信息技术与小学数学教学的有效融合

陶琳

【摘要】随着现代教育技术的发展，各种前沿的信息技术被广泛的应用在小学课堂中，相较于传统的教学方式来说，运用前沿信息技术教学不仅能够紧跟时代潮流，吸引学生的兴趣，也能丰富课堂，拓展学生的知识面，对于提高学生的综合素质和能力都有很大的帮助。因此在小学数学课堂中也要有效的融入信息技术的教学方式，利用多媒体以及线上教学平台等方法，提高教学的效率和质量，有利于培养学生的综合能力。

【关键词】小学数学 信息技术 方法新颖 展示多元 思考深刻

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）01-0146-02

小学数学是三大主要科目之一，不仅在小学阶段地位重要，在学生未来的学习生涯中都有着不可动摇的地位，因此小学阶段一定要打好基础，才能更好的适应以后的学习。在信息技术如此发达的今天，教师要学会在课堂上利用前沿技术，有效的完成教学任务，达到教学目标，提高教学效率，激发学生学习数学的积极性和好奇心，为学生打下坚实的基础。基于此我结合自身多年的教学经验，谈一谈如何将信息技术和小学数学有效融合，希望对广大的教师和学生有一定的启发和帮助。

一、教学方法更新颖

长久以来一直被应用在课堂中的黑板教学有着不可避免的短板，教师缺乏与学生的互动，容易使课堂变得枯燥无味，学生失去学习的兴趣，从而降低学习效率。而多媒体技术的发展和应用，能够有效的改变这一状况，教师在课堂上应用多媒体教学，不仅使教学方法更新颖，营造了良好的课堂环境，也減轻了教师的课堂负担，方便教学，对于学生来说也能够更好的理解和学习知识，提高学习效率。

例如，在教授“平移和旋转”这一部分内容时，传统的黑板教学不能直观的展现出图形平移和旋转的过程，尤其是旋转这一部分，教师只能通过画特殊角度的旋转图来大致描绘旋转过程，让学生自己理解和体会，因此很多学生学完以后还是稀里糊涂，不清楚变换过程。而应用多媒体教学可以有效的改变这一情况，教师可以运用多媒体展示图形平移和旋转的连续动态过程，不是特殊角度而是所有角度的旋转和平移，相较于黑板教学来说更加清晰和直观，也有利于培养学生的空间想象力，构建空间感。对于教师来说，不仅减轻了教学负担，更有利于知识的理解和掌握，可谓一举两得；对于学生来说，也能够更加清楚的学习图形变换过程，有利于综合素质和能力的提高。

二、知识展示更多元

随着网络化的发展，信息知识大量涌入学生生活，教育教学当然也要紧跟时代发展的潮流，为学生展现更多元化的知识，不能一成不变、墨守成规。将信息技术融入小学数学课堂中，利用发达的网络丰富学生的知识，拓展学生的视野，将课本知识通过信息技术融入到日常生活中，联系生活实际能够将学习内容拓展到方方面面，不仅有利于培养学生的发散思维和独立思考能力，也有利于丰富学生知识，提高学生的综合素质。

例如，在教授“观察物体”这一部分内容时，传统的教学方式学生能够观察到的物体十分有限，除了课本上所列举的图片以外，就是教室中的桌子椅子等物品，而教师通过信息技术教学，利用多媒体技术，可以在大屏幕上投放各种各样的物体平面图，立体图，甚至动态图以及视频等，使知识展示更多元化更丰富，学生能够观察到的物体也多种多样，通过各种不同的角度了解物体的不同特征，也许一面是方一面是圆等等，不仅有利于培养学生更敏锐的观察能力，也能够丰富学生的知识，拓展学生的视野，培养学生的思考能力和创造能力，对于学生综合素质和能力的提高都有很大帮助。

三、理解思考更深刻

传统的黑板教学是教师占主导地位，将知识直接灌输给学生，学生不加思考被动接受，更多的对知识的记忆是死记硬背，不但学习效果不好，而且还容易引起学生反感。教师应当有效的将信息技术融入到课堂教学中，让学生成为课堂的主题，利用信息技术辅助引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力，这样学生通过推理和探索得出的结论和规律就能够记忆深刻，也有助于学生养成思考的好习惯。

例如，在教授“轴对称图形”这一部分内容时，分析一个图形是否是轴对称图形需要学生有很好的空间想象力，而这种能力大部分是后天培养的，传统教学中教师只利用书本上的图片和黑板上的板书，很难将学生的思维打开，学生更多的是被动接受，形成惯性思维，而很少主动的思考为什么是这样。利用信息技术，可以将轴对称图形绕轴翻转的过程清晰的演示出来，一侧的图形是怎样围绕着对称轴旋转到另一侧，再与原图形结合形成新图形。信息技术与传统教学的结合，不仅提高了教学效率，减轻了教师的教学负担，对于学生来说也更加有利于理解和思考书本上的知识，培养学生的实践能力和思考能力。

总之，信息技术在以后的教学中会越来越受到重视，甚至多媒体技术在现在就已经成为中小学教学的主要手段，教师一定要好好利用这一资源，通过信息技术与传统教学的有机融合，达到更好效果的教学成绩，提高学生学习数学的基础，逐渐培养学生独立思考、不懈探索的能力，为学生打下坚实的数学基础，有利于学生综合素质和能力的提高。

参考文献：

[1]满长峰.现代信息技术在小学数学教学中的应用探讨[J].中国现代教育装备，2016（20）

[2]张小敏.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].中国电化教育，2016（08）