基于学生探究能力的培养

胡健宾

【摘要】  高中数学课程为学生提供了选择和发展的空间，为学生提供多层次、多种类的选择，以促进学生的个性发展和对未来人生规划的思考。以整合知识，发散思维为目标，注重引导学生探究解题的方向和策略，帮助学生在解题过程中不断总结经、积累解题的思维方法。

【關键词】  向量 探索 数学思想 探究

【中图分类号】  G633.6                     【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）01-032-02