交互式白板在小学语文教学中的应用

杜爱芳

【关键词】 小学语文; 交互式白板; 应用; 优势;途径

【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）01—0095—01

交互式白板在小学语文教学中能够将语文知识具体化、形象化，对激发学生的学习兴趣，突出学科学习的重难点，促进学生学习效率的提升具有重要意义。因此，小学语文教师要结合学生和学科特点，利用交互式白板对教学内容进行安排，以此来激发学生的求知欲和主动探索知识的能力，只有这样才能够充分发挥语文学科的工具性特征，从而促进小学语文教学效率的提升。

一、 交互式白板在小学语文教学中的应用优势

1.有利于激发学生的学习兴趣。小学生年龄小，对新鲜事物十分好奇。交互式白板作为一种新的教学方式，在小学语文教学应用中，对改善课堂教学环境，激发学生的学习兴趣具有重要作用。

2.有利于突破教学重難点。交互式白板具有直观性、形象性等特点，其作为一种智能化的教学设备，能够通过图片、音乐、视频等让枯燥的语文知识生动起来。通过利用交互式白板对教学内容进行具体化，有利于突出课堂教学的重难点，便于学生对重难点知识的理解，促进学生思考问题和解决问题能力的提升。

3.有利于提高课堂的互动性。交互式白板具有很多功能，其中连接、拖拉等智能化功能的应用，有利于转变传统课件教学的被动现象，充分调动学生的学习兴趣，使语文教学内容灵活起来，在激发学生学习兴趣的同时，提高学生的学习效率。

二、 交互式白板在小学语文教学中的应用途径

1.交互式白板能突破教学重难点。交互式白板是一种智能化信息技术，其在小学语文教学中的应用，能够提高学生的感知能力，促进学生语文知识的吸收水平，对提高小学语文教学效率、促进学生的健康发展具有重要意义。因此，在小学语文教学中，教师要充分应用交互式白板的优势，对语文教学重难点进行突破。在具体的教学实践中，教师要结合小学生的认知特点和语文教材重点，对语文学科教学内容进行重新整合。之后，教师要结合学生的年龄阶段和学生的认知能力，利用交互式白板对教学内容进行生动和形象化，简化语文知识的难度，促进学生对知识的理解能力。例如，在低年级语文教学中，教师可以利用交互式白板进行图片、视频的播放，提高学生主动探究知识和学习语文知识的兴趣，从而达到切实提高学生学习效率的目的。如，在学习《美丽的小兴安岭》这节课时，教师可以在课前搜集一些有关小兴安岭的图片和视频资料，然后利用交互式白板将其播放给学生，让学生在课文学习之前领略一下小兴安岭的美丽景色。之后，教师引导学生朗读课文，并在阅读之前设置问题如：课文有几个自然段，主要告诉了我们什么？为什么说“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”？然后为了促进学生对课文内容的理解，引导学生深刻体会小兴安岭的美丽，教师可以设计一个小游戏。如，教师展示一些自然景色的图片，然后让学生利用交互式白板的拖拉功能将描述小兴安岭的图片拖拽到一起。通过这样的教学方式，不仅能够利用交互式白板突出本节课的教学重难点，还能够利用交互式白板的互动功能，激发学生的学习兴趣，提高语文课堂教学效率。

2.交互式白板能提升教师信息化技术应用水平。交互式白板在小学语文教学中的应用，对教师的信息技术应用能力有很高的要求。

3.交互式白板能激发学生学习兴趣。交互式白板在小学语文教学中的应用，有利于营造良好的教学环境，发挥学生的主观能动性，促进师生、生生的课堂互动。小学生年龄小，好奇心重，容易在学习中产生各种各样的问题。传统的语文教学模式单一、片面，对学生的重视度不够，无法在课堂上有效地激发学生的学习积极性，也没有给学生提问题的机会，这是传统语文课堂教学效率不高的主要原因。因此，小学语文教师要利用交互式白板开展合作探究类的教学活动，引导学生在学习中主动提出问题，激发学生的想象力和思考能力，使学生能够主动提问，积极思考。

综上所述，交互式白板作为一种智能教学手段，对活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性，提升学生学习质量具有重要意义。因此，在小学语文教学实践中，教师要积极使用交互式白板的各项功能，创新教学形式，丰富教学内容，提升小学语文教学质量。

编辑：张慧敏