构建以就业为导向的高职英语教育模式

张静静

摘 要：在时代快速发展和社会水平实现不断提升的大背景下，高等职业教育的社会需求和认知度都在快速提升，这也形成了我国在高职业技术应用型人才方面培养力度的不断加大局面。特别是近年来，高等职业教育已经在高等教育领域中占据了很重要的地位。实用即为人才。作为技能紧缺型人才不但要有过硬的专业技能水平，同时还要具有扎实的英语专业能力。本文试以就业为导向的角度出发，就如何抓好高职英语教育工作加以分析和探讨。

关键词：就业;导向;高职英语;教育模式;研究

高职教育的目的是为了社会经济快速发展培养和输送更多的“实用型”人才资源。就业，对于高职教育来说，是其根本出发点和落脚点，同时，也是高职教育的重要目标和导向。高职英语在高职教育当中，是一个非常重要的模块，特别是面对我国持续推进改革开放的大环境，英语水平高低直接与就业好坏密切相关，高职英语教育理应受到越来越多的重视。高职学校应该努力将学生培养成为英语基础知识储备丰富，英语实践技能高超的实用型人才，这也是加快学校更好发展的当务之急和必由之路。

一、深刻认识到高职英语教学中的不足

（一）亟需展开英语教学的科学性评价

英语学科属于需要记忆大量词汇的专业性语言类学科。高职学生多数英语学习基础不尽如人意，对待英语学习具有一定抵触情绪和畏难情绪。而且，从当前来看，高职学校所开展的各类英语教学活动活力不足，呆板现象较为普遍，使得学生在英语学习方面的兴趣不浓厚，甚至于有的学生将它视为较重的负担。更重要的是，他们对英语学习所具有的重要性认识不足，甚至产生放弃的想法。此外，当前在英语教学的评价方面科学性不强，亟需要进一步改进。其表现在评价学生英语成绩的方式主要看学习成绩，与学生英语实践能力水平结合不紧，而且英语测试多为卷面考试这一单一的形式，造成学生的“哑巴式英语”这一不良的结果，未能有效提高学生的英语实践水平，既影响到学生在英语学习方面的综合发展，也对学生未来就业带来一些不利的影响。

（二）亟需提高英语教学模式多样性

从当前来看，我国高职院校在英语教学模式方面仍然相对较为单一，教师站在讲台上讲授，学生坐在台下听讲这一传统的教学模式仍然普遍存在。这种教学模式，主要弊端在于无法体现和尊重学生在课堂上应有的“主体性”地位，也难以充分调动学生学习英语课程的积极性，特别是难以取得提高学生英语表达能力的成效。对高职院校来说，英语学科属于技能性较强的实践型学科，它不同于普通高等院校的英语教学，未能体现出学生听说能力培养方面的需要。特别是在大班制的情况下，更使学生快速提升听说能力受到影响，使得“聋哑式”英语学习现象较为普遍，直接降低了学生走向工作岗位后的竞争力。

（三）英语教学师资力量亟需充实

英语教师在开展英语教学中的作用是举足轻重的，是直接影响教学成果的关键性因素之一。但从目前来看，高职院校在英语教学师资力量方面明显不足，专业型英语教师数量少且力量相对薄弱。特别是由于高职院校在硬件条件方面无法与高等院校相比，处于明显劣势，无法对优秀的英语教师形成强大的吸引力。因此，高职院校中英语教师是以年轻教师为主，他们普遍缺乏实际教学经验，未能准确掌握高职英语教学的特点，因此，开展好高职英语教学存在一定难度，难以取得良好教学效果，更无法满足社会对高职毕业生英语水平方面的实际需要。

二、如何以就业为导向革新英语教育模式实施策略

（一）改革英语教学评价模式

当前，人才的需求标准正在随着社会发展而产生较大变化。特别是以就业为导向这一新背景下，应试型人才已经难以适应社会发展的新需要。针对于此，高职院校在教学评价模式方面，应该做到深化改革、与时俱进，不能再将英语书面考试成绩作为唯一标准，来评判学生实际英语水平，应该紧紧围绕促进学生就业这一目标，积极改革和改善原有的教学评价模式，将原来的一元化评价改为多元化评价和考核。考核的内容中，既应有英语的书面成绩，也应该包含学生在英语实际应用上的能力，还应该包括英语学习的态度，以实现针对性培养，重点化教育，使学生适应工作岗位的能力不断增强。

（二）在教学活动中突出实践性

高职英语教学的重点应该放在对学生英语实践能力的培养方面，要坚持逐步改变过去的“重教学”和“轻实践”现象。应该在实际教学当中，针对岗位的实际性需求而制定更具实用性的英语教学计划。高职院校应加大先进教学设备的引进力度，积极采用现代化教学手段，开展职场的模拟化教学，使学生在学校时即对英语实践岗位有初步化了解，这样，有利于学生在进行英语学习中，进一步明确努力方面，提升对英语学习重要性的正确认识，为以后适应激烈的工作和实现轻松应对实际需要竞争打牢基础。

（三）积极提升教师队伍综合实力水平

要想大力提升高职英语教学水平，需要以提升教师队伍综合实力水平为前提和基础。因此，应在充分认识高职英语教学方面特殊性基础上，积极采取有效措施培养一支综合能力强、素质高、能适应实际需要的教师队伍。一方面，要加强年轻英语教师的的培养，另一方面，要紧跟社会实际需要，强化积极调研，及时调整教学计划及教学方式。同時，还应采取特事特办原则，采取外聘外籍教师，组织开展校际交流、英语大赛等多种形式，给学生创造更多的锻炼口语交际能力的机会 ，使他们获得更加优越的语言环境，做到不断纠正英语学习中的各种缺陷，真正实现英语教学有着力点，有抓手，实现学生英语能力的快速有效性提升。

三、总结

总之，高职英语教学是高等教育中一个非常重要的组成部分，以就业为导向是教学工作中应该坚持的方向和主流。为此，作为高职英语教学工作者，更应该立足于学校工作实际，积极改进教学方式方法，力争为社会培养出更多的技能型、实用型英语人才。

参考文献：

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