五本《遗传学》国外优秀教材简介与启发

赵轩 许书贞 韩建明 张延召

摘 要：遗传学是研究生物遗传与变异规律的科学，也是高等院校生物类专业核心课程之一。随着现代生命科学的迅速发展，遗传学的内容也得到了极大的丰富，国内外涌现出很多优秀的遗传学教材。本文选取了在国外高校使用较为广泛的五本遗传学教材进行了初步的介绍与分析，以加深我们对国外遗传学的教学内容及教育方法的了解，并为以后遗传学教材的编写和教学工作提供建议。

关键词：遗传学;教材简介与启发

遗传学发展的历史悠久，我国在宋代就有了“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生九子，九子不同”的遗传与变异的初步概念。1900年遗传学作为一门学科正式诞生。一本优秀的教材是搞好教学工作的基础，随着科学研究的不断深入，遗传学的教材要及时更新，加入最新的研究和发展方向，体现科学发展的时代性。我国目前遗传学教材分为三大类，医学院校使用的医学遗传学、农林院校使用的动物遗传学和普通遗传学、综合院校和师范类院校使用的普通遗传学等，其内容和侧重也有所不同[1]。根据统计，我国高校使用比较广泛的遗传学教材包括以下几本：分别是北京大学戴灼华教授等主编的《遗传学（第三版）》（2016，高等教育出版社），复旦大学刘祖洞教授主编的《遗传学（第三版）》（2013，高等教育出版社），浙江大学朱军教授主编的《遗传学（第三版）》（2002，中国农业出版社）等。除此之外，还有一批各具特色的优秀教材，例如复旦大学赵寿元教授主编的《现代遗传学（第二版）》（2008，高等教育出版社）等。国外高校有一些在国际上非常有影响力的遗传学教材，笔者选取了其中五本，对这五本优秀教材的编写体系与内容进行了初步分析。希望通过分析，使我们进一步了解国际上优秀教材的编写特点与方法。能够为今后遗传学教材的修订和提升课堂教学质提供参考。

一、选用教材

本文选取的教材包括： Michael J.Simmons主编的《Principles of genetics（7ed）》（2016），Leland H.Hartwell主编的《Genetics：From Gene To Genomes（6ed）》（2018），Benjamin A. Pierce主编的《Genetics： A Conceptual Approach（6ed）》（2016），William S.Klug主编的《Concepts of Genetics（12ed）》（2018）和 Peter J. Russell主编的《Genetics ：A Molecular Approach（3ed）》（2013）。

二、教材介绍

（一）《Principles of genetics（7ed）》

本书由明尼苏达大学D.Peter Snustad和Michael J.Simmons两位教授主编。本版教材主要有以下一些特点：1.强调遗传学基础知识的学习，通过对经典实验和重要概念的详细解释，体现遗传学的基本原理。并且对遗传学覆盖面较为广泛，涉及经典遗传，分子遗传和群体遗传学的知识。2.教材重视科学研究的过程，通过大量的例子讲述遗传学问题从被发现，解决并揭示遗传学原理的过程。3.教材每章开篇都有一个与遗传学相关的小故事，或者遗传学的关键性问题，以引起学生兴趣。教材重视通过多种途径培养学生科学的思维方式和分析问题的能力。4.本书有非常丰富的在线资包括PPT、图片、视频、拓展阅读等。

（二）《Genetics：From Gene To Genomes（6ed）》

本书由美国科学院院士Leland Hartwell等编写，是国际上最具知名度和权威性的教材之一。本书具有如下一些特点：1.更新了遗传学研究进展，能够将最新研究展示给读者。例如增加了表观遗传的研究进展、CRISPR/Cas9基因编辑系统等。2.本书的编写重视利用不同实验技术对遗传学问题进行综合分析，通过分析可以让读者对遗传学原理与技术有更深刻的认识。3.每章列出关键性概念，提供了习题及解答以便检测读者对内容的掌握程度，还配有很多与与遗传学相关的课外阅读，包括了遗传学实验技术，遗传学科学问题的探讨等，增加的学习的趣味性。4.本书配套有很丰富的资源，如照片、动画、PPT等。5. 本书涉及遗传学内容广泛且具有一定深度，强调遗传学的核心概念、先进的实验技术、科学的思维和分析方法，教材图片精美丰富，排版简洁清晰，适合作为拓展性教材供给学生阅读。

（三）《Genetics ：A Molecular Approach（3ed）》

本教材由里德學院的Peter J.Russell主编。 本书的编写具有如下一些特点：1.不同领域学者分工协作，各章节的内容体现不同领域内的最新研究进展。例如教材在新版本中大幅增加了基因组学的内容与研究进展、非编码RNA调控作用等。2.本教材的章节组织与其他几教材不同。首先介绍分子生物学相关知识，然后介绍经典遗传，最后介绍遗传在不同领域的应用，使得学生对抽象的知识有更好更直观的理解。3.展示了很多遗传学在人类中健康中的应用，例如基因治疗、遗传疾病等。通过举例说明人类遗传学应用的许多重要概念，引起学生的兴趣，更好地理解抽象的遗传知识。4.每章开头都列出了一个关键问题列表，这些问题可以帮助学生有重点的去学习遗传学的概念。同时重要的术语和概念在文本中用粗体突出显示。此外，每一章的结尾都附有一个项目提要，进一步加强了已经讨论过的要点。4.本书具有丰富的资源，包括了图片、动画、相关网站、词汇表、建议阅读等。本书内容覆盖全面，编写深入浅出，排版清晰，语言精准，重点突出，图文并茂。适合作为遗传学补充参考读物。

（四）《Concepts of Genetics（11ed）》

该由新泽西学院William S.Klug、伊利诺伊斯理工大学Charlotte A.Spencer等四位教授主编而成。本书共分为六篇，包括基因，染色体和遗传;DNA结构，复制与变异;基因表达调控与发育;基因组学;数量与种群遗传学和一篇遗传学专题。本书具有以下一些特点：1.新版增加了较新的研究进展，例如果蝇SXL基因诱导发育的机制、脆性X综合征研究、核糖体开关调控机制等。2.本书单独撰写了遗传专题篇，介绍了遗传学的六个前沿热点问题，分别是：表观遗传学，新兴RNA角色，DNA指认，基因组学与个性化医疗，转基因食品和基因治疗。3.文中中穿插了大量的阅读框。其中“基因进化”阅读框介绍了不同时期不同遗传学家对于基因的认识过程。“现代遗传方法研究基因功能”阅读框介绍了实验方法探讨，实验数据分析等。4.增加神经遗传学一章，这是其他基本教材所没有涉及的。本章主要介绍了行为遗传学基础和神经遗传学，将遗传分析与大脑功能和脑部疾病联系起来。

（五）《Genetics Essentials： Concepts and Connections（3ed）》

该教材由美国西南大学Benjamin A.Pierce教授主编。本教材增加了较新的研究进展，包括表观遗传学的研究进展，宏观基因组学的探讨和调节性RNA作用机制等。相对于其他基本教材，本书内容做了精简，旨在为学生提供一个简明的遗传学课程。本书的编写风格具有很高的可读性，作者有意采用一种友好的、对话式的写作风格，使学生们能读懂这本书，并能从中得到启发。并且在每一章的开头都有一些介绍性的故事，把学生吸引到材料中去。每章的末尾都富有大量的练习题，包括理解问题、应用问题和挑战性问题等三大类习题。设置不同难度的问题对于拓展学生的思维方式和检测对新只是的掌握程度是很有帮助的。

三、思考与借鉴

前文中介绍的五部教材具有一些共同的优点：1.更新周期短（一般为3-4年），能够即时加入最新的研究成果;2.文中的插图精美生动，能够帮助学生理解抽象的遗传学知识;3.内容覆盖全面，涉及遗传学的方方面面，以便教师更加灵活的组织课堂教学;4.教材配套的资源多样，除了非常丰富的网络在线资源，教材还会配套相应习题集和实验手册;5.教材注重可读性和科学思维的培养。文本中会穿插很多box的形式，来讲解一些有趣的现象，前沿知识等引起学生的兴趣。文中还会对实验进行详细的描写，包括问题的发现，科学的思考，实验的过程，结论的得出。有益于培养学生科学的思维方式[2]。

相对于国外的这5本优秀遗传学教材，国内高校所采用的遗传学教材在某些方面存在一定的差距，例如更新周期较长，配套资源相对落后，自主绘制优秀插图缺乏等。本文通过国外教材的分析，提出以下几点建议，希望能够为我国遗传学教材编写和高效的课堂活动提供帮助。

1.缩短教材的更新周期，加入最新的研究进展，以便更好地把握遗传学的发展趋势[3]。

2.双语教学直接选用国外影印版教材，对于学生的英语水平有较高的要求。因此，可以根据实际情况编写适合我国教学的双语教材。例如，王傲雪等人主编的《遗传学（双语教材）》采用了中英文对照的方式，极大的方便了老师的教和学生的学[4]。

3.精简教材的同时，注重教材的系统性与完整性。例如遗传学教材对于分子遺传都做介绍，与分子生物学内容有部分重叠。因此，可以精简分子遗传的内容，增加遗传学应用专题，同时可以穿插一些遗传学课外阅读内容，增加教材的可读性[5]。

4.加强教材配套网络平台资源的建设，例如交互式学习，配套PPT等，将课本上没有涉及的遗传学专题和实验专题等提供给学生阅读。

参考文献：

[1]李书粉，陈晓龙，王利花等.基于内容相似度分析的遗传学教材比较研究[J].高校生物学教学研究（电子版），2013，3（3）：60-64.

[2]胡延吉，梁红.美国遗传学教材的编写原则及特点[J].教法研究与课程改革，2010，1：51-55.

[3]马西亚，赵轩.国外最新细胞生物学教材对比分析与思考[J].内江科技，2018，39：91-92.

[4]Michael K.Deyholos，王傲雪等.遗传学（双语教材）[M].科学出版社，2013.

[5]程焉平.评《现代遗传学教程》并论教学改革环境下的本科遗传学教材建设[J].吉林师范大学学报（自然科学版），2012，3：113-115.