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提高小学生环保教育的有效策略

2019-03-18梁玉洁

关键词:环保实践教育

梁玉洁

【摘要】  提高小学生的环保教育,是一项长期而且艰巨的任务,也是素质教育的重要内容。本课题通过班级教育、少先队活动、家庭教育、社会公益活动等来开展丰富多彩的实践活动。让学生亲自参与环境保护,人人争当环保卫士从我做起,从身边的小事做起。从而探索出提高小学生环保教育的有效途径,从而提高学生的环保意识。

【关键词】  环保 教育 实践

【中图分类号】  G623.5             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711(2019)01-089-01

我校地处城中村,百分之七十以上的学生都是来自进城务工的农民工随迁子女,这些学生普遍存在着个人卫生、环保行为习惯相对比较差,环境意识浅薄等问题。居于以上的情况,我们针对这个问题,进行《小学生环保教育实践研究》的课题研究,我们采取以下的策略并取得的效果。

一、结合课堂学科教学渗透环境教育的重要性

课堂是渗透环保教育的重要途径。每个学期初,教导处要求教师们依据思品课、语文、美术、音乐,环保教育等各学科特点,挖掘环境教育素材,找准切入点,在实施教学的“三个维度”时有目的、有计划地进行渗透、深化、扩充,使环境教育成为课堂教学的有机组成部分,也是学生获取环境保护知识的主要渠道,做到有课就有环保。同时也要求在其他科目课堂上尽可能潜入环保知识渗透和灌输。

思品课:如部编教材二年级《道德与法治》课,老师执教的《我爱整洁》中就围绕学生自身和我们的生活环境层层递进的开展了环境教育,以下是我校汤老师的课程设计片段:

活动一:这样做好不好

师:小朋友们,你们从身边发现了个人和环境的整洁问题,现在请小朋友们随着皮皮一起打开书本第3页,让我们一起来看一看吧!

师:明明、红红、亮亮这三个小朋友你们看看他们这样做好不好?

生:不能边吃苹果边玩玩具,应该吃完苹果把果核丢进垃圾桶洗完手再玩玩具。我们应该要把自己的书桌收拾干净,这样才能有好的学习环境。

总结:相信我们班的孩子都会像红红一样做一个爱整洁的好孩子。

……

语文课:语文是开展环保教育不可缺的一个主要课程。在语文教材中,我们老师在执教课文:《泉水》、《这片土地是圣神的》、《只有一个地球》、《一个小村庄的故事》、《动物与植物——人类的好朋友》、《两只鸟蛋》《美丽的小路》《最后一头战象》等课文,教师在教学中都会因课制宜的对学生开展了环保教育,适当的引导学生对环境保护的认知及滲透了环保教育的内容。

美术课:美术教学中的手工制作《瓶子上的花衣裳》,《走进昆虫的世界》;《邮票上的图案(环保邮票)》等内容,如音乐课上,老师在教学《手拉手地球村》;《春天在哪里》等歌曲时,学生都能入情入境的唱,唱出自己心中对大自然的喜爱之情,我们教师都有渗透环保教育。

科学课:科学课上,我们的老师充分利用《变废为宝》这个主题,通过学生观察生活,充分利用身边用过的材料进行再次创造再利用,如学生利用塑料瓶割切成两半,一半用来种花,一半用来做漏斗,还有学生平时养成《垃圾分类》,还有的孩子利用旧报纸、塑料袋等制作成太阳帽、服装等科技作品。

二、以校内、校外活动为载体,让学生在活动中体验环境教育,是环保教育的必要补充

1.校内:(活动一)通过大队部根据学生的年龄特点,按照低、中、高三个年龄段在学校开展“爱我校园、绿在校园、美化校园”,“我和小树共成长”、“如何处理垃圾”、“热爱地球妈妈”等一系列的校园主题活动,让学生在活动中真切体验到活动的乐趣。

(活动二)大队部还通过开展“校园是我家,清洁靠大家”的活动,天天十分钟晨扫清洁我们的校园,每一天,通过检查学生的个人卫生,如指甲、头发是否长,衣服是否干净整洁,教室的保洁情况等进打分、评比,每周都进行流动红旗评比,校长、书记亲自颁奖。通过这样的评比,学生养成了良好的个人卫生习惯,并养成保洁校园卫生的的习惯。

(活动三)利用节假日,开展环保教育活动。

2.校外:由学校大队部积极组织学生参与一系列校外环保教育活动。

活动一:少先队携手广西艺术学院和广西大学生志愿者一起开展主题为“保护地球妈妈,争做环保卫士”的庆“六.一”主题大队会。活动中有文艺汇演、环保知识抢答、有环保服装秀、“废物利用”现场手工制作比赛,活动内容丰富多彩,对引导学生争做环保先锋起到了较好的教育效果。

活动二:学校通过家访与家长商量对策,在“无零食校园”的工作中,争取到家长的大力配合,杜绝了垃圾制造的源头,禁止携带糖果等零食入校,并且把这个要求纳入了班级的流动红旗评比制度,努力打造“无零食校园”。经过家长、学校的共同努力,“无零食校园”的目标已经达成。孩子们不仅养成了不带零食进校园的习惯,很多孩子已经开始与零食做斗争,参与到“拒绝零食”的战斗中去。

活动三:在家进行家庭配合讲环保,如“垃圾分类,废物利用”废电池的危害及回收。垃圾分类处理好处多。孩子们还学会利用身边的资源,如废纸、易拉罐、塑料瓶等材料进行再利用,师生做出的作品用来装饰学校、家里的墙面、房间,有的学生小制作选送城区评比,获得一、二等奖。

三、通过“学校、家庭、社区”三位一体相结合,让学生亲自参与环境保护,人人能环保卫士从我做起,从身边的小事做起

学校通过广泛开展“爱清洁、爱环境、爱家园”“花样校园”“‘美丽江南·生态乡村绿色校园”等实践活动,多样式的校园绿化、美化校园环境活动,创建我们的学习环境,在学校门口、教室走道两旁等开展种花活动。学校组织全体师生学校周边的环境特别是白沙菜市,师生在活动中热情高涨,活动效果良好。鼓励广大少先队员回家后,在家里的房前屋后、阳台屋顶种花植绿。并以文字、图片、视频等形式记录自己种花植绿的过程。

总之,我们通过学校教育、少先队活动、家庭教育、社会公益活动等途径,引导学生从自身做起、从点滴做起,自觉养成讲文明、讲环保的习惯,提高学生对生活的领悟,并从中增强学生的环保意识。经过五年来课题组成员的努力,我们探索出小学生环保教育的有效途径,并为我市创建全国卫生城献出自己的一份力量。

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