，教师在开展高中语文古诗词教学时，必须积极地进行教学方法的创新与改革，促进高中语文古诗词教学质量不断提升的同时，确保学生古诗词的学习质量，为学生后期的学习与成长奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]张宁.高中古诗词有效教学的策略研究[D].鞍山师范学院，2018.

[2]张菊.探究高中语文新课标下的古诗词教学[J].课外语文，2018（15）：81.

作者简介：

张秋艳，内蒙古自治区赤峰市，赤峰市元宝山区平煤高级中学。