“互联网+”的高效管理模式

牛志才

(太和县胡总镇中心学校 安徽阜阳 236620)

太和县胡总镇中心学校，位于太和县、颍泉区、界首市三县交界处。这里虽然地理位置偏僻，但是在这个绿树红花相应，喷泉假山相依的省级花园式学校里，师生们正沐浴着“互联网+”的阳光……

一、采用“互联网+管理”模式，让人事管理方便高效。

学生教育、教师管理，往往是学校领导很头疼的事情，采用了“互联网+管理”模式，充分发挥互联网的力量，让管理简单高效起来。

(一)布置工作更方便。中心校各部门上周工作总结和本周工作计划发布到胡总中心学校工作群，让全体教师第一时间了解学校的整体工作，并接受全体教师监督。在以往的每周一的例会上，教师发展中心、学生发展中心、信息中心、总务处等十多个部门，上周工作汇报和本周工作安排，时间要在半小时以上，有时候要超过会议时间，影响了教师的正常上课。在利用互联网后，工作内容直接发到网上，全体教职工可以随时查阅和监督，节省了时间，提高了效率。

(二)学生管理更精确。为了切实保证学生的安全、学习、饮食情况，学校开通一卡通平台，确保学生的人身安全，做到去向明了、学习有序，学校没有管理盲区。利用一卡通平台，监视学生进出学校情况、图书借阅情况等。同时学校实行班级日志管理，记录学生的出勤情况和特殊表现。这些管理，很好的保障了学生的生命安全。曾有一名七年级男生，在上课期间发现不在班级上课，通过校园监控系统，发现学生出校时间，校门口坐上去公交车。教师和家长顺利到县城找到即将去外地打工的学生。另有班级日志记录学生早自习未到，班主任联系学生没有音信，班主任立即向学校反映。学校组织班主任和安全组成员赶到学生家，发现该生家煤气中毒，及时报警并送到医院，成功的挽救一家人的生命。

(三)质量检测更具人文性。期中、期末的质量检测，由以往的每个考场安排二到三名教师监考，发展成无人监考模式。设置诚信考场，考务有学生担任，无教师监考。利用校园网络，值班教师一到两人即可监考一个年级或者一个学校，其目的是防止突发事件。这样，节约了人力物力，让教师有更多的时间投入到读书和教科研当中，让教学有了源头活水，同时也培养了学生的诚信品质。学校将体育成绩也纳入期中、期末考试范围。采取的方式是在教师的带领下，学生自主考试，将考试成绩主动填写到成绩栏。考试结果和体育老师掌握的基本一致。

培养学生自主管理能力。为了使学生的自习时间真正做到学生自己支配，并养成自我教育的目的，学校在各班安装摄像头，有一人值班，负责观看视频，维持秩序，防止突发事件，同时遇到特殊事件及时教育。校长、班子成员及班主任手机安装监控系统。这样可以做到无论在何处，都可以看到班级、学校的事情。班内发生的事情，交给班干部来管理，这样就提高了班干部的管理能力。

二、采用“互联网+教研”模式，让教研深入而全面。

督查保证课堂质量。学校出台胡总镇中心学校课堂巡查、抽查制度。采用全程录像的不定期巡查，巡查各校、各班教师出勤、上课、作业批改、教案编写、规范办学等方面进行督查。编写督查总结，发中心校工作群以及中心校网站。这种形式极大地调动了教师工作的积极性。

网络平台推出精品课。教研组的公开课活动全部在录播教室进行，全程录制公开课，听评课，专题教研的各个环节，所有资源均上传至胡总中心学校网站，并将内容拷贝给每位学科老师，进行课下回看研讨。公开课视频上传至安徽基础教育资源应用平台，参与县、市、省、部级评比。

加强课后研讨。听课后，授课教师与听课教师要开诚布公地进行交流。听课是为了探讨研究日常教学中存在的问题，因此评课要实事求是，肯定优点，指出不足。听课时，同步上传听课时的班级照片到胡总中心学校工作群，并在下课后，把听课记录拍照发到工作群中，供大家监督。

利用网络平台学习和交流。太和县教育局的两个名师工作室，每周三和周六定期在网上举行研讨，其形式有QQ直播、YY直播。中心校利用本校的两名工作室成员的优势，带领大家一起参与，参与讨论，形成反思。

学校网站、微信公众号成教研成果展示平台。我校的教育教学展示平台有学校网站和微信公众号，开设的栏目有“书香校园”、“德育园地”、“学生作品”、“教师作品”、“精品课”、“语言文字”等栏目，展示教师的教研成果。教师通过研讨，多篇反应教学成果的论文在省市县媒体发表。

三、采用“互联网+德育”模式，让德育在新形式下充满活力。

校园电视台成为最受学生欢迎的德育新形式。校园电视台每周一班会时间，向全校直播“德育教育半小时”“安全教育半小时”“才艺展示半小时”等栏目。播音员、记者、编辑等可以是老师，也可以是学生。直播时将直播地址发到班级家长群，让家长也一起收看。同时，学校的各种活动，学生发展中心都可以制成幻灯片，在校园电视台向全校学生及家长直播。

德育案例交流视频受到教师追捧。周五13：00——13:50为中心校师德、感动交流时间，交流的内容主要是身边感动人物和感人事迹。交流过程全程录播，并把优秀的交流视频上传至胡总中心学校网站或校园电视台，让更多的老师分享感动。

网络让学生、家长和教师“天涯若比邻”。利用班级微信群，召开家长会，让家长对学校工作有知情权，参与权，充分激发家长对学校管理的参与度。同时举办各种类型的征文比赛，如“给孩子的一封信”、“家长谈如何戒除孩子的网瘾”等，发挥家长的智慧，和学校形式合力，让教育更高效。

亲情电话让沟通零距离。初期，学校设有亲情电话室，定时开放，留守儿童免费和家长童话。中期，在亲情电话室安装电脑，让学生可以通过QQ视频电话和微信视频电话和家长沟通。现在，每一个班主任就是一个移动的亲情电话室，学生可以随时和家长联系，学校按一定比例报销班主任点话费。

“互联网+”的新型管理模式让信息传播速度更快，让校务公开真正落到实处，让每位老师都能参与到学校方方面面的管理之中，让家长能第一时间了解到学校的工作。这种管理模式极大地调动广大师生工作和学习的积极性。

“互联网+”的管理模式，正在惠及每一个师生，中心校正在筹备，让学生家长也参与进来，让他们了解学生的在校生活和学习，参与互动，让教育更有生机和活力。

在“互联网+”的管理模式下，太和县胡总镇中心学校也收获多多，学校曾荣获全国教育系统先进单位、全国青少年普法教育先进单位、全国流动人口子女、留守儿童示范学校、安徽省示范家长学校、安徽省花园式学校、安徽省无流生学校、安徽省未成年思想道德建设示范学校、安徽省教育系统先进单位、安徽省传统体育项目学校、阜阳市文明单位、太和县文明单位等荣誉称号。